教師資格證面試時(shí)怎么模擬提問(wèn)
華爾街學(xué)徒工
TVB腦殘粉
釘子生銹了
問(wèn)題將涉及以下幾個(gè)方面：1、職業(yè)認(rèn)知，就是對(duì)教師行業(yè)的看法和想法。比如：你為什么選擇當(dāng)老師？2、專(zhuān)業(yè)認(rèn)知，就是對(duì)任教學(xué)科的看法和想法。比如：英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)是什么？3、教學(xué)理念，就是對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)的看法和想法，比如：按照新課標(biāo)的要求，如何教好初中語(yǔ)文課中的閱讀課文？
小蝎子七七
中小學(xué)教師資格證面試一般問(wèn)2個(gè)問(wèn)題，是考生進(jìn)入考室后，考官?gòu)念}庫(kù)中隨機(jī)抽取2個(gè)問(wèn)題，考生需要根據(jù)問(wèn)題回答考官。面試中針對(duì)考官提出的問(wèn)題，考生可以根據(jù)之前的準(zhǔn)備和備課教案進(jìn)行預(yù)設(shè)，并準(zhǔn)備謹(jǐn)慎而有條理的回答。在回答考官提出的問(wèn)題時(shí)，要做到態(tài)度誠(chéng)懇，緊扣中心，抓住重點(diǎn)，注意回答的邏輯性和連貫性。關(guān)于中小學(xué)教師資格證考試的規(guī)定。《中小學(xué)教師資格考試暫行辦法》第十四條面試主要考查申請(qǐng)人的職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語(yǔ)表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)基本技能。第十五條面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過(guò)抽題、備課（活動(dòng)設(shè)計(jì)）、回答規(guī)定問(wèn)題、試講（演示）、答辯（陳述）、評(píng)分等環(huán)節(jié)進(jìn)行。
修普諾斯0907
問(wèn)題一：結(jié)構(gòu)化問(wèn)到時(shí)政問(wèn)題，考生不會(huì)答怎么辦?各位考官，對(duì)于此問(wèn)題我個(gè)人涉獵較少，但是我將結(jié)合自身與日常的工作經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單的談一談我對(duì)此事的理解，謝謝各位考官我的作答完畢，在考試結(jié)束后我將認(rèn)真學(xué)習(xí)此部分內(nèi)容，查缺補(bǔ)漏不斷提升自己。問(wèn)題二：建構(gòu)游戲試講活動(dòng)時(shí)間太短怎么辦?在教師資格證的考試中，試講時(shí)間10分鐘因此8~9分鐘為宜。在建構(gòu)游戲的試講中導(dǎo)入大致1~2分鐘1~2個(gè)環(huán)節(jié)、展開(kāi)大致6~7分鐘3~4個(gè)環(huán)節(jié)、結(jié)束1~2分鐘1~2個(gè)環(huán)節(jié)、延伸一句話(huà)帶過(guò)。保證導(dǎo)入、展開(kāi)、結(jié)束、延伸等幾個(gè)環(huán)節(jié)的完整性。在展開(kāi)環(huán)節(jié)中可以進(jìn)行豐富，如可以幫助幼兒認(rèn)識(shí)建構(gòu)材料、觀(guān)察建構(gòu)物體、學(xué)習(xí)搭建技巧、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、個(gè)別建構(gòu)指導(dǎo)、展示建構(gòu)成果。問(wèn)題三：試講過(guò)程中記不住故事，講的與題本不一樣會(huì)不會(huì)影響成績(jī)?講故事時(shí)控制不好時(shí)間，不知道自己有沒(méi)有超時(shí)。十分鐘試講時(shí)間講到7~8分鐘即可，那么講故事占用的時(shí)間5-3分鐘左右，平時(shí)在練習(xí)期間就計(jì)時(shí)，三分鐘的故事大約要說(shuō)多少句話(huà)，做到心中有數(shù)。如果在答完結(jié)構(gòu)化問(wèn)題之后忘記了故事內(nèi)容，記住大概的情節(jié)以及要素，然后豐富自己的想象進(jìn)行創(chuàng)造，講故事不需要一字一句去進(jìn)行背誦，如果備考環(huán)節(jié)背不下來(lái)，可以牢記故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。在講故事環(huán)節(jié)中，更重要的是測(cè)查對(duì)于故事技能技巧的掌握，如：不同角色聲音的表現(xiàn)、表情、動(dòng)作等方面。