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        周周-Sophia
        首頁(yè) > 教師資格證 > 高中教師資格證還要考初級(jí)嗎

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        柔情似水9999

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        考了高中的教師資格證,如果你想擴(kuò)大應(yīng)聘渠道,想?yún)⒓有〗陶衅?,?dāng)然還需要考小學(xué)的教師資格。因?yàn)槊總€(gè)教師資格的教育學(xué)和心理學(xué)層次是不同的。不能拿高中的教育學(xué)和心理學(xué),去要求小學(xué)生,小學(xué)生需要小學(xué)生的教育學(xué)和心理學(xué)的。

        324 評(píng)論(8)

        鄭二頭頭

        過(guò)的兩門(mén)不需要考了,親,2年內(nèi)都是有效的!

        339 評(píng)論(11)

        水水香藍(lán)草

        高中教師資格證筆試考三科。首先,無(wú)論初高中,科目一《綜合素質(zhì)》和科目二《教育知識(shí)與能力》是都要考的。科目一《綜合素質(zhì)》相對(duì)簡(jiǎn)單,考得都是通識(shí)類(lèi)的知識(shí)。試卷只有3個(gè)題型:29道選擇題,3道案例分析題,1道寫(xiě)作題??颇慷督逃R(shí)與教學(xué)能力》有一定難度,我們先來(lái)看下題型:選擇題、簡(jiǎn)答題、材料分析題、教學(xué)/活動(dòng)設(shè)計(jì)(小學(xué)、幼教)、辨析題(中學(xué))、論述題(幼教)。從題型上我們就能看出,要背誦的地方很多,但是背也不是茫無(wú)目的地瞎背,一定要聯(lián)系生活實(shí)際,注重理解。初高中科目三《語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》考察的內(nèi)容都包括學(xué)科知識(shí)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)設(shè)計(jì)以及教學(xué)評(píng)價(jià),但會(huì)因初高中的學(xué)段不同設(shè)置不同的難度階梯,自然高中是要比初中難一些!

        273 評(píng)論(13)

        元力覺(jué)醒

        教師資格證的初中和高中是有區(qū)別的,考試內(nèi)容和要求都不一樣,考高中教師資格證的難度要比初中要難一些。

        261 評(píng)論(8)

        黃小瓊瓊

        教師資格證是越高越好,所以考高中的肯定比初中的好,高中的可以教初中,初中的不可以教高中。

        305 評(píng)論(8)

        紫晨郡主

        考了高中的教師資格證不需要考小學(xué)的。根據(jù)國(guó)家《教師資格條例》的第五條規(guī)定:“取得教師資格的公民,可以在本級(jí)及其以下等級(jí)的各類(lèi)學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師”。取得了高中教師資格證可以教初中、小學(xué)和幼兒,取得了小學(xué)教師資格證可以教小學(xué)、幼兒,取得了幼兒教師資格證則只可以教幼兒。申報(bào)要求:凡報(bào)名當(dāng)年年底未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡,具備《教師法》規(guī)定教師資格條件并愿意從事教師工作的中國(guó)公民,均可申請(qǐng)并依法認(rèn)定幼兒園、小學(xué)、初中、高中、中等職業(yè)學(xué)校(含實(shí)習(xí)指導(dǎo))教師資格。1、普通話(huà)水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話(huà)水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等及以上標(biāo)準(zhǔn)。2、不需要單獨(dú)考教育學(xué)和教育心理學(xué)。這兩門(mén)課程已經(jīng)統(tǒng)一歸入統(tǒng)考的科目二,是幼兒的《保教知識(shí)與能力》、小學(xué)的《教育教學(xué)知識(shí)與能力》、中學(xué)的《教育知識(shí)與能力》,并由省教育廳統(tǒng)一組織考試。以上內(nèi)容參考?百度百科—教師資格證

        300 評(píng)論(10)

        愛(ài)吃的呆貓

        有很大的區(qū)別。高中教師資格證可以教高中,初中和小學(xué),而初中教師資格證,只能教初中和小學(xué),無(wú)法教高中,這就是最大的不同

        316 評(píng)論(13)

