嫣雨飄零
BACCHUS周伯通
小學(xué)教師考試科目:綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識(shí)與能力小學(xué)教師資格考試面試科目分為:小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)英語(yǔ)、小學(xué)社會(huì)、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)音樂(lè)、小學(xué)體育、小學(xué)美術(shù)、*小學(xué)信息技術(shù)、*小學(xué)心理健康教育、*小學(xué)全科(部分省份未開(kāi)考帶?*?科目,有關(guān)開(kāi)考情況請(qǐng)考生關(guān)注所在省報(bào)名公告)。教育部考試中心根據(jù)中小學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn),制定各科考試大綱。中小學(xué)教師資格考試大綱規(guī)定了考試內(nèi)容和要求、試卷結(jié)構(gòu)、題型示例等,是考生學(xué)習(xí)和考試命題的依據(jù)。小學(xué)教師資格考試大綱(2科):《綜合素質(zhì)考試大綱》、《教育教學(xué)知識(shí)與能力考試大綱
偽文藝的姑娘
小學(xué)教師資格證筆試科目:《綜合素質(zhì)》、《教育教學(xué)知識(shí)與能力》,具體考試內(nèi)容如下:《綜合素質(zhì)》這科考試有五大模塊,現(xiàn)在就帶你逐個(gè)模塊看過(guò)去,看看復(fù)習(xí)要點(diǎn)難點(diǎn)在哪里。教師職業(yè)理念教師職業(yè)理念主要涉及到三方面的知識(shí):教育觀學(xué)生觀教師觀一言以蔽之:考的是三觀。簡(jiǎn)不簡(jiǎn)單?驚不驚喜?而其中,學(xué)生觀,是重點(diǎn)中的重點(diǎn)、五顆星里的戰(zhàn)斗機(jī),能夠倒背如流才好。教師法律法規(guī)教師法律法規(guī),??嫉降挠小傲ㄒ痪V要”:《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》以上七個(gè)法律法規(guī),會(huì)在選擇題里見(jiàn)到。教師職業(yè)道德規(guī)范教師職業(yè)道德規(guī)范,考試重點(diǎn)概括起來(lái)一句話(huà):“三愛(ài)兩人一終身”。具體說(shuō)來(lái),是教師職業(yè)道德的6點(diǎn)內(nèi)容:愛(ài)國(guó)守法(基本要求)愛(ài)崗敬業(yè)(本質(zhì)要求)關(guān)愛(ài)學(xué)生(師德靈魂)教書(shū)育人(師之天職)為人師表(內(nèi)在要求)終身學(xué)習(xí)(發(fā)展動(dòng)力)這六條,大家需要在記憶的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用,因?yàn)樵诓牧戏治鲱}中,經(jīng)常需要運(yùn)用這六點(diǎn)去分析具體案例。文化素養(yǎng)文化素養(yǎng)是復(fù)習(xí)起來(lái)比較麻煩的部分。分值不高,但是內(nèi)容龐雜,又無(wú)規(guī)律可循,都是零散的、瑣碎的知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)對(duì)歷年真題的分析,高頻知識(shí)點(diǎn)的出現(xiàn)頻率依次為中國(guó)歷史>中國(guó)文學(xué)>世界文學(xué)>世界歷史>中國(guó)傳統(tǒng)文化>科學(xué)素養(yǎng)>其它。大家可以據(jù)此合理設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)計(jì)劃?;灸芰灸芰χ饕婕暗剿拇蟛糠郑哼壿嬐评砟芰π畔⑻幚砟芰﹂喿x能力寫(xiě)作能力聽(tīng)著復(fù)雜,其實(shí)梳理清楚了也很easy。邏輯推理能力體現(xiàn)為翻譯推理和真假推理兩種題型,思路清晰一般不會(huì)錯(cuò);信息處理能力意在看看考生對(duì)World、Excel、PPT的使用,也是大家用慣了的;閱讀題,悄悄告訴你,一般是初中閱讀理解的水平,對(duì)你來(lái)說(shuō)小Case。寫(xiě)作題是這一部分的復(fù)習(xí)重點(diǎn)和復(fù)習(xí)難點(diǎn),尤其是作文,建議大家考前多準(zhǔn)備一點(diǎn)寫(xiě)作素材,會(huì)令閱卷老師眼前一亮的那種?!督逃虒W(xué)知識(shí)與能力》這門(mén)學(xué)科主觀題占比要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)客觀題,也就意味著需要寫(xiě)的內(nèi)容很多,而主觀題中,簡(jiǎn)答題是比較簡(jiǎn)單的,材料分析題會(huì)固定考查一道和班級(jí)管理,特別是解決課堂突發(fā)狀況的題目;另外還有一道難度較大,需要靈活處理的題目。