特殊教育教師沒有資格證，只需滿足職業(yè)要求即可。職業(yè)要求1、教育培訓(xùn)：?特殊教育、教育學(xué)、心理學(xué)、康復(fù)等專業(yè)大專及以上學(xué)歷。2、工作經(jīng)驗： 具有人道主義精神，關(guān)心特殊兒童，掌握特殊教育的專業(yè)知識和技能，遵守職業(yè)道德，完成教育教學(xué)工作，能吃苦、有愛心、耐心、會溝通。注：關(guān)于特殊兒童的概念廣義的理解既包括發(fā)展上低于正常兒童，也包括高于正常發(fā)展的兒童以及有輕微違法犯罪的兒童。狹義的理解專指殘疾兒童，即身心發(fā)展上有各種缺陷的兒童。（樸永馨主編《特殊教育詞典》）工作內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的個人需要，學(xué)習(xí)方式和能力來確定教學(xué)內(nèi)容和使用特定的技巧；對于一些學(xué)生需要在教室里運(yùn)用特殊的設(shè)備或技術(shù)來克服他們的殘疾，以達(dá)到預(yù)期的就教學(xué)效果；為各種課程和活動準(zhǔn)備教室并且提供多種材料和資源讓學(xué)生探索、操作、使用；教授包括語言（包括手語）、藝術(shù)、科學(xué)、健康等課程；對學(xué)生進(jìn)行測試以評價學(xué)生的發(fā)展；幫助學(xué)生培養(yǎng)感情和社交能力，教學(xué)生生活的技能，使其盡可能的獨(dú)立；照顧學(xué)生生活，保障學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的安全；與學(xué)校心理學(xué)家、社會工作者、家長以及專業(yè)的治療專家合作，以改善學(xué)生的生理及心理狀況；定期與學(xué)生的父母或監(jiān)護(hù)人會談，告訴他們學(xué)生的發(fā)展和家庭教育建議，并且記錄每個學(xué)生的進(jìn)步以上內(nèi)容參考：百度百科－特殊教育教師