久久影视这里只有精品国产,激情五月婷婷在线,久久免费视频二区,最新99国产小视频

<s id="zeqkn"><abbr id="zeqkn"></abbr></s><s id="zeqkn"></s>

小學(xué)教師資格證學(xué)生觀(guān)是什么

小學(xué)教師資格證教學(xué)觀(guān)是什么小學(xué)教師資格證學(xué)生觀(guān)是什么教師資格證考試什么是學(xué)生觀(guān)

回答數(shù)

4
瀏覽數(shù)

353

回答關(guān)注

愛(ài)中愛(ài)幗 2025-06-23 03:57:46

首頁(yè) > 教師資格證 > 小學(xué)教師資格證學(xué)生觀(guān)是什么

4個(gè)回答默認(rèn)排序

默認(rèn)排序

按時(shí)間排序

神之雪1314

已采納

一、學(xué)生觀(guān)1、“人的全面發(fā)展”的思想考取教師資格證，點(diǎn)擊藍(lán)字咨詢(xún)機(jī)構(gòu)人的全面發(fā)展是指人的勞動(dòng)能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展，還包括人的道德的發(fā)展。2、“以人為本”的學(xué)生觀(guān)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的主體，是不以教師意志為轉(zhuǎn)移的客觀(guān)存在；學(xué)生是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展?jié)摿?；學(xué)生是具有個(gè)性與差異的人(學(xué)生是獨(dú)特的人)，具有自身的獨(dú)特性。3、教育公正與學(xué)生的共同發(fā)展促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展要以教育機(jī)會(huì)均等為基本原則；有差異的學(xué)生的共同發(fā)展二、教師觀(guān)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)者；勤于反思，成為反思的實(shí)踐者；恒于研究，成為教育教學(xué)的研究者；重視溝通，加強(qiáng)交往與合作能力；勇于創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師職業(yè)的責(zé)任與價(jià)值：教師職業(yè)的責(zé)任是指教師必須承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)。在社會(huì)主義條件下，教師的根本職責(zé)是教書(shū)育人，提高民族素質(zhì)。培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人；教師職業(yè)的價(jià)值在于追求教師職業(yè)生活的幸福，并將教師職業(yè)的幸福引向人生的價(jià)值和歸宿的思考軌道上來(lái)。教師職業(yè)價(jià)值主要包括社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值兩方面。三、素質(zhì)教育觀(guān)素質(zhì)教育觀(guān)是與應(yīng)試教育觀(guān)相對(duì)的一種教育觀(guān)。是把教育活動(dòng)目的指向“素質(zhì)”——人的全面素質(zhì)的教育觀(guān)。素質(zhì)教育觀(guān)認(rèn)為，教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)指向人的整體的、全面的素質(zhì)發(fā)展，使人的整體品質(zhì)、全面素質(zhì)得到提升。即先天的生理素質(zhì)及后天環(huán)境和教育影響下發(fā)展起來(lái)的心理素質(zhì)和社會(huì)文化素質(zhì)的全面發(fā)展。國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求：面向全體；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展；著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展；學(xué)校教育中開(kāi)展素質(zhì)教育的途徑和方法：深化教育改革，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造條件；優(yōu)化結(jié)構(gòu)，建設(shè)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍；將教育目的落實(shí)到教學(xué)之中；教學(xué)內(nèi)容要與生活實(shí)際緊密結(jié)合；調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。考取教師資格證，點(diǎn)擊藍(lán)字咨詢(xún)機(jī)構(gòu)

303 評(píng)論（13） 2小時(shí)前發(fā)布

老王棄治療

教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。在我國(guó)，師范類(lèi)大學(xué)畢業(yè)生須在學(xué)期期末考試中通過(guò)學(xué)校開(kāi)設(shè)的教育學(xué)和教育心理學(xué)課程考試，并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話(huà)考試中成績(jī)達(dá)到二級(jí)乙等（中文專(zhuān)業(yè)為二級(jí)甲等）以上，方可在畢業(yè)時(shí)領(lǐng)取教師資格證。非師范類(lèi)和其他社會(huì)人員需要在社會(huì)上參加認(rèn)證考試等一系列測(cè)試后才能申請(qǐng)教師資格證。2015年，教師資格證考試改革正式實(shí)施，打破教師終生制且五年一審，改革后將實(shí)行國(guó)考，考試內(nèi)容增加、難度加大。在校專(zhuān)科，本科能報(bào)考。改革后將不再分師范生和非師范生的區(qū)別，想要做教師都必須參加國(guó)家統(tǒng)一考試，方可申請(qǐng)教師資格證。

191 評(píng)論（15） 7小時(shí)前發(fā)布

休普若斯

全國(guó)統(tǒng)考，小學(xué)教師資格證考試《綜合素質(zhì)》考試內(nèi)容：(一)職業(yè)理念教育觀(guān)學(xué)生觀(guān)教師觀(guān)(二)教育法律法規(guī)有關(guān)教育的法律法規(guī)教師權(quán)利和義務(wù)學(xué)生權(quán)利保護(hù)(三)教師職業(yè)道德規(guī)范教師職業(yè)道德教師職業(yè)行為(四)文化素養(yǎng)(五)基本能力閱讀理解能力邏輯思維能力信息處理能力寫(xiě)作能力

277 評(píng)論（13） 7小時(shí)前發(fā)布

yuyanyanbobo

新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀(guān):(一)學(xué)生是發(fā)展中的人。首先學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的。例如，學(xué)生的身心發(fā)展具有一定的順序性，是一個(gè)由低到高，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由量變到質(zhì)變的過(guò)程，具有不可逆性，不可越的特點(diǎn)因而我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)該遵循學(xué)生身心發(fā)展的順序性，循序漸進(jìn)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行施教。此外，學(xué)生的身心發(fā)展具有一定的階段性，在不同的年齡階段有不同的特征，因而在教學(xué)過(guò)程中，不能夠搞一刀切。（二）學(xué)生是獨(dú)特的人。第一，學(xué)生是完整的人，第二，每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性，第三，學(xué)生與成人之間有著巨大的差異。（三）學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。第一，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀(guān)存在，第二，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，第三，學(xué)生是責(zé)權(quán)的主體。

108 評(píng)論（15） 11小時(shí)前發(fā)布

相關(guān)問(wèn)答

<sup id="8v6lg"></sup>