而最重要、難度最大的就是教學(xué)設(shè)計(jì)題,占40分,既考查學(xué)科知識(shí),也考查教學(xué)能力,是很關(guān)鍵的一道題。章節(jié)復(fù)習(xí)提要第一章 教育基礎(chǔ)這一章在歷年考試中,150分中占到45分左右,占到了30%的比重所以要全題型備考,所謂全題型也就是單選、簡(jiǎn)答、材料各種題型。第一節(jié)歷年沒(méi)考過(guò),所以大家只需要做到答題了解即可;第二節(jié)歷年都是只出一道選擇題或者不出題,因此這一節(jié)以選擇題備考就可以;第三節(jié)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展考過(guò)單選和材料 ,但是今年再出材料題的概率不大,因此還是以單選題備考;第四節(jié)教育研究方法:主要以單選題備考,主要放在具體的方法上。比較方法的不同,這里大家只需抓住每個(gè)方法的關(guān)鍵詞,考試時(shí)能根據(jù)關(guān)鍵詞選擇出來(lái)就可以;第五節(jié)教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí): 內(nèi)容比較多,考試喜歡考,做單選題和簡(jiǎn)答題備考,還有些高頻的考點(diǎn),教育學(xué)的發(fā)展中有些主要的人物,歷年考過(guò)的人物可以放在次重點(diǎn)的地位進(jìn)行復(fù)習(xí)。(夸美紐斯、赫爾巴特等還沒(méi)考過(guò)需要大家重點(diǎn)關(guān)注);教育與社會(huì)部分中教育與文化已經(jīng)考過(guò),這些可以簡(jiǎn)單看一下,了解即可。第六節(jié)心理學(xué):歷年頂多兩道單選,考過(guò)一次簡(jiǎn)答題,所以以單選題備考。其中注意、感知覺(jué)比較重要,需要大家重點(diǎn)關(guān)注,能理解即可。第七節(jié)基礎(chǔ)教育課程改革:非常重要, 考過(guò)單選、簡(jiǎn)答、材料分析,所以這一節(jié)還是要以全題型備考。其中課程類(lèi)型是重點(diǎn),課程流派歷年還沒(méi)考過(guò),但是還是要重點(diǎn)講解。關(guān)于新課改理念、目標(biāo)都是考單選題,所以簡(jiǎn)單看看。而對(duì)于新課改背景下的教育觀經(jīng)常會(huì)結(jié)合材料來(lái)考,或出簡(jiǎn)答題,所以這些就需要大家重點(diǎn)去看。第二章學(xué)生指導(dǎo)主要以單選、簡(jiǎn)答備考。這一章在考試中平均占19分,占12%的比例。第一節(jié)主要以單選題備考,重點(diǎn)是要掌握個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律,能題解每個(gè)規(guī)律的意思及帶給教學(xué)的啟示。第二節(jié)以單選簡(jiǎn)答備考:重點(diǎn)是學(xué)習(xí)理論行為主義理論單選題,皮亞杰雖然考過(guò),但是他還是一個(gè)非常熱門(mén)的人物,還是要重點(diǎn)掌握。第三節(jié):歷年考過(guò)一次簡(jiǎn)答題,除此都是單選題,所以還是以單選備考,考查方式以直觀概念或?qū)嵗齺?lái)考;第四節(jié):沒(méi)考過(guò),所以這一節(jié)簡(jiǎn)單看一下就可以。第五節(jié):?jiǎn)芜x題備考,基本都是些送分題。第六節(jié):考過(guò)一次簡(jiǎn)答題,大家只需要抓住一些關(guān)鍵詞。第三章班級(jí)管理以主觀題備考,重點(diǎn)掌握第一、二節(jié),這一節(jié)在考試中占22分左右,主要是 1-2道單選、1道材料題。第一節(jié)全題型備考,主要考的是主觀題,主要考班主任如何處理班級(jí)突發(fā)狀況(原則、方法),通常結(jié)合材料來(lái)考;第二節(jié)??己?jiǎn)答題。重點(diǎn)是班主任工作。常規(guī)工作考單選題,考過(guò)班主任工作主要內(nèi)容及操行評(píng)定;個(gè)別工作主要在材料題中考;第三節(jié):?jiǎn)芜x題備考,主要掌握班隊(duì)活動(dòng)的類(lèi)型;第四節(jié)考單選題,掌握課外活動(dòng)類(lèi)型。第四章學(xué)科知識(shí)這一章不會(huì)單獨(dú)考,主要是在最后一道題的第一問(wèn)中涉及相關(guān)內(nèi)容。 需要大家注意義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)建議。第五章教學(xué)設(shè)計(jì)考試中占40至42分(考試中會(huì)有三問(wèn))重點(diǎn)是第一節(jié)第二節(jié),主要是大家能夠根據(jù)給出的材料設(shè)計(jì)相應(yīng)的環(huán)節(jié)。