塔客學(xué)院塔主崔冕說：在這三種貌似都和教學(xué)有關(guān)的、都會產(chǎn)生某種證書的、都會為你賺錢牽線搭橋的培訓(xùn)方式中，難度排列如下：TKT < CELTA < 碩士。當(dāng)然，你能學(xué)到的知識也呈以上順序排列。TKT是所有考試當(dāng)中的入門考試，有很多機構(gòu)開始慢慢把它作為準(zhǔn)入或者晉升的砝碼。這么做怎么都比以前的那種看誰會忽悠、看誰會唱歌跳舞要好。所以，是個進步。TKT淺談了語言教學(xué)的重要內(nèi)容，就算不考試也可以用來作應(yīng)用語言學(xué)的常識來看。大家都知道那本小橘書，我曾經(jīng)在線上給上萬名老師一句一句地講過這本書。你問我的感受？——真正的大牛能把復(fù)雜的東西講的舉重若輕，TKT這本橘書就是這樣寫成的。隨便一句話，就可以看到是從應(yīng)用語言學(xué)深厚的理論基礎(chǔ)上提煉出來的，有理有據(jù)，而且作者知道教你什么，也知道不教給你什么。請大家一定要把以下一句話默念三遍：Good teachers teach you what you need to Better teachers omit things you don’t need to 做減法永遠(yuǎn)是困難的。所以，你看那個小橘書那么薄，就知道它功力不薄。不過，那本橘書真的是入門級的科普讀物。不要以為你看了兩章就是專業(yè)人士了。后面還有兩位大boss，CELTA和兩年的碩士課程。關(guān)于這兩位，我真不知道從哪個說起，只得從我認(rèn)識的有雙證書的人說起。我個人在夏威夷大學(xué)二語習(xí)得專業(yè)碩士（Second Language Studies）畢業(yè)，夏威夷大學(xué)的這個專業(yè)在全美排前三（另外兩名是UC Berkley和 Georgetown University，這三所學(xué)校常年互相挖墻腳，所以教授之間全是熟人，博士生也相互認(rèn)得，每年的全美應(yīng)用語言學(xué)年會上，跟開趴體一樣。）我們的學(xué)校也有CELTA的認(rèn)證考試，不過CELTA是單獨的一個體系，這個考試也是外語教學(xué)考試當(dāng)中稍微開始有難度和含金量的。（在北美，說TKT沒人聽說過，美國有自己的體系，但是那個TESOL已經(jīng)是圈錢神器了，我們稍后帶一句。）有一位我非常敬重的學(xué)長，身高180，英俊開朗，美國人，語言知識扎實，課堂活動點子奇多，念了應(yīng)用語言學(xué)和教育學(xué)雙碩士（請注意，這兩個學(xué)科有重合，但是真真不是同一回事。），期間還教外國人英語三年，迷倒了無數(shù)日本妹子…… 這么多的條件加起來，畢業(yè)之后參加了一次CELTA培訓(xùn)和考試，我問他感想如何？答：It’s like a hell training, totally worth 培訓(xùn)如煉獄，但是很爽。話說他為什么要考CELTA，因為他要到富得流油的沙特教書了，人家一年50萬美元的票子砸過來，學(xué)長沒猶豫就把自己賣了。我后來問他感想怎么樣？答：All my students are 除了課堂上沒有妹子以外，他的小日子還不錯。所以，以上的例子告訴我們兩件事情：1 TKT和CELTA對于求職就業(yè)有幫助。2 一般美國人沒有求職需求的時候，不會考慮考CELTA。我再說一句，CELTA是英國體系的教師認(rèn)證體系，如果你要來北美，他們還有一個TESOL。后者的培訓(xùn)更簡單，我在招外教的時候，看見他們有TESOL，感覺就好像看見一個中教手里有TKT一樣——精神可嘉、孺子可教。如果看見一個外教有CELTA——我就開始打算約著見一見。但是，如果我看見一個外教是以下學(xué)位出身—— Applied Linguistics, Second Language Studies, 直接約來見，見的時候準(zhǔn)備好談價錢。OK，最后說一說應(yīng)用語言學(xué)類的碩士課程。首先，我個人是在美國接受的應(yīng)用語言學(xué)教育，英國的體系我并不是很了解。第二，以下的行文當(dāng)中可能會有name dropping的嫌疑，請大家自行假裝都不認(rèn)識這些人名。