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近幾年小學(xué)教師資格證面試真題

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阿囧小胖只 2025-06-22 22:05:40

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老師想看學(xué)生的周記學(xué)生說是隱私不給，看怎么辦?【人際關(guān)系類】首先，老師應(yīng)當(dāng)尊重和保護(hù)學(xué)生隱私。學(xué)生不給看，要尊重學(xué)生隱私，不可強(qiáng)行。其次，老師想了解學(xué)生，應(yīng)該通過日常關(guān)心愛護(hù)，而不是檢查日記周記的方式最后，多和學(xué)生交流，建立良好師生關(guān)系，有利于了解學(xué)生，幫助學(xué)生。62、學(xué)生反映老師總是用異樣的眼光看自己，作為老師應(yīng)該怎么辦?【人際關(guān)系類】首先，老師要尊重學(xué)生，重視學(xué)生反應(yīng)的問題，及時自省。其次，老師要主動接觸學(xué)生，多交流，避免學(xué)生對老師產(chǎn)生誤會。最后，老師要注意和學(xué)生交流時的方式方法，避免學(xué)生產(chǎn)生誤會。63、有個同學(xué)上課睡覺，老師走到旁邊拍照，你怎么看?【教育教學(xué)類】我不贊成這名老師做法。首先，拍照既沒有起到教育作用，甚至其他學(xué)生也會模仿，會傷害睡覺學(xué)生自尊心。其次，老師拍學(xué)生丑照，侵犯了學(xué)生的肖像權(quán)，這是不合法的。最后，老師應(yīng)采取正確的教學(xué)措施，如拍拍同學(xué)，提醒同學(xué)來繼續(xù)聽課，并且課下了解同學(xué)什么原因沒休息好，幫助學(xué)生解決問題，避免下次再犯。64、一位同學(xué)成績不好，上課還說話，李老師讓他站起來，你怎么看?【教育教學(xué)類】不贊成這名老師做法。首先，老師管理教育學(xué)生是老師的職責(zé)，同學(xué)上課不聽話，影響他人，老師應(yīng)該指正，但不能過于簡單粗暴。其次，老師管理要注意方法，學(xué)生是發(fā)展中的人，難免有一些叛逆任性，更多是說服教育，而不應(yīng)該采取變相體罰。最后，作為老師要尊重每一位學(xué)生，樹立正確的教育觀，幫助孩子健康成長。小高發(fā)短信告訴老師，謝謝你點我回答問題，我很高興，作為老師你怎么看? 【綜合分析類】由小高反饋可知，我對小高的做法值得被肯定的。作為老師有如下的看法：第一，對于學(xué)生的教育應(yīng)當(dāng)是以正面教育為主，教師應(yīng)當(dāng)秉承這樣的理念，積極的進(jìn)行正強(qiáng)化，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。第二，賞識教育可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣，建立良好的師生關(guān)系。在使用的過程中應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的具體特點選擇性使用。既要鼓勵學(xué)生，同時也要嚴(yán)格要求學(xué)生。第三，過度的賞識教育會在某種程度上增加學(xué)生的自大情緒，不利于學(xué)生建立正常的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)心態(tài)。對于類似小高這樣的學(xué)生在以后教學(xué)中我應(yīng)該繼續(xù)鼓勵，但也應(yīng)把握好度，幫助學(xué)生健康成長。66、同事借鑒你的教學(xué)方法，而且做的比你好，你怎么看?【人際關(guān)系類】同事間相互分享經(jīng)驗，借鑒彼此的長處，共同成長和進(jìn)步，是每一個教師不可缺少的環(huán)節(jié)。當(dāng)有同事參考自己的經(jīng)驗和教學(xué)設(shè)計，并獲得進(jìn)步。我在為其高興的同時，也會想辦法提升自己。第一，坦然面對此事。被同事超越，我的心里可能會有些失落。但是，我會轉(zhuǎn)變角度，同事借借鑒我的經(jīng)驗，說明我對同事有所幫助，這也正是我的價值所在。同事經(jīng)過努力學(xué)習(xí)得到了提高，這是非常正常的。作為同事，我會替他感到高興。第二，反思自己的不足之處。