問(wèn)題四：抽到故事題目后怎么區(qū)分年齡班?可以根據(jù)故事內(nèi)容長(zhǎng)短，也可以根據(jù)故事中角色的多少。一般情況下故事篇幅較長(zhǎng)，角色較多情節(jié)復(fù)雜的為大班，篇幅較短內(nèi)容簡(jiǎn)單，角色形象突出的為小班。還可以根據(jù)引導(dǎo)語(yǔ)的內(nèi)容進(jìn)行判斷，如果要求仿編一般是小班，續(xù)編一般是中班，創(chuàng)編一般是大班。當(dāng)面試時(shí)實(shí)在確認(rèn)不了是哪個(gè)年齡班建議以中班進(jìn)行撰寫(xiě)，并在活動(dòng)中進(jìn)行由淺入深的試講以便照顧到不同年齡及發(fā)展水平的幼兒。問(wèn)題五：考試中出現(xiàn)考官不讓試講直接展示技能情況怎么辦?抽到考題后注意看清楚題本要求進(jìn)行試講或展示技能。根據(jù)題本要求，如果有“完整展示彈唱、現(xiàn)場(chǎng)示范作畫(huà)”等要求，考場(chǎng)中會(huì)出現(xiàn)只讓展示彈唱、繪畫(huà)而不讓試講情況，那么聽(tīng)從考官要求直接展示技能。題本中“無(wú)完整試講”要求呈現(xiàn)，那么就有可能直接讓展示技能，或試講一半叫停，接著讓直接展示技能。不管什么情況，聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)安排，保證展示自然大方，態(tài)度積極，面對(duì)幼兒呈現(xiàn)。問(wèn)題六：在活動(dòng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)卡頓怎么辦?在正式考試的時(shí)候，考官主要進(jìn)行考察的是教師的專(zhuān)業(yè)水平，包括職業(yè)認(rèn)知、儀表儀態(tài)、交流溝通、思維品質(zhì)、了解幼兒、技能技巧、評(píng)價(jià)反思、心理素質(zhì)等多方面內(nèi)容。不僅交流溝通是一方面，思維品質(zhì)、心理素質(zhì)也是重要的考察內(nèi)容。因此，當(dāng)如果中間出現(xiàn)卡頓時(shí)，不要因?yàn)榫o張擾亂接下來(lái)的試講思路，可以體現(xiàn)教學(xué)機(jī)智，蹲下來(lái)，進(jìn)行與幼兒溝通，對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)等方式，為自己思考環(huán)節(jié)爭(zhēng)取時(shí)間。更加重視教師的整體，如果中間出現(xiàn)卡頓是能夠及時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)的，不能因?yàn)榫o張擾亂接下來(lái)的試講思路，可以蹲下來(lái)，裝作對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)為自己爭(zhēng)取思考環(huán)節(jié)的時(shí)間。
小Journey
你好，聽(tīng)考過(guò)英語(yǔ)的說(shuō)，考官不是用英文提問(wèn)，上網(wǎng)搜一下試講會(huì)提到的問(wèn)題，有的，無(wú)非就是問(wèn)你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)，或者是教師職業(yè)道德，又或者是如何處理課堂突發(fā)狀況，不一定，提問(wèn)都是老師隨機(jī)抽取的。再者可能會(huì)針對(duì)你的上課內(nèi)容提問(wèn)，具體的只有看臨場(chǎng)發(fā)揮了
Shiro白小白
面試包括結(jié)構(gòu)化問(wèn)題+試講+答辯回答結(jié)構(gòu)化題：考官?gòu)念}庫(kù)中隨機(jī)抽取2個(gè)規(guī)定問(wèn)題，考生回答，時(shí)間5分鐘。例題：學(xué)校把提高學(xué)生成績(jī)作為首要目標(biāo)，對(duì)不對(duì)?【答】第一，這種說(shuō)法不對(duì)，應(yīng)該全面發(fā)展。第二，原因。第三，全面發(fā)展的對(duì)策。第四，本學(xué)段學(xué)科的全面發(fā)展如何體現(xiàn)。上課把學(xué)生名字念錯(cuò)了，怎么辦?【答】第一，保持鎮(zhèn)定。第二，及時(shí)請(qǐng)教本人或班干部正確讀法并表示道歉。第三，下次點(diǎn)名時(shí)認(rèn)真看名單，保證會(huì)讀的字正確讀出，不會(huì)讀的名字暫時(shí)不讀，點(diǎn)完全班后再問(wèn)哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有被點(diǎn)到，趁機(jī)明白其正確發(fā)音是什么。