首先，對教材中的重點內容做摘要筆記，概括其要點，提綱挈領，提煉出全書的內容和邏輯結構，同時，還要結合教材的詳細內容，依據(jù)考試大 綱，認真研 讀，真正吃 透，抓住重點。其次，在教材的相應位置做好眉批筆記，可圈可點，可增可減，邊看邊做。這一過程既是讀書的過程，也是記憶的過程。再次，對所學內容做好心得筆記。將學習過程中產生的思考、對比、分析、體會等隨手記下來，對提高學習效率可謂大有裨益。抓好基礎，尤其是一些基本概念、原理和方法類知識，這是考查的重點。教師考試對考生的能力要求有四個層次，分別是識記、理解、分析、運用。一切都建立在理解的基礎之上。理解有助于加強識記效果，透 徹理解相關內容也有助于提高分析問題、解決問題的能力。研究真題，梳理考試脈搏。可根據(jù)復習計劃，對照考試大 綱和筆記，將教材內容和復習過的內容在頭腦中再回憶一遍。對記憶模糊的知識點，重新記憶；對以前沒有發(fā)現(xiàn)的薄 弱環(huán)節(jié)，進一步鞏固；對新發(fā)現(xiàn)的難 點、疑 點盡可能攻克；但由于考試逐漸迫近，也不要鉆牛 角 尖，以免費時太多，貽 誤“戰(zhàn) 機”。