同事能夠超越我，是同事的能力，雖然同事是借鑒了我的經(jīng)驗，但是我想自己還是存在不足的，比如。沒有及時學(xué)習(xí)提升自已，沒有借鑒他人好的經(jīng)驗等。所以，我會深刻反思。找到自己的問題所在。第三，不斷學(xué)習(xí)。提高自己。俗話說“原地踏步，就等于退步”，作為老師更要多學(xué)習(xí)，充實自己，才能更好地教育學(xué)生。我會虛心向這名同事請教，學(xué)習(xí)他自我提高的方法，也會與其他同事探討教學(xué)中的案例，總結(jié)經(jīng)驗，還會通過上網(wǎng)和看書來學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。總之，工作中，同事間只有互相幫助、互相“較量”，每個人才能不斷超越自我，不斷提高工作能力。67、小明在公開課上胡言亂語，你怎么辦?【應(yīng)急應(yīng)變類】對于小明的不同發(fā)言，我會分別做不同的工作：假如小明的胡言亂語與課堂完全沒有任何關(guān)系，我會走到小明身邊，在他旁邊進(jìn)行講課，并且組織學(xué)生認(rèn)真聽講，冷處理，不對小明的胡言亂語做事和反饋。假如小明的胡言亂語與課堂略有關(guān)系，我會針對小明的發(fā)言內(nèi)容，柏出簡短而適當(dāng)?shù)姆答?，但同時會依據(jù)自己的教學(xué)主線進(jìn)行教學(xué)。若小明的發(fā)言真的引起了同學(xué)們的共鳴并且與此次教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，我還會進(jìn)行生成性的教學(xué)。在保證課堂秩序正常的情況下，繼續(xù)進(jìn)行我的教育教學(xué)活動。課后我會請小明到辦公室來說明自己胡言亂語的原因。若小明有一些其他的訴求，希望通過在公開課上來滿足訴求。我會告訴小明公開課是一次大家進(jìn)行自我展示的機(jī)會，也希望他能把握住這種機(jī)會，讓同學(xué)們見到一個遵守紀(jì)律的好學(xué)生，而不是把自己當(dāng)成一個班級紀(jì)律和榮譽(yù)的破壞者。同時我針對小明的訴求是否合理進(jìn)行后續(xù)工作。與小明單獨談話結(jié)束后，我會對班級整體做工作，明確課堂紀(jì)律要求。68、家長經(jīng)常打?qū)W生，你怎么辦?【人際關(guān)系類】這個問題可以通過與家長單獨做工作和集體做工作的方式來進(jìn)行。老師可以單獨去家訪或請家長到學(xué)校來進(jìn)行一對一的面談。問清楚家長打?qū)W生的原因，和家長討論是否有其他的更好的解決方法，而不僅僅是簡單粗暴的歐打。同時會向家長說明毆打?qū)W(xué)生的身心造成的傷害，向家長感示由于家庭暴力毆打所造成的學(xué)生逆反和其他的危險事件案例。若家長堅持打孩子并對孩子造成了傷害，我將向家長聲明這是違法行為，違反了學(xué)生的生命健康權(quán)與人格尊嚴(yán)權(quán)，同時我將視情節(jié)輕重所在地派出所和居委會聯(lián)系。尋求這件事的解決方法。69、王老師作為優(yōu)質(zhì)教師來班里，同學(xué)們表現(xiàn)很反感?你怎么辦?【教育教學(xué)類】如果我是王老師，會反思自己的教育教學(xué)行為是否符合這個班的同學(xué)的需要。我會通過日常的觀察與交流，更多的了解這個班級。了解同學(xué)們的知識基礎(chǔ)與興趣愛好，讓自己所教的這門譚更加貼近學(xué)生生活，更加符合學(xué)生需要。我還會與其他學(xué)科老師聯(lián)系，認(rèn)真了解這個班級的特點。如果同學(xué)們是出于對原來老師的認(rèn)同所表現(xiàn)出來對我的反感，我會讓同學(xué)們公開表達(dá)出自己的訴求，針對學(xué)生合理的訴求進(jìn)行自身調(diào)整。同時告訴同學(xué)們，由于每個老師的個人性格和接課風(fēng)格不同，大家可能接受起來需要時間。但這需要我們大家同的給予彼此以耐心此外，我還會多參加班級的集體活動，并且做好班干部隊伍工作。爭取早日讓同學(xué)們接受我，這將有利于教育教學(xué)的正常開展。70、教師說新教師太溫柔了，同學(xué)會調(diào)皮搗蛋，你怎么看?【綜合分析類】師生關(guān)系是否和諧融洽，將對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。作為老師，如果總以教育者的身份自居，居高臨下，用“下馬威”來樹立“威信”，不僅會傷害學(xué)生的自尊心，甚至?xí)饘W(xué)生反感，不利于和諧師生關(guān)系的構(gòu)建。