應(yīng)用語言學(xué)Applied Linguistics，還有些學(xué)校，例如夏威夷大學(xué)，把它叫做Second Language Studies，主要是害怕不明真相的校長一開心把我們跟語言學(xué)系合并。（如果你說Applied Linguistics和Linguistics就是同一回事，就猶如跟加拿大人說：你們美國護照持有者為什么要叫自己Canadian？)通常會從語言學(xué)基礎(chǔ)課程學(xué)起，語音、造詞、句法、還有畫那喬姆斯基的語法樹，然后是Second Language Acquisition，讀大量的paper，從語言學(xué)上、社會學(xué)上、神經(jīng)語言學(xué)上各種方法分析個夠。SLA這門課我最喜歡，很大程度是因為榮幸?guī)煆腄ick Schmidt，awareness學(xué)派的主要旗手。這個老頭其貌不揚，哈佛本科，布朗的碩士，然后呆在夏威夷不動了。真正的大牛，講課超級簡單，邏輯超級清楚，跟學(xué)生討論的時候超級耐心，攻擊邏輯錯誤的時候超級勇猛。我除了最后一條學(xué)到了以外，其他的都還在修煉之中。這些基礎(chǔ)課程之后，大家就開始你走你的陽關(guān)道，我走我的獨木橋。有人主攻測試學(xué)，有人主攻語用功能學(xué)，有人主攻課堂教學(xué)（猶如醫(yī)學(xué)院里面主攻外科的人），有人主攻教學(xué)項目管理，有人主攻神經(jīng)語言學(xué)……因為夏威夷大學(xué)的招生規(guī)模小，所以學(xué)生們跟教授接觸的時間很多。我?guī)缀趺總€禮拜二的下午都和教授在討論一篇論文，一對一的！而且還可以約額外的討論時間，記得在做Dick Schmidt課上論文的時候，老頭子非常耐心地看了我的Proposal，然后三個問題把logic flaw挑出來，我只能說：哦。然后他會建議我繼續(xù)找什么樣的測試對象，再去run什么樣的數(shù)據(jù)。我記得在做Richard Day教授的課程設(shè)計作業(yè)的時候，他會一條一條的跟我過我設(shè)計的課程表，每個問題都直奔重點。和Gasper教授討論畢業(yè)論文的時候，她連語法錯誤都會跟我指出，母語是丹麥語的她會告訴我哪些是日耳曼詞根的詞，讓我換成拉丁語同義詞。畢業(yè)的時候，我是帶著滿滿的理論和實證的能力離開的。這些經(jīng)歷TKT和CELTA不可能提供。當(dāng)然，價格也不一樣。TKT應(yīng)該很便宜，CELTA無論在國內(nèi)還是國外都要上萬，3-5萬不等。應(yīng)用語言學(xué)碩士，夏威夷大學(xué)還算便宜的，一個學(xué)分900美元，通常修滿33-35個學(xué)分可以畢業(yè)。大家不用感嘆我家多有錢，我用全獎念的，無負(fù)擔(dān)飄過?；氐阶畛醯膯栴}，到底哪個好？看你的情況了。1 如果你就打算在自己的公司安身立命，不考TKT東家就要把你掃地出門，趕快去考。2 如果你打算有更好的待遇，可以挾持東家，可以考慮CELTA。但是我要告訴你一個不爭的3 事實，白人+ CELTA = 挾持所有東家，有色人種 + CELTA = 挾持懂行的東家。如果你懷揣著學(xué)術(shù)的理想，想出去看一看，碩士課程可以考慮。有人這時候要問我：英國的碩士好像便宜一些，而且就一年時間畢業(yè)，要不要考慮？我再答：我不是很了解英國的碩士，但是可以給你講幾個故事。故事1：我以前的同事，華威大學(xué)畢業(yè)，非常過硬的老師，知識扎實，外加課堂組織干凈利落也有趣。而且逢年過節(jié)給自己在英國的朋友們寄江南特色的卡片，非常有愛的老師。故事2：我認(rèn)識的一名前輩，謝菲爾德大學(xué)畢業(yè)，當(dāng)年他負(fù)責(zé)管理一個師訓(xùn)微信微信平臺號的時候，每篇文章都值得打印出來仔細(xì)閱讀。故事3：巴別塔半年前曾經(jīng)被抄襲過一次，而且是非常低劣的抄襲，我后來問到她們這是怎么回事。抄襲的人說：塔主，我也是到英國念了TESOL畢業(yè)的，你怎么能這么說我呢？當(dāng)時我真不知道該先攻擊她的邏輯漏洞，還是問她到底哪個英國大學(xué)畢業(yè)的。所以，一人一個樣。讀了什么學(xué)位和考了什么證書跟你的品質(zhì)也沒有必然聯(lián)系，做一個憑良心工作、對別人有用的人就好。