第六章教學(xué)實(shí)施以單選材料分析備考,在考試中占25分左右,16%。第一節(jié)單選備考,簡(jiǎn)單看一下,了解即可;第二節(jié)教學(xué)過(guò)程:只出過(guò)一道單選題,所以還是以單選題備考,能夠理解教學(xué)過(guò)程規(guī)律;第三節(jié)教學(xué)原則:考過(guò)材料分析,教學(xué)方法考過(guò)單選題,教學(xué)原則要掌握每個(gè)的概念做好區(qū)分,考試中會(huì)根據(jù)材料來(lái)考查 。第四節(jié)教學(xué)組織形式:?jiǎn)芜x備考,掌握每個(gè)教學(xué)組織形式的關(guān)鍵信息 ,考查過(guò)個(gè)別教學(xué)、班級(jí)授課制、復(fù)式教學(xué);第五節(jié):材料分析備考,經(jīng)??疾槌霈F(xiàn)非預(yù)設(shè)性問(wèn)題老師該咋辦,所以這里大家要做一道材料分析題。第六節(jié):?jiǎn)芜x題備考 重點(diǎn)人物他的理論;第七節(jié):歷年只考過(guò)一道單選題,所以以單選題備考,??技寄軐W(xué)習(xí),重點(diǎn)要放在學(xué)習(xí)策略上,每種學(xué)習(xí)策略做好區(qū)分。第七章教學(xué)評(píng)價(jià)歷年只考第一節(jié)的內(nèi)容而且是一道單選題。第一節(jié):?jiǎn)芜x題備考,掌握教學(xué)評(píng)價(jià)的類(lèi)型;第二節(jié):歷年沒(méi)考過(guò),所以簡(jiǎn)單看一下就可以。
果凍愛(ài)之夢(mèng)
好好備考,教育觀、學(xué)生觀、教師觀以及教師職業(yè)道德規(guī)范這四類(lèi)是考試的重中之重。(一)教育觀素質(zhì)教育觀(1)素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨(2)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育(4)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育(5)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育口訣:“提素”“個(gè)性”“創(chuàng)”“兩全”我國(guó)教育目的的基本精神(1)要培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人;(2)要求學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展;(3)適應(yīng)時(shí)代要求,強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展??谠E:全面建設(shè)個(gè)性接班人新課改的教學(xué)觀(1)教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”(2)教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”(3)教學(xué)從“重結(jié)論輕過(guò)程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過(guò)程”(4)教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”口訣:四個(gè)轉(zhuǎn)向(二)學(xué)生觀(1)學(xué)生是發(fā)展的人(2)學(xué)生是獨(dú)特的人(3)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人口訣:二獨(dú)一發(fā)(三)教師觀教師角色的轉(zhuǎn)變(1)從教師與學(xué)生的關(guān)系看,新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者(2)從教學(xué)與課程的關(guān)系看,新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者(3)從教學(xué)與研究的關(guān)系看,新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者(4)從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看,新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開(kāi)放教師口訣:“促進(jìn)”“研究“開(kāi)”“社區(qū)”或四者一社區(qū)新課改教師角色的轉(zhuǎn)變(即教師職業(yè)的責(zé)任)(1)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者(2)教