我認(rèn)為，構(gòu)建新型師生關(guān)系，能更好地管理學(xué)生，理由為：首先，老師應(yīng)該尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生。在教學(xué)過程中/老師要尊重學(xué)生的個性品質(zhì)，做學(xué)生的傾聽者，讓學(xué)生充分表達(dá)個人的想法和意愿，對待任何學(xué)生都不偏倚不歧視。其次，老師要多鼓勵學(xué)生。只有積極地鼓勵學(xué)生，真正地賞識學(xué)生，c為學(xué)生的成長創(chuàng)造自由開放的空間，才能讓學(xué)生全方面發(fā)展。自信而快樂地成長。最后，老師要懂得寬容地對待學(xué)生。老師要接納學(xué)生的不足，讓他們有機(jī)會嘗試失敗、糾正錯誤，學(xué)會反思和自省，逐步完善自己?？偠灾?，作為新老師，在教育管理學(xué)生的事情上，要積極運用新理念這個武器去教育管理學(xué)生，既讓學(xué)生口服，又讓學(xué)生心服。只有這樣，才能真正收獲學(xué)生的喜愛和信任，才能更好地幫助學(xué)生成長。71、如果一名新手老師，他上課沒有經(jīng)驗，非常緊張，非常不自信，你會怎么辦?【教育教學(xué)類】端正上課動機(jī)，減輕心理負(fù)擔(dān)，自信。上課前做好充分的準(zhǔn)備，備教材、備學(xué)生、備教法。積極運用一些緩解緊張情緒的小技巧。沉淀自我，當(dāng)我上課經(jīng)驗多了，慢慢就能很好地把握節(jié)奏。72、外地來的學(xué)生很老實，同學(xué)們老讓他做值日，怎么辦?【教育教學(xué)類】首先，要在班級中形成值日生輪流勞動制度，并將這一制度不折不扣地嚴(yán)格執(zhí)行下去，大家輪流進(jìn)行勞動，而不是讓一名同學(xué)持續(xù)勞動。其次，要以主題班會的形式展開討論，讓同學(xué)們發(fā)表自己對勞動的看法，幫助同學(xué)們樹立勞動光榮的理念。增強(qiáng)大家的主人翁意識，讓大家牢固樹立班級是我家，勞動要靠大家的理念。讓同學(xué)們明白一個良好的班級環(huán)境對學(xué)習(xí)的重要意義。良好的辦理環(huán)境不僅僅是要靠哪一位同學(xué)，而是大家共同努力的結(jié)果，不能對同學(xué)們搞區(qū)別對待，特別是不能以勞動的方式來散負(fù)外來同學(xué)，大家屬于同一個班集體，應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛互助，共同建設(shè)美好的班級。再者，讓外地來的同學(xué)積極參與班級活動，與其他同學(xué)加強(qiáng)相互了解，建立友好平等的朋友關(guān)系。73、學(xué)校讓家長監(jiān)督學(xué)生寫作業(yè)要簽字，你怎么看?【綜合分析類】贊成。對于新入學(xué)的小學(xué)生，需要家長配合教師，完成幼小過渡。第一，充分發(fā)揮家庭教育的影響。促進(jìn)家長參與到對學(xué)生的教育之中，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第二，規(guī)范學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。第三，適時調(diào)整課后作業(yè)形式，不能讓簽字流于形式，拓寬家長參與教學(xué)的渠道。74、一位苗老師去上課，走到班里。發(fā)現(xiàn)黑板上寫了貓，有同學(xué)還學(xué)貓叫，你是苗老師，你怎么辦?【教育教學(xué)類】我不認(rèn)為學(xué)生在黑板上畫貓是對我的不尊重，這是和我開一個小玩笑，過強(qiáng)的不切實際的自尊不利于樹立老師的威嚴(yán)，不利于我與學(xué)生建立良好的關(guān)系。我會運用教學(xué)機(jī)智來解決這個問題：第一，會和大家一起學(xué)貓叫。甚至?xí)痛蠹乙黄鹌鸪且皇讓W(xué)描叫的歌。第二，我會夸大家在黑板上畫的這只獵真可愛。并且問大家，這只貓是誰?詢問在大家心目中自己是否也像這只貓咪一樣可愛，同時我也會問大家，在大家的心目中可愛的動物在我們心中扮演了什么樣的角色?希望我的這些舉動可以與同學(xué)們之間拉近距離。更有利打今后教育教學(xué)工作的開展。第三，我會詢問同學(xué)們這只貓是誰畫的。然后下課與這名畫貓的同學(xué)進(jìn)行交流，問一問大家對我這個老師看法，是否有在教育教學(xué)上有什么大家不滿意之處，我可以改進(jìn)的地方。75、面對教師越來越難當(dāng)，學(xué)生越來越難教的現(xiàn)象你怎么看?