面試中，最重要的就是試講，除了熟悉教材內(nèi)容，寫好試講稿，也要注意試講技巧~今天給你整理了5個必須知道的5個技巧。吐字清晰 表達連貫：這是考生們上臺試講時最難做到的，畢竟上臺會感到緊張，講課時底氣不足，吐字不清晰，表述斷斷續(xù)續(xù)，連提問的時候也磕磕絆絆表述不清，最后影響了提問的效果?？傊褪鞘炷苌?，在試講中，要表述清晰連貫，給考官一個良好的印象。有的小伙伴說我的心理素質(zhì)差，上臺就緊張，那課代表只能使出這一招了，多練多看，看過《我和我的祖國》沒？升旗手和護旗手那段，熟能生巧直接形成了肌肉記憶。不然心中有丘壑，但是語言表達不出來，那就很痛苦了。還有提問互動環(huán)節(jié)，在試講中，考生在提出問題后，然后假設(shè)學(xué)生已經(jīng)回答過問題了，再進行簡單地轉(zhuǎn)述?？傊闶菍?dǎo)演，要在上場之前寫好劇本。解決辦法：提前練習(xí)幾類課型的教案，提高自己的寫作速度，提前設(shè)計好導(dǎo)入和問題，想幾個出彩的金句，在寫教案乃至備考之前的時候就要設(shè)想各種形式下的問題以及學(xué)生的回答。這樣避免臨時組織語言，由于緊張而導(dǎo)致詞不達意。語速與停頓：由于試講稿、教案都是準(zhǔn)備好的，有的考生在試講中，會給考官一種“莫得感情的背稿機器”的感覺。這與“講”出來的語氣差別很大。所以提醒考生在試講中，要避免“讀”和“背”的感覺。那么如何避免呢？主要是通過停頓與語速的變化來凸顯重點。例如：提問的時候，要有語速語調(diào)的變化，提問的語速是由提問的類型所決定的。提問的語調(diào)也要區(qū)別講授的語氣，提問的語氣應(yīng)是疑問語調(diào)，升調(diào)或者降調(diào)。在講解完一個重點或提出問題以后，要有所停頓。很多考生在練習(xí)的時候，習(xí)慣性剛提出問題，立馬就找同學(xué)回答?；蛘呤菦]有停頓就繼續(xù)下面的內(nèi)容，沒給人留下思考的空間，這是不符合實際授課情況的。停頓兩三秒的時間，表示留時間給學(xué)生思考。注意語速和停頓，立馬會讓考官有在聽真實課堂的感覺。解決辦法：先寫逐字稿，然后開手機錄音保存，去看正確的示范，調(diào)整自己的語音聲調(diào)，讓自己的試講更像老師。指派與分配：試講中必然要有學(xué)生對于問題的回答和反饋，所以還應(yīng)注意對于學(xué)生的選擇。一般，課堂提問指派與分配的形式有如下4種：①提出問題點名答；②提出問題大家答；③提出問題自己答；④提出問題暫不答。試講中，常用的形式是提出問題點名回答：即教師提出問題，然后指定某一學(xué)生來回答。提出問題點名答的方式主要有：“哪一位同學(xué)能告訴老師……”“請A同學(xué)回答一下” “坐在教室最后一排的那個男生，你來說一下”“我們請最積極的小明同學(xué)來回答一下”等等。點明學(xué)生回答的時候，要特別注意坐在教室后面和兩邊的學(xué)生。這樣體現(xiàn)了教師對于全體學(xué)生的關(guān)注。解決方法：涉及到姿態(tài)和控場問題，一對一的動作指導(dǎo)和經(jīng)驗分享對于初次面試的小伙伴是非常必要的，建議找已經(jīng)過面試的小伙伴分享經(jīng)驗。評價與反饋：試講過程中，教師一定要對于學(xué)生的回答進行評價和反饋。新課程改革的強調(diào)教學(xué)評價的多樣性，課堂中要有課堂評價。在學(xué)生回答完問題后考生能夠進行及時的評價反饋，說明考生對于新課改理念的把握。最常用的課堂評價方式是教師進行評價。這也是考生最容易操作的評價方式之一。如 “回答正確”、“你說的真好”。除此之外，還有其他學(xué)生評價，或者學(xué)生自己評價等，當(dāng)然這些最終還是通過考生自己轉(zhuǎn)述出來。如“剛才他的回答，大家贊同嗎？（稍停頓），大家都覺得他回答的很好……”“你覺得你剛才讀出對于家鄉(xiāng)的熱愛之情了么？（稍停頓），嗯，聲音有點小，要是再大點聲就更好了。”一般對于學(xué)生的評價應(yīng)是以積極的肯定的評價為主。解決辦法：教學(xué)評價和師生互動是試講的重要評分項，它絕對不是簡單地提問和“你回答得很好”。要練習(xí)好教師語言，必須要模擬出課堂環(huán)境，并設(shè)想到學(xué)生各種各樣的反應(yīng)，并針對這些反應(yīng)給出解決方法，讓評委看到你的教育機智，而不是干巴巴的照本宣科。你需要在寫教案之前，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教學(xué)評價的內(nèi)容，并能設(shè)想出教學(xué)中各類學(xué)生的反應(yīng)，進一步給出解決辦法。這一點，還是需要在模板之外，花時間自己思考和練習(xí)，理清思路，上考場的時候展示出來。外在肢體形式：在試講過程中，考生的外在肢體表現(xiàn)也非常重要，肢體表現(xiàn)與提問和試講環(huán)節(jié)相一致，會起到錦上添花的效果。外在肢體主要包括眼神，手勢、面部表情等。首先是眼神，提問的過程中，眼神一定要簡單環(huán)視整個教室。表示考生在觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及學(xué)生對知識的消化情況。當(dāng)確定提問對象后，眼神一定要觀察提問的對象，盡管是虛擬的學(xué)生，但是眼神一定要隨著提問的對象移動。舉個例子，若提問教室左前方的學(xué)生，眼神一定是看向左前方的。切忌眼睛盯著左邊，突然讓右邊的同學(xué)回答問題，這是不符合實際教學(xué)情景的。其次是手勢，遇到重點的時候，可以先板書再用手勢指黑板加以強調(diào)，如果是點名提問的話，手一定要指向某個學(xué)生。當(dāng)指向?qū)W生的時候，一定要注意不要以一根手指指向該學(xué)生，應(yīng)伸直五指并并攏指向該學(xué)生，這樣體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重。如果能夠把以上的東西做的很好的話，教資證就不用怕啦！