試講和說課的區(qū)別 對象不同：試講是考官也是學(xué)生，說課是考官等于同行。 互動不同：試講是自己解說，需要互動;說課是再現(xiàn)課堂，需要互動。 內(nèi)容不同：試講是完整的教學(xué)流程包括導(dǎo)入、講授、提問、結(jié)課和板書;說課是說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計。試講語言示例1、接下來，請同學(xué)們自由朗讀課文，同時結(jié)合工具書掃清文字障礙，稍后老師要檢查大家的自學(xué)情況哦!2、剛剛你們的討論非常激烈，各有各的想法，現(xiàn)在有哪位小組代表愿意向大家說出你們小組的討論結(jié)果呢，請舉手。試講又稱無生教學(xué)，主要是現(xiàn)場模擬上課的情景，展現(xiàn)真實上課的狀態(tài)，考生通過口語、身體語言和各種教學(xué)技能的展示而進(jìn)行的一種教學(xué)形式，面對的對象是考官，沒有學(xué)生。注意：不要在互動環(huán)節(jié)提問考官虛擬提問時學(xué)生名字不要太復(fù)雜，可以用類似于“第二排的這位同學(xué)”“紫衣服的同學(xué)”等稱呼進(jìn)行虛擬互動。說課語言示例1、首先是新課導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中，我打算采用溫故知新/情景創(chuàng)設(shè)的導(dǎo)入方法，之所以這樣設(shè)計是因為本節(jié)內(nèi)容是在前幾節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上的深入，是對前幾節(jié)所學(xué)定理定義和公式的具體應(yīng)用。2、首先，我會讓學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行閱讀，要求結(jié)合工具書掃清文章障礙，稍后我會對學(xué)生的自學(xué)情況進(jìn)行檢查，同時對易讀錯、易寫錯的字詞進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。3、“基于對教材的理解和分析，本人將該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為”4、“下面我側(cè)重談?wù)剬@節(jié)課重難點的處理”說課是對一堂課的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行闡述，即如何上這堂課的解釋說明，面對的主要是領(lǐng)導(dǎo)、同行或者評委。這些問題考生一定要注意。