【綜合分析類】我認(rèn)為題中所述的這種觀點，有一定的客觀現(xiàn)實性。而之所以產(chǎn)生這種說法，也是有著一定的客觀原因。一方面，現(xiàn)在家庭中的獨生子女越來越多，很多孩子在家有求必應(yīng)，家長對其溺愛有加，養(yǎng)成了孩子任性自我的個性。另一方面，部分家長對子女縱容，很容易造成學(xué)生與老師的矛盾，從而引起學(xué)校教育與家庭教育的矛盾。因此，針對這樣的情況，需要教師和父母共同做出努力，更好地教育和引導(dǎo)孩子健康的成長。具體來說，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點：第一，家庭教育是基礎(chǔ)，家長要做好榜樣，對于孩子的長處要多加獎勵和表揚，而對一些錯誤要及時指出其危害，并幫助引導(dǎo)孩子及時改正。為學(xué)校教育打不基礎(chǔ)。第二，學(xué)校教育在于教書育人，應(yīng)該盡可能地為學(xué)生營造良好的教學(xué)氛圍和學(xué)習(xí)氛圍，教師應(yīng)該與孩子進(jìn)行心與心的溝通，切勿用極端的做法，而應(yīng)該通過科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識自己、不斷改正自己的錯誤、完善自己。76、一位老師上課，同學(xué)說他教的不好，聽不懂，作為老師，你怎么辦?【教育教學(xué)類】首先，我會認(rèn)真聽取學(xué)生意見，并多了解幾位學(xué)生對他的意見?？搓P(guān)于他教不好，聽不懂的反應(yīng)是個人意見，還是大家的群體感受。同時我會讓同學(xué)們細(xì)致的說出他具體的問題。教不好是不是由于教的內(nèi)容太難，不符合學(xué)生需要，不貼合學(xué)生生活實際或知識基礎(chǔ)。還是由于他個人的語言表達(dá)能力或講課方式不枝同學(xué)們所接受。然后，我會將這些同學(xué)所對他提出的意見進(jìn)行整理，與這名老師進(jìn)行私下里交流，以一種非正式、朋友間聊天的方式問這名老師我們班同學(xué)在他課上的表現(xiàn)，并同時向這名老師說學(xué)生對他課堂的反饋。若證明老師確實有需要，我會和這位老師一起進(jìn)行學(xué)習(xí)，并幫助改進(jìn)。同時我還會將自己對班級學(xué)生的了解，與這名老師進(jìn)行分享幫助證明老師更好的根據(jù)我們班學(xué)生特點進(jìn)行教學(xué)。再者，我還會在接下來的一段時間內(nèi)，了解學(xué)生對于他課堂的反饋，用來繼續(xù)或調(diào)整與這名老師的教學(xué)方式。77、一位班主任經(jīng)常利用上課時間講班級管理間題。你怎么看?【綜合分析類】無規(guī)矩不成方圓，班主任需要培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，但是占用學(xué)生的自習(xí)時間，無論對于老師還是學(xué)生都會產(chǎn)生不良的影響，因此我堅決反對這位班主任的做法。第一，學(xué)生的時間是有限的，每天需要處理各科老師布置的作業(yè)，需要回顧復(fù)習(xí)已學(xué)的知識。占用學(xué)生的自習(xí)時間，客觀上會對學(xué)生課余時間的分配造成影響，不利于學(xué)生的良性發(fā)展和循環(huán)。因此，班主任應(yīng)該把時間留給學(xué)生。第二，占用課上時間，引起學(xué)生的反感，久而久之，會造成師生關(guān)系的惡化，教師的良好形象會在學(xué)生的心中大打折扣，喪失教師的威信和威嚴(yán)，與“講紀(jì)律”的初衷背道而馳。因此，針對于給師生帶來的不良影響，建議這位班主任調(diào)整自己的方法，培養(yǎng)有紀(jì)律的良好班集體，比如，“抓典型”。對于不遵守紀(jì)律的領(lǐng)頭學(xué)生，班主任可以課下主動找到他們，進(jìn)行有效地引導(dǎo)，情節(jié)嚴(yán)重的進(jìn)行批評或者家訪;通過召開以“遵守紀(jì)律”為主題的班會，營造良好的班級氛圍，用集體的力量約束班級的紀(jì)律;在日常的生活中，不斷灌輸講紀(jì)律的好習(xí)慣，慢慢培養(yǎng)學(xué)生自律的行為?？傊己玫陌嗉壖o(jì)律可以帶給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氛圍，需要師生的共同努力。78、老師不只要教授學(xué)生知識。還要循循善誘教導(dǎo)之類的，你怎么看?【綜合分析類】我認(rèn)為這句話是對的。