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1、教師資格證統(tǒng)考筆試或面試報名條件中都要求：申請人的戶籍或人事關(guān)系（人事檔案）其一在本地。1）筆試：已在外省參加過全國中小學教師資格考試筆試且取得單科以上合格成績的考生，在滿足我省報考條件的前提下，可以在本省參加中小學教師資格考試，其合格科目在有效期內(nèi)可免予考試。2）面試：筆試各科成績合格者且在有效期內(nèi)（筆試單科成績有效期為2年）的考生，可報名參加本次面試。2、具體報名條件以報考省份的教師資格證筆試、面試公告為準。
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教師資格證沒有報考次數(shù)的限制，考生想考幾次都可以。但是在一次完整的考試中，筆試每一科成績有兩年的有效期，因此考生最多有四次筆試機會，筆試全部科目合格以后可以報名面試?？忌趦赡陜?nèi)越早通過所有筆試科目的考試，就有越多的面試機會。比如，考生筆試一次報名了全部科目，并且一次通過全部科目，那么考生將有4次面試機會。教師資格證簡介：教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。在我國，需要在社會上參加認證考試等一系列測試后才能申請教師資格證。2015年，教師資格證考試改革正式實施，打破教師終身制且五年一審，改革后將實行國考，考試內(nèi)容增加、難度加大。在校專科，本科能報考。成考，自考，網(wǎng)絡教育學歷，需要畢業(yè)才能報考，改革后將不再分師范生和非師范生的區(qū)別，想要做教師都必須參加國家統(tǒng)一考試，方可申請教師資格證。2018年9月，教育部宣布教師資格證書由國務院教育行政部門統(tǒng)一印制，社會各類培訓機構(gòu)頒發(fā)的培訓證書、證明不能作為教師資格證書使用。
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教師資格證每年考試的次數(shù)各地不同，在統(tǒng)考地區(qū)，除了山西和云南兩省僅在下半年舉行一次筆試和面試外（共2次），其他省市都是上、下半年各舉行一次筆試和面試（共4次）。教師資格證報名條件考取教師資格證，點擊藍字咨詢機構(gòu)（一）幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業(yè)及以上學歷。（二）小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業(yè)及以上學歷。（三）初中教師資格，應當具備高等師范?？茖W?；蛘咂渌髮W?？飘厴I(yè)及以上學歷。（四）高級中學和中等職業(yè)學校教師資格，應當具備高等師范院校本科或者大學本科畢業(yè)及以上學歷。（五）中等職業(yè)學校實習指導教師資格，應當具備中等職業(yè)學校畢業(yè)及以上學歷，并應當具有相當助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務或中級以上工人技術(shù)等級?？既〗處熧Y格證，點擊藍字咨詢機構(gòu)
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教師資格證考試沒有報考次數(shù)的限制，考生想考幾次都可以。但是在一次完整的考試中，筆試每一科成績有兩年的有效期，因此考生最多有四次筆試機會，筆試全部科目合格以后可以報名面試。考生在兩年內(nèi)越早通過所有筆試科目的考試，就有越多的面試機會。比如，考生筆試一次報名了全部科目，并且一次通過全部科目，那么考生將有4次面試機會。
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教師資格證筆試、面試均有4次補考機會。教師資格證筆試單科成績有效期為2年，在筆試成績有效期2年內(nèi)，可以多次報名并參加考試，直至筆試、面試通過；如過筆試合格后在成績2年有效期內(nèi)，仍未通過筆試和面試，則需重新參加筆試考試。教師資格證考試科目：考取教師資格證，點擊藍字咨詢機構(gòu)幼兒園教師資格筆試科目為《綜合素質(zhì)(幼兒園)》和《保教知識與能力》;小學教師資格筆試科目為《綜合素質(zhì)(小學)》和《教育教學知識與能力》;初級中學教師資格筆試科目為《綜合素質(zhì)(中學)》、《教育知識與能力》和《學科知識與教學能力(初級中學)》;高級中學、中職文化課教師資格筆試科目為《綜合素質(zhì)(中學)》、《教育知識與能力》和《學科知識與教學能力(高級中學)》;中職專業(yè)課、中職實習指導教師資格筆試科目為《綜合素質(zhì)(中學)》和《教育知識與能力》?？既〗處熧Y格證，點擊藍字咨詢機構(gòu)
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兩次；考未通過的科目。教師資格認定理論課考試每年3月、11月各舉行一次。報名時間為每年1月、9月（在普通高校在校學生的報名時間由自考辦另定）。教材由自考辦供應。 教學技能測試每年舉行1—2次，一般在上半年的5月和下半年的11月報名，具體時間由當?shù)亟處熧Y格認定指導中心確定后公布。教育教學基本素質(zhì)和能力要求教師職業(yè)的特殊性在于從事教師職業(yè)必須具有教育教學能力，也就是說不僅要掌握一定的知識，更重要的是要把知識按照不同學校教學計劃的要求傳授給學生，調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的探索精神、學習能力和道德人格，使學生的特長和潛力能夠充分發(fā)揮出來。教育教學能力的內(nèi)容廣泛，要求較高，鑒于我國幅員遼闊，各地區(qū)教育發(fā)展水平差異較大，公民的素質(zhì)差異較大，因此，《(教師資格條例)實施辦法》規(guī)定，教育教學基本素質(zhì)和能力的“具體測試辦法和標準由省級教育行政部門制定”。
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