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者(3)教師是課程的開(kāi)發(fā)者和研究者(4)教師應(yīng)是社區(qū)型的開(kāi)放教師(5)教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的踐行者口訣:五者一社區(qū)教師行為轉(zhuǎn)變(1)在對(duì)待師生關(guān)系上,新課程強(qiáng)調(diào)尊重與贊賞(2)在對(duì)待教學(xué)上,新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)(3)在對(duì)待自我上,新課程強(qiáng)調(diào)反思(4)在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上,新課程強(qiáng)調(diào)合作口訣:你我他它(四)教師職業(yè)道德規(guī)范(1)愛(ài)國(guó)守法——基本要求(教師要以身作則,知法懂法守法用法,用法律來(lái)規(guī)范自己的行為,從而為學(xué)生做出示范和榜樣。(2)愛(ài)崗敬業(yè)——本質(zhì)要求(教師應(yīng)有“鞠躬盡瘁”的決心和“蓬勃向上”的工作熱情,不斷挑戰(zhàn)自己,超越自己。(3)關(guān)愛(ài)學(xué)生——師德的靈魂(沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”,采取發(fā)展性評(píng)價(jià)方式,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。(4)教書(shū)育人——教師天職和道德核心(這是素質(zhì)教育全面發(fā)展人的要求,教師不僅應(yīng)給予更多知識(shí)的傳授,更重要的是培養(yǎng)一個(gè)“全人”。(5)為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求(學(xué)生的向師性與教師的示范性,要求教師時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德。(6)終身學(xué)習(xí)——教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力(要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,在學(xué)習(xí)中博覽群書(shū),厚積薄發(fā),成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“源頭水”。口訣:“三愛(ài)”“兩人”“一終身”
一見(jiàn)卿心711
教師資格證考試要注意,申請(qǐng)參加初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)及中等職業(yè)學(xué)校教師資格考試,應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。初中教師資格證筆試考3科,分別是中學(xué)綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、初中學(xué)科知識(shí)與能力。高中教師資格證筆試考3科,分別是中學(xué)綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、高中學(xué)科知識(shí)與能力。教師資格考試題型:幼兒教師資格證筆試科目:《綜合素質(zhì)》、《保教知識(shí)與能力》。小學(xué)教師資格證筆試科目:《綜合素質(zhì)》、《教育教學(xué)知識(shí)與能力》。中學(xué)教師資格證筆試科目:《綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》以及《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》。擴(kuò)展資料:各科目題型如下:《綜合素質(zhì)》題型分為單項(xiàng)選擇題、材料分析題和寫(xiě)作題,其中寫(xiě)作題主觀性較強(qiáng),占分?jǐn)?shù)比最重。寫(xiě)作題考察的是考生的職業(yè)理念、文化素養(yǎng)、基本能力、教師職業(yè)道德規(guī)范和教育法律法規(guī)五大模板知識(shí)。幼兒教師資格證——《保教知識(shí)與能力》:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題、論述題、材料分析題和活動(dòng)設(shè)計(jì)題,側(cè)重于教學(xué)活動(dòng)的分析和設(shè)計(jì)。小學(xué)教師資格證——《教育教學(xué)知識(shí)與能力》:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題、材料分析題和教學(xué)設(shè)計(jì)題。中學(xué)教師資格證——《教育知識(shí)與能力》:考單項(xiàng)選擇題、辨析題、材料分析題和簡(jiǎn)答題。《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》的題型分為單項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題、材料分析題和教學(xué)設(shè)計(jì)題,涵蓋了學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力判斷、課程理論與實(shí)際理論運(yùn)用等知識(shí)。