老師不僅僅是知識的傳播者，同時還是學(xué)生的教育者和引導(dǎo)者。老師不僅僅承擔(dān)當(dāng)育的任務(wù)，還要幫的學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。幫助學(xué)生建立正確的思想價值觀念和良好的生活習(xí)慣，教授知識只是老師工作的一部分。在日常的教育教學(xué)與同學(xué)交往的過程中，老師還要注意循循善誘，以學(xué)生喜聞樂見、容易接受的方式對同學(xué)進(jìn)行教導(dǎo)，這就要求老師注意工作的方式方法。新老師進(jìn)來上課的時候發(fā)現(xiàn)校長在后面聽課，你會怎么做?【人際關(guān)系類】我有如下看法：第一，首先應(yīng)當(dāng)保證課程的順利進(jìn)行，無論是否有人聽課都應(yīng)當(dāng)助上好每一堂課。第二，課下與聽課老師進(jìn)行溝通，了解自己課堂表現(xiàn)的優(yōu)勢與不足，并進(jìn)行整理。第三，課后反思對于不足之處有則改之無則加勉，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，為今后上課做足準(zhǔn)備。我在上公開課的時候，學(xué)生打斷我，你該怎么辦?【應(yīng)急應(yīng)變類】我在上公開課的時候，學(xué)生打斷我說這堂課講了好幾遍了，說明他對上課的內(nèi)容略顯厭倦，這時候的我會鎮(zhèn)定下來，本著尊重學(xué)生的原則，因勢利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證公開課的順利進(jìn)行。首先，我會鎮(zhèn)定下來，表揚這名學(xué)生。我會真誠地告訴全班學(xué)生，這名學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，對于學(xué)過的知識記憶深刻，他也很勇敢，敢于提出自己的疑慮，這種精神值得我們學(xué)習(xí)，并且相信他這節(jié)課肯定會好好表現(xiàn)，將自己最好的一面表現(xiàn)出來。其次，巧妙引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會利用學(xué)生好奇心強(qiáng)的心理特征，向他們提出本節(jié)課的要求，比如我會這樣說，雖然有的知識點我們前面學(xué)習(xí)過，但是今天的課堂跟往日的課堂不同，授課目的不同，重點不同，為此我準(zhǔn)備了新素材，請同學(xué)們認(rèn)真聽，保證課程的順利進(jìn)行。最后，反思自己。公開課的意義在于通過真實的課堂呈現(xiàn)，使得學(xué)生學(xué)有所得，讓教師在聽取其他聽課教師的建議后，能反思自己的教學(xué)，提升自己的教學(xué)技能。如果我以后再進(jìn)行公開課，我一定要堅持實事求是的原則，不會為公開課微“彩排” 避免學(xué)生的厭煩情緒，同時，我也要改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以多樣化的方式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和興趣，實現(xiàn)公開課的價值。張強(qiáng)同學(xué)在上課的時候回答問題，后面一個同學(xué)悄悄的把他的凳子往后挪，導(dǎo)致他摔倒，并且他很憤怒，打斗起來。你是此時上課老師你應(yīng)該如何做?【應(yīng)急應(yīng)變類】我會立刻制止，并積極化解矛盾。第一，分開兩人的座位，繼續(xù)完成教學(xué)任務(wù)。第二，課后，在辦公室對兩人打架的原因進(jìn)行了解，及時化解矛盾。第三，加強(qiáng)紀(jì)律，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的能力，及時與同班干部進(jìn)行溝通。82、教師壓力大，對學(xué)生發(fā)脾氣，你怎么看?【參考答案】對于教師有一定的壓力;這種現(xiàn)象普遍存在，但是對學(xué)生發(fā)脾氣是不對的。因此，我有以下看法:第一，當(dāng)有壓力的時候，及時通過合適的方式進(jìn)行化解第二合理安排工作處理好工作中的各種關(guān)系，盡量避兔壓力。第三，要做一個積極向上的老師，要關(guān)愛學(xué)生，不能將自己的情緒帶到課堂。83、你幫老師代課，上到一半的時候，后排學(xué)生哄堂大笑你怎么辦?