        糖小婉愛(ài)吃肉

        可以的,擁有高中教師資格證除了可以教高中和中職外,還可以教初中和小學(xué),但是所教的學(xué)科必須與教師資格證上的科目保持一致,比如高中語(yǔ)文教師資格證想教小學(xué)只能教小學(xué)語(yǔ)文。高級(jí)別學(xué)段教師資格可教低級(jí)別學(xué)段,也就是說(shuō)比如你考了高中教師資格證可以教小學(xué)。但是,低級(jí)別是無(wú)法教高級(jí)別學(xué)段,也就是說(shuō)比如你擁有初中教師資格證不能教高中學(xué)段。同時(shí),授課的科目必須與教師資格證上的科目保持一致,比如你是高中語(yǔ)文教師資格證,只能教高中、初中或小學(xué)語(yǔ)文??既〗處熧Y格證,點(diǎn)擊藍(lán)字咨詢(xún)機(jī)構(gòu)另外,還有一種特別情況,那就是幼兒教學(xué)中,必須專(zhuān)考幼兒教師資格證,其他高級(jí)別教師資格證人員無(wú)法直接教幼兒園,比如你擁有高中教師資格證不能教幼兒園。因?yàn)?,幼兒教師必須考?zhuān)業(yè)針對(duì)幼兒教育類(lèi)知識(shí),即保教知識(shí)與能力。考取教師資格證,點(diǎn)擊藍(lán)字咨詢(xún)機(jī)構(gòu)

        164 評(píng)論(9)

        嘟嘟200907

        世界正在改變前幾天看到一個(gè)專(zhuān)訪(fǎng)視頻,主持人和幾個(gè)女藝人聊天,聊到工作時(shí),她們說(shuō)最擔(dān)心的事居然是怕自己會(huì)失業(yè)!影視行業(yè)變化太快了,好多人已經(jīng)接不到戲了,都出來(lái)做直播做微商了。這我想起了共享單車(chē),很多人感慨,前兩年最火的項(xiàng)目,這么快就死了。互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代,一切都變化地太快,快到很多人還沒(méi)來(lái)得及做出反應(yīng),就已經(jīng)被打倒在地。這個(gè)世界就是這樣,一些人總在晝夜不停地運(yùn)轉(zhuǎn),而另外一些人,起床時(shí)才發(fā)現(xiàn),世界已經(jīng)變了。今年6月25日,英國(guó)牛津事務(wù)研究所發(fā)布研究報(bào)告:2030年,也就是12年以后,全球?qū)⒂?億人因?yàn)槿斯ぶ悄苁I(yè)!機(jī)器人將取代2000萬(wàn)的工作崗位。前段時(shí)間,一條機(jī)器人撰寫(xiě)地震新聞的消息橫空出世,地震發(fā)生后,新聞機(jī)器人可以獨(dú)立完成一篇資料豐富,報(bào)道全面,有圖有數(shù)據(jù)的稿件!關(guān)鍵是反應(yīng)迅速,僅用時(shí)25秒!很多記者的第一感受是“服了”!自己要被退休了!到那時(shí),人們不僅要跟同齡人競(jìng)爭(zhēng),跟年輕人競(jìng)爭(zhēng),還要跟24小時(shí)不睡覺(jué)的機(jī)器人競(jìng)爭(zhēng)工作崗位。結(jié)果是,很多人將無(wú)班可上,無(wú)薪水可拿。在未來(lái),你可能連做底層的資格都沒(méi)有。這并不是危言聳聽(tīng)。不用等到那么久,所謂的未來(lái)在當(dāng)下已經(jīng)悄然發(fā)生。無(wú)人時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。去年,阿里的無(wú)人酒店在杭州開(kāi)業(yè),引起轟動(dòng)。這家酒店里,除了顧客,人是多余的。除了顧客,這家酒店里,人是多余的。首先,酒店完全不需要前臺(tái)及服務(wù)員,甚至連保潔阿姨都免了,所有你能想到的服務(wù),人工智能都能滿(mǎn)足。而且,酒店的智能系統(tǒng)分分鐘都能超越人工。購(gòu)買(mǎi)消費(fèi),系統(tǒng)也通過(guò)人臉識(shí)別功能自動(dòng)將購(gòu)買(mǎi)記錄劃入個(gè)人的結(jié)算清單,省時(shí)省力。等到退房時(shí)就更便利了,所有的消費(fèi)一目了然,只要在手機(jī)里一鍵操作就可以。不知不覺(jué),身邊的一些基礎(chǔ)工作已逐漸被人工智能取代。比如:智能化的無(wú)人超市:無(wú)人餐廳:自動(dòng)的無(wú)人加油站:甚至無(wú)人駕駛:這個(gè)時(shí)代,沒(méi)有穩(wěn)定不變的行業(yè),但是卻有穩(wěn)定的工作。比如警察、醫(yī)生、律師 再比如:教師。自我們步入學(xué)堂以來(lái),一聲“老師”便伴隨我們從幼兒園到大學(xué),時(shí)代的發(fā)展,教育的改革,不斷革新的政策,唯一不變的就是對(duì)教師的需求。做老師已經(jīng)日益成為更多人的選擇,不僅僅是為人師者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),更是因?yàn)?,作為一名老師,必然肩?fù)起了國(guó)家教育與文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。從古至今,“師者”從來(lái)是為國(guó)家、社會(huì)所需要的,任時(shí)代的變革,老師的的作用都是不可替代的。成為一名老師,從一張教師證開(kāi)始。

        351 評(píng)論(10)

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