實(shí)創(chuàng)佳人
教師資格證是取得當(dāng)老師的資格,也就是說(shuō)當(dāng)老師必須要有證。有證不一定是老師,但是老師一定要有證,取得資格證之后就可以參加教師編制考試。以下是具體區(qū)別:考取教師資格證,點(diǎn)擊藍(lán)字咨詢(xún)機(jī)構(gòu)1、考試難度不同:相比之下,教師編制考試比較難,每輪考試的淘汰率也非常高,需要考生踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)。2、考試類(lèi)型不同:教師資格證除內(nèi)蒙古、新疆、西藏為省考外,全國(guó)有28個(gè)省份參加教師資格證統(tǒng)考;教師編制考試則全國(guó)各地考試不一,只有部分省份、地區(qū)采用全省統(tǒng)考。3、考試流程不同:教師資格證的筆試、面試都是通過(guò)劃線錄取的。達(dá)到了當(dāng)次筆試、面試的分?jǐn)?shù)線后,就能拿到成績(jī)合格證明;教師編制考試一般也必須經(jīng)過(guò)筆試和面試,但它是按照排名錄取的,微小的分?jǐn)?shù)差距也可能造成機(jī)會(huì)的錯(cuò)失。4、考試內(nèi)容不同:教師編制考試所考內(nèi)容框架與資格證考試區(qū)別不大,但是深度和題型不同??傮w來(lái)看,各地教師編制考試常見(jiàn)的筆試內(nèi)容分為三種:公共基礎(chǔ)知識(shí)+教綜;學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)+教綜;教綜;而招教面試的話(huà),就和考證面試比較不同:招教面試的核心部分有可能是試講,還有可能是說(shuō)課。還有些地方是試講與說(shuō)課結(jié)合。當(dāng)然,由于各地考情不同,具體細(xì)節(jié)還是要仔細(xì)查看各地招聘公告。5、筆試題型不同:教師資格證的筆試題型分為客觀題和主觀題,客觀題為單選題,主觀題包括簡(jiǎn)答題、論述題、解答題、材料分析題、課例分析題、診斷題、辨析題、教學(xué)設(shè)計(jì)題、活動(dòng)設(shè)計(jì)題。而教師編制考試的筆試題型大體如下:客觀題主要是指單選題、多選題、不定項(xiàng)選擇題、判斷題、填空題等;主觀題主要包括名詞解釋題、辨析題、簡(jiǎn)答題、論述題、材料/案例分析題、教學(xué)設(shè)計(jì)題(活動(dòng)設(shè)計(jì)題)等。教師考試注意:1、考生筆試如果遲到15分鐘不得進(jìn)入考場(chǎng);在考試結(jié)束的前30分鐘,才可以交卷后離開(kāi)考場(chǎng)。離場(chǎng)后不可以再重返考場(chǎng)。2、考生在拿到答題卡和試卷以后,先要在指定位置填寫(xiě)個(gè)人信問(wèn)息,并檢查試卷與自己報(bào)考的類(lèi)別、科目是否相符,如不符,應(yīng)立即舉手向考試監(jiān)考員說(shuō)明情況。3、考生須持本人有效身份證原件、準(zhǔn)考證來(lái)參加考試,二者缺一不可。兩證準(zhǔn)備不齊的不可以參加考試。當(dāng)然現(xiàn)在也有的教師招聘是不帶編制的,由于編制有限,但是教師缺口大,有些地方開(kāi)始招聘合同制教師或者人事代理教師,待遇按政策是和編制一樣的(同工同酬),我們這邊是一模一樣的。當(dāng)然退休后不太一樣,據(jù)說(shuō)少個(gè)職業(yè)年金。不過(guò)以后政策也許會(huì)有變化,但目前還是編制更好。教師資格證和教師招聘考試屬于兩種完全不同的考試,一個(gè)屬于從業(yè)資格,一個(gè)則是找工作的招聘,不過(guò),兩者在考試內(nèi)容上還是有不少相同點(diǎn)的,如果你打算做一名在編的教師,那么最理想的情況就是考到教師資格證后馬上報(bào)名考招聘考試,這樣許多共通的知識(shí)點(diǎn)不至于忘記,招聘考試屬于地方統(tǒng)考,所以想報(bào)名考試的可以到當(dāng)?shù)氐娜耸驴荚嚲W(wǎng)之類(lèi)的公告網(wǎng)上查看相關(guān)信息??既〗處熧Y格證,點(diǎn)擊藍(lán)字咨詢(xún)機(jī)構(gòu)
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