【應(yīng)急應(yīng)變類】我認(rèn)為遇到這種情況，我應(yīng)該做如下處理：第一，我會維持課堂紀(jì)律，利用教育機(jī)智將眼前的情況轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)中。第三，我會及時反思自己的課堂有無問題，及時改正并將原定教學(xué)內(nèi)容完成。第三，在課后我會找課堂大笑的學(xué)生到辦公室了解原因，并教育他要懂得尊重老師，尊重課堂。第四，在本班老師回校后，我會及時將這一情況進(jìn)行反饋。84、兩名同學(xué)吵架，男同學(xué)說了女同學(xué)壞話，女同學(xué)用書砸了男同學(xué)，你怎么處理?【應(yīng)急應(yīng)變了類】針對上述問題，我會進(jìn)行如下處理:第一，安撫學(xué)生情緒。了解學(xué)生是否有受傷情況，如果受傷，立即送往醫(yī)務(wù)室。第二，與兩位學(xué)生進(jìn)行溝通，詢問打架原因。第三，開展主題班會，讓學(xué)生學(xué)會正確處理問題的方法和能力?？傊鳛榻處煟視阅托?，責(zé)任心認(rèn)真處理學(xué)生之間的矛盾，及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。85、學(xué)生上課弄壞了教具，老師讓他出去，你怎么看?【綜合分析類】首先。老師的做法是不對的，侵犯了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利。其次，作為老師要關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生犯錯，應(yīng)該適當(dāng)管理批評，但是要適度，更不能進(jìn)行變相體罰。最后，作為老師也要教育學(xué)生，愛惜教學(xué)工具，不要隨意玩弄老師教具。86、小王老師認(rèn)真?zhèn)湔n上課但是效果不理想，學(xué)生不愛上他的課，你怎么辦?【教育教學(xué)類】備好課是上好一節(jié)課的前提。老師認(rèn)真的備課，要注意到有三備：備教材，備學(xué)生和備教法。這里所說的老師認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生卻還是不感興趣，證明老師在備課的過程中可能只注意到了備教材和備教法，而沒有注意到被學(xué)生。因為我們所交的對象是人，要注意到人的接受性和身心發(fā)展規(guī)律，所以備學(xué)生是非常重要的一個備課環(huán)節(jié)。我們在備課時要了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、興趣愛好和生活經(jīng)驗，要真正以學(xué)生容易接受和喜聞樂見的方式將知識傳:遞給學(xué)生，同時增加課堂的趣味性，注意學(xué)生的主動性和主體地位，讓學(xué)生真正的參與到課堂中來，激發(fā)學(xué)生對課堂內(nèi)容的興趣，提高學(xué)生的參與程度。87、班主任嚴(yán)厲批評調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，對此你是否認(rèn)同?【綜合分析類】首先，批評和懲罰也是教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)。但是批評和懲罰的前提一定是讓學(xué)生理解自己為什么會受到批評和懲罰。讓他理解到自己問題的錯誤性和嚴(yán)重性。要對批評分等級，不要在小的錯誤上進(jìn)行嚴(yán)厲的批評。其次，對于調(diào)皮搗蛋的同學(xué)要因材施教，根據(jù)他個人的氣質(zhì)類型和性格特點，以及不同的調(diào)皮搗蛋的原因及表現(xiàn)，進(jìn)行分類教育。還應(yīng)該注重其他的教育方式，比如說用積分管理，量化管理，榜樣教育等。同時要注意循循善誘，動之以情，曉之以理，而不是一味的嚴(yán)厲批評，并且，要做到正面教育，紀(jì)律約束相結(jié)合、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，利用積極因素克服消極因素?？傊?，對學(xué)生的嚴(yán)厲批評不是目的，有利于教育教學(xué)工作的開展，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力，最終有利于學(xué)生發(fā)展才是我們的最終目的。88、學(xué)生經(jīng)常嘲笑這個老師口音有問題，如果你是這個老師，你會怎么做?