第四，今后在課前要認(rèn)真研讀名單，不認(rèn)識(shí)的生僻字及時(shí)注音。試講(模擬上課)：考生按照準(zhǔn)備的教案(或活動(dòng)方案)進(jìn)行試講，時(shí)間10分鐘。模擬下面有學(xué)生上課，要多和學(xué)生互動(dòng)，提問(wèn)問(wèn)題，自問(wèn)自答，一般考官不會(huì)回答你的問(wèn)題。答辯：考官?lài)@考生試講內(nèi)容和測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行提問(wèn)，考生答辯，時(shí)間5分鐘。面試是選優(yōu)錄取，按照比例，從高分到低分錄取。主要考核申請(qǐng)人的職業(yè)道德、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語(yǔ)表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)基本技能。
Miko米粒
教師資格證考核的面試環(huán)節(jié)，同其筆試環(huán)節(jié)相比，有著更加靈活，更加動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)。而在面試的幾個(gè)環(huán)節(jié)之中，能否在回答規(guī)定問(wèn)題這一環(huán)節(jié)向考官展現(xiàn)出一個(gè)完美的作答，往往能夠影響到你最終能否得到一個(gè)滿(mǎn)意的考核結(jié)果。今天，老師就給大家分享一下，在回答規(guī)定問(wèn)題環(huán)節(jié)，我們究竟能利用哪些答題技巧，來(lái)提升這一環(huán)節(jié)的分?jǐn)?shù)。首先，各位需要知道，回答規(guī)定問(wèn)題題庫(kù)中題目的數(shù)量十分龐大，但總體可以分為三種題型，它們分別是知識(shí)類(lèi)，運(yùn)用類(lèi)以及個(gè)人類(lèi)。這三種題型，都有它們各自的答題思路和組織框架，所以，接下來(lái)，我們將重點(diǎn)分析這三種題型。一、知識(shí)類(lèi)顧名思義，知識(shí)類(lèi)的題型一般需要結(jié)合教育學(xué)和教育心理學(xué)的學(xué)科知識(shí)來(lái)構(gòu)建自己的答案。而這類(lèi)題型，我們通常可以使用“總述——分述——總結(jié)”這樣一種格式進(jìn)行答題。總述，需要各位在這個(gè)部分說(shuō)出主要觀(guān)點(diǎn)，用來(lái)引出下文。分述，需要對(duì)你的觀(guān)點(diǎn)作出解釋和說(shuō)明，一般來(lái)說(shuō)，可以使用道理論述(講道理)或者事例論述(舉例子)兩種方式進(jìn)行構(gòu)建?？偨Y(jié)，對(duì)答題進(jìn)行總結(jié)，一般可以使用升華主題，概括上文，聯(lián)系自身等方式進(jìn)行構(gòu)建。二、運(yùn)用類(lèi)這一類(lèi)題目，往往是考查你對(duì)一些教學(xué)行為的看法或者是做法，它往往不需要我們利用太多學(xué)科方面的知識(shí)，反而更注重對(duì)邏輯思維和應(yīng)變能力的考查。針對(duì)這種題型，我們通?？梢允褂谩坝^(guān)點(diǎn)——分析——實(shí)踐”這種格式進(jìn)行答題。觀(guān)點(diǎn)，提出你對(duì)事件的看法，可以分為感性觀(guān)點(diǎn)(判斷對(duì)錯(cuò))和理性觀(guān)點(diǎn)(提出本質(zhì))。分析，對(duì)事件本身做出分析，我們一般可以從事件的成因，結(jié)果，參與者(主體)等角度進(jìn)行分析。實(shí)踐，注重考查考生如何解決當(dāng)前的問(wèn)題?？梢允褂脷w因解決法(根據(jù)原因采取解決對(duì)策)，主題實(shí)踐法(從不同主體出發(fā)，尋求解決方案)以及時(shí)間順序法(按照前中后的時(shí)間順序進(jìn)行解決，往往用于解決突發(fā)事件)來(lái)進(jìn)行構(gòu)思。三、個(gè)人類(lèi)這種題型往往是涉及到個(gè)人信息，求職動(dòng)機(jī)，職業(yè)規(guī)劃等，往往需要考生提前準(zhǔn)備，并根據(jù)自身定位，提前準(zhǔn)備相應(yīng)素材，并提前撰寫(xiě)出適合自己的問(wèn)題模板。以上就是回答規(guī)定問(wèn)題三種題型的答題技巧，相信通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)，各位考生一定能夠在回答規(guī)定問(wèn)題時(shí)變得更加自信和從容。
優(yōu)質(zhì)教師資格證問(wèn)答知識(shí)庫(kù)
已幫助10w+意向?qū)W歷提升用戶(hù)成功上岸