需要持有對外漢語教師資格證書。根據(jù)《對外漢語教師資格審定辦法》第三條　對外漢語教師必須具有大學(xué)本科以上學(xué)歷或同等學(xué)力，并具有一學(xué)年（累計(jì)學(xué)時(shí)為320小時(shí)）以上的對外漢語教學(xué)經(jīng)歷，取得了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，知識結(jié)構(gòu)應(yīng)達(dá)到下列要求：（一）教學(xué)理論和教學(xué)方法方面1、了解對外漢語教學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)；2、了解主要的語言教學(xué)法流派的基本理論和基本方法；3、掌握教育學(xué)基本知識。（二）語言學(xué)和文字學(xué)知識方面1、比較全面地掌握現(xiàn)代漢語理論知識，包括語音、詞匯、語法、修辭、文字等方面的基本理論知識，并能對現(xiàn)代漢語的語言觀象進(jìn)行科學(xué)分析；2、掌握古代漢語的基礎(chǔ)知識，具有閱讀一般古文的能力；3、系統(tǒng)掌握普通語言學(xué)知識，并掌握應(yīng)用語言學(xué)的基本知識。（三）文學(xué)知識方面1、了解中國文學(xué)發(fā)展概況，熟悉我國主要作家及其代表作品；2、對世界著名的作家和作品有所了解。（四）其他文化知識方面1、熟悉中國的歷史和地理，了解主要的名勝古跡，有一定的社會(huì)、民俗知識；2、具有一般的世界歷史、地理知識。第四條　對外漢語教師能力結(jié)構(gòu)應(yīng)達(dá)到下列要求：（一）語言文字能力方面1、能講普通話，口齒清楚，熟練掌握《漢語拼音方案》，能辨別和糾正錯(cuò)誤的語音語調(diào)；2、能分析學(xué)生常犯的漢字、詞匯、語法錯(cuò)誤，并掌握科學(xué)的糾正方法；3、熟悉簡繁兩種漢字字體，掌握漢字筆順規(guī)則，書寫正確、工整；4、有較強(qiáng)的漢語口語和書面表達(dá)能力；5、有一定的外語水平，熟悉教學(xué)用語，能進(jìn)行日常生活會(huì)話，能借助工具書閱讀專業(yè)書刊。（二）工作能力方面能有效地組織課堂教學(xué)，正確貫徹和運(yùn)用課堂教學(xué)的原則和方法。第五條　對外漢語教師符合第二、三、四條規(guī)定者，可申請對外漢語教師資格證書。出國從事漢語教學(xué)工作的教師，必須具有對外漢語教師資格證書。學(xué)漢語的人已經(jīng)越來越多據(jù)了解，美國已有1萬余所大中小學(xué)開設(shè)有中文課程，學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)已超過百萬；西班牙現(xiàn)有的600萬名中小學(xué)生中，有約5%的孩子從小學(xué)便開始便接受漢語教育；英國有50%以上的中小學(xué)已開設(shè)中文課程，周末漢語輔導(dǎo)班更是隨處可見；澳大利亞繼前總理陸克文帶頭說漢語后，選修中文的學(xué)生人數(shù)已超過其他語言；加拿大已將漢語作為第三大官方語言；韓國、日本、法國、德國等許多國家，近年學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)都呈現(xiàn)出了較大增長。全球?qū)I(yè)對外漢語教師僅有4萬名左右，相對市場近500萬名教師的需求量,缺口相當(dāng)龐大，這讓專業(yè)的對外漢語教師成為了國際上爭搶的香餑餑。除了英語系國家外，小語種國家的漢語教師同樣供不應(yīng)求。因此，越來越多的留學(xué)生在海外期間，開始選擇利用課余時(shí)間到漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)老師，或者是做當(dāng)?shù)睾⒆拥臐h語家教。甚至很多陪讀家長和移民海外者，也加入了這個(gè)龐大的隊(duì)伍。對外漢語教師須“持證上崗”。以上內(nèi)容參考：大眾數(shù)字報(bào)-國人爭考“對外漢語教師資格證”以上內(nèi)容參考：教育部-對外漢語教師資格審定辦法