【教育教學(xué)類】首先，我會向?qū)W生承認(rèn)自己確實有口音問題，感謝同學(xué)提出的問題，并且積極的反思自己。然后，詢問學(xué)生自己的口音是否影響到了學(xué)生正常的聽課。同時，我會積極糾正自己的口音，注意普通話的練習(xí)。89、學(xué)生在我課堂上玩耍并且他成績不好，怎么辦?【教育教學(xué)類】首先，我會嚴(yán)格自己的課堂紀(jì)律，讓學(xué)生明白什么該做，什么不該做。我會對課堂問題行為進(jìn)行提醒和管理，比如會在學(xué)生玩耍時走到他身邊，在他身邊進(jìn)行講課?！浯危谒较吕锱c該名同學(xué)進(jìn)行交流。詢問其成績不好的原因。若是由于其基礎(chǔ)差，我會根據(jù)他的現(xiàn)實情況給他進(jìn)行補(bǔ)課。如果由于這名同學(xué)的良好課堂習(xí)慣沒有形成，我會在課堂上多加關(guān)注這位同學(xué)，幫助他養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。90、如果一名新手老師，他上課沒有經(jīng)驗，非常緊張，非常不自信，你會怎么辦?【教育教學(xué)類】新手教師成長是需要過程的。由于在新手階段比較關(guān)注學(xué)生是否喜歡自己，會更多的將注意力集中到自我表現(xiàn)上，同時也會特別關(guān)注學(xué)生對自己行為的反饋，再加上自身經(jīng)驗的缺乏會感到非常緊張以及非常不自信。因此，新手教師需要通過專門訓(xùn)練和微格教學(xué)等方式，提升自己的教育教學(xué)行為的熟練程度。新手教師應(yīng)該向有經(jīng):驗的教師學(xué)習(xí)，并且加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)實踐能力訓(xùn)練，強(qiáng)化自己的教育教學(xué)方法訓(xùn)練。此外，新手教師應(yīng)該加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力和對教學(xué)內(nèi)容的熟練程度，加強(qiáng)與學(xué)生的交流與相互了解，了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，興趣愛好，生活經(jīng)驗。這樣有利于老師和學(xué)生建立更加融洽的教學(xué)關(guān)系，有利于新老師在課堂上更加游刃有余地開展教育教學(xué)活動。以上就是關(guān)于2020下半年中小學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題答案的相關(guān)分享，希望對各位考生有所幫助，更多關(guān)于教師資格考試技巧、備考指南等相關(guān)內(nèi)容，歡迎考生及時關(guān)注本平臺!

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blackiron.sh

1、找規(guī)律，用數(shù)對確定位置，除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，初步認(rèn)識小數(shù)，列方程解決問題，復(fù)式折線統(tǒng)計圖2、數(shù)學(xué)與信息3、旋轉(zhuǎn)與角4、認(rèn)識方程5、利用百分?jǐn)?shù)還有數(shù)量關(guān)系解方程。求全班人數(shù)多少?籃球16人，跳繩的占全班60%6、圖形的旋轉(zhuǎn)教師資格證面試答辯真題1、通過你的講課，你覺得學(xué)生掌握了什么?2、三角形面積3、題目:數(shù)據(jù)告訴我們…(通過畫統(tǒng)計圖，計算人均年平均收入，然后得出數(shù)據(jù)告訴我們的道理。)4、復(fù)式統(tǒng)計表5、圓錐體積6、商的不變性7、1升有多少?讓學(xué)生感知1升有多少?(要有板書，講清楚“數(shù)”與“量”的關(guān)系。)8、兩位數(shù)除以一位數(shù)?！　∫螅涸囍v10分鐘;結(jié)合已有經(jīng)驗，平均數(shù)的意義;小組交流合作，體會算法的多樣性，把平均數(shù)轉(zhuǎn)化算式;平均數(shù)轉(zhuǎn)化為算式的同理性。9、小數(shù)加減法　　要求：和整數(shù)加減法的區(qū)別;利用小數(shù)的意義，讓學(xué)生理解小數(shù)加減法的計算;聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生能解決實際問題。