面試的時候不需要，但是面試通過后要申請認證教師資格證書的時候，普通話合格等級證書是必須提供的證明材料之一?！　o論哪個省市的考生參加國家中小學教師資格考試，都是國家級考試，要求的普通話等級是一致的，且各地的語委辦和普通話測試站（有的叫“中心”）都是國家語委指定各省在其各地市教育局管轄下下設(shè)的專門負責語言文字工作和普通話測試的專管的政府官方機構(gòu)，也因此對各行各業(yè)的普通話等級都有專門的規(guī)范?！　∫?、普通話合格等級規(guī)范　?。ㄒ唬處煹囊?guī)范　　 一般教師的普通話水平不低于二級乙等；　　 語文教師的普通話水平不低于二級甲等；　　 語音教師的普通話水平不低于一級乙等；　　 對外漢語教師的普通話水平不低于二級甲等；　　（二）對學生的規(guī)范　　大中專院校的學生畢業(yè)時的普通話水平應(yīng)達到二級乙等以上。　　但這不像對教師的剛性規(guī)范，目前各地多有相應(yīng)的各省規(guī)范。多數(shù)情況是：　　 文科畢業(yè)生普通話水平應(yīng)達到二級乙等以上；　　 理科畢業(yè)生普通話水平應(yīng)達到三級甲等以上；　　 師范學校畢業(yè)生普通話水平應(yīng)達到國家對教師的普通話水平的規(guī)范要求?！　‰m然教師資格考試的報名不需要合格的普通話等級證書，但是一旦考生的考試取得合格成績證明，就可以申報認定教師資格證書了，這時候必須提交合格的普通話等級證書，沒有這個合格的普通話等級證書是無法通過認證審核的，也就等于無法拿到教師資格證書?！　《⑿枰嵝芽忌⒁猓骸　?普通話測試在各省的考試時間是不盡相同的，只有少數(shù)省市是每周或每月都有考試，考生可以隨時報考；多數(shù)省市一年只組織有限的幾次考試，因此不可能與考生安排或要求的考試時間相契合，導致有的考生著急要立即參加普通話測試卻找不到可以報名的測試站。普通話測試實行屬地管理，報考分為以下渠道：　?。?）社會考生可到當?shù)亟逃窒略O(shè)的語委辦和普通話測試站報考，社會考生分2類，一類是本地戶籍的社會考生，可持身份證報考；另一類是在本地工作的異地戶籍考生，可持身份證、工作證明報考。　?。?）在校的大中專學生到本校的普通話測試站用身份證和學生證報考。非本校學生不能在本校報考。除非省語委和語測中心授權(quán)該校開展此項任務(wù)才可以接受其他學校的考生　　 考生參加了普通話測試后一般要等1~3個月才能拿到證書，只有少數(shù)省份可以當周拿到證書。這是因為普通話測試的考試流程決定的?，F(xiàn)在都是機測，1~3題由計算機系統(tǒng)當場直接進行評測，第四題由測試員在考生考完后在線評測，每個考生的錄音資料要有2~3名測試員背靠背評分，錄音資料不顯示考生姓名和學校，因此要求考生在考生開始第一題~第四題的考試的考試中不得泄露自己的姓名和學校、專業(yè)等，否則按作弊論處。這些完成后只形成了考生的初步成績，為了盡可能公平打分，不因測試員的個人主觀能力出現(xiàn)幾名測試員對同一分錄音資料打分分值差異過大。國家語言文字培訓測試中心要求各省開展省級復審，有省級復審員進行復審。一級乙等的成績?nèi)繌蛯?，一級乙等以下的按比例抽審。復審有偏差復審、異常語料復審、以及再復審等。這個過程一般需要2~個月，不可能出現(xiàn)考完幾天就拿到證書的狀況，個別省不按國家語委設(shè)定的流程復審，直接考完后就打印證書，當周或隔周就發(fā)證，由于國家的普通話測試平臺系統(tǒng)已經(jīng)設(shè)置了復審環(huán)節(jié)，不復審等于沒有走完程序，絕大多數(shù)省份都按國家規(guī)定進行復審，復審結(jié)束后成績就會自動發(fā)布到網(wǎng)上?？忌鷮脮r即可查閱成績和等級。個別不復審的省市語測中心由于沒走復審程序，導致該省考生無法在官網(wǎng)上查詢到成績。　　 成績發(fā)布后還要打印證書這也需要一周~幾周的時間，各級普通話測試站打印好正式后要到省測試中心一份份核驗、蓋鋼印后才能最終發(fā)給考生?！　∪绻荚嚨谝淮螆竺麉⒓悠胀ㄔ挏y試為達到合格標準，是不能馬上再次參加測試的，需3個月后才能在次年報考。這是因為語音（方言方音）的改變不少一蹴而就的，是要有一個訓練過程才可以改變的，這個訓練過程一般需要三個月。有的考生以為可以異地再次報考，這肯定是行不通的。因為考生報名時使用的是身份證，不管在哪里報考，最終數(shù)據(jù)都會有由各省都服務(wù)器上傳給國家的測試平臺。因此不可能出現(xiàn)異地再次接著報考的可能。再者普通話測試實行屬地管理制度，也不允許跨省報考。　　鑒于普通話測試拿證周期較長，考生應(yīng)該首先報考普通話測試，再報考教師資格考試，這樣就不會因為未拿到普通話等級證書導致無法申報認定教師資格證的事情發(fā)生。