10、倒數(shù)　　要求：結(jié)合之前的內(nèi)容，理解乘積為1的含義;理解，歸納，總結(jié)，倒數(shù)的個性特征;引導(dǎo)學(xué)生掌握和了解倒數(shù)的個性特征。11、長、正方體的體積12、三角形的面積13、題目乘法分配率　　要求：要結(jié)合實際了解推導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察總結(jié)歸納能力。14、方程的定義(用天平演示)15、平均分(10分鐘試講，讓學(xué)生初步感知平均分。)16、乘法的意義17、除數(shù)是兩位數(shù)的除法18、數(shù)學(xué)廣角19、實際問題，學(xué)生理解相遇問題，學(xué)生對數(shù)形結(jié)合的應(yīng)用分析。20、平行與垂直?！　∫螅鹤寣W(xué)生理解它們的定義，學(xué)會觀察生活中的平行與垂直，學(xué)會分類。21、商不變的性質(zhì)22、除法實際問題23、小數(shù)除以整數(shù)　　要求：試講時間10分鐘，聯(lián)系之前學(xué)過的內(nèi)容，講出與整數(shù)除法的區(qū)別。24、兩位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位乘法25、兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法26、三年級上冊，解決問題，23個人住賓館，有兩人間和三人間，不能有空床位，有多少種住法?(小學(xué)數(shù)學(xué))27、圓面積的計算(小學(xué)數(shù)學(xué))28、異分母分?jǐn)?shù)加減法(小學(xué)數(shù)學(xué))29、數(shù)量關(guān)系30、乘法分配律(小學(xué)數(shù)學(xué))

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天天愛小狐貍

答辯是教師資格考試面試環(huán)節(jié)中不可或缺的部分，幫助考生在教師資格統(tǒng)考面試答辯環(huán)節(jié)脫穎而出，教師資格證面試需要熟練掌握面試流程，態(tài)度自然大方，面試流程如下：第一步：抽題備課環(huán)節(jié)考取教師資格證，點擊藍(lán)字咨詢機(jī)構(gòu)在這一環(huán)節(jié)，我們需要在電腦上抽你試講的題目，抽到課題之后，工作人員會打印你所抽取的備課紙，備課紙是由三部分組成，第一部分是題目，第二部分是內(nèi)容，說到內(nèi)容大家要注意了，所抽的內(nèi)容更多的時候不是一整篇內(nèi)容，而是一部分內(nèi)容，第三部分是試講要求，試講要求會有3-4個，考生需須好好看看試講要求，因為在這試講要求里你可以看到你試講時所講授的重點是什么，以及你還要在試講過程中涉及到的注意事項，比如說要有板書，要有互動之類的。之后你就進(jìn)入二十分鐘的備課時間，這二十分鐘是非常關(guān)鍵的二十分鐘，因為你授課的思路和內(nèi)容就在這二十分鐘里需須梳理好，而這二十分鐘你用來備課的時間最多也就15分鐘，一定要在自己備好課之后給自己留5分鐘的時間梳理思路，在大腦里過一遍你講課的情景。第二步：結(jié)構(gòu)化答辯這是考生進(jìn)入考場之后的第一個環(huán)節(jié)，時間是五分鐘，這五分鐘需要回答兩道題，這兩道題目是考官給你隨機(jī)抽選的。之所以叫做結(jié)構(gòu)化答辯，因為這些題目都是有一定的規(guī)律性的，我們將它分為四大類：職業(yè)認(rèn)知、思維品質(zhì)、心理調(diào)適和組織協(xié)調(diào)。在作答這類題目的同時語言需須得流暢，這是考官對你的第一印象。第三部：試講試講就是將你之前在備課室里備好的課用十分鐘的時間講出來，十分鐘不可能做到面面俱到，所以我們需須講出這節(jié)課的重點，而這一部分也是大家比較難把握的，當(dāng)然了不同的學(xué)科在講授的過程中側(cè)重點是不一樣的，即使是同一學(xué)科不同的課型在講的過程中側(cè)重點也不一樣。第四部分：答辯答辯一般情況是兩道題，時間也是5分鐘，考官可能會問一些知識，或者針對你的授課環(huán)節(jié)或內(nèi)容進(jìn)行提問，當(dāng)然有些時候考官也會問結(jié)構(gòu)化的問題。以上就是整個面試的流程，希望給初次面試的你們一點小小的幫助。考取教師資格證，點擊藍(lán)字咨詢機(jī)構(gòu)

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