艱難之旅
英式風(fēng)情茶
《綜合素質(zhì)》題型包括：29道單項(xiàng)選擇題，每道題2分;3道材料分來析題，每道14分;1道作文題，每道50分?！督逃R和能力》的考試題型考查四種，分別為單選題、辨析題、簡答題與材料源分析題;其中單選題21道每道2分、辨析題4道每道8分、簡答題4道每道10分、材料分析題2道每道18分。
浪費(fèi)糧食的滿福
【幼兒教師資格】《綜合素質(zhì)》單項(xiàng)選擇題 材料分析題 寫作題《保教知識與能力來》單項(xiàng)選擇題 簡答題 論述題 材料分析題活動設(shè)計(jì)題【小學(xué)教師資格】《綜合素源質(zhì)》單項(xiàng)選擇題 材料分析題 寫作題《教育教學(xué)知識與能力》單項(xiàng)選擇題 簡答題 材料分析題 教學(xué)設(shè)計(jì)題【中學(xué)教師資格】《綜合素質(zhì)》單項(xiàng)選擇題 材料分析題 寫作題《教育知識與能力》單項(xiàng)選擇題 辨析題{判斷正誤并說明理由}簡答題材料分析題《學(xué)科知識與能力》各科不同
吃蛋糕的魚
小學(xué)教師資格證考試科目 小學(xué)教師資格證筆試考2科。分別是小學(xué)綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識與能力。小學(xué)教師資格證面試考1科。在語文、數(shù)學(xué)、英語、社會、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、心理健康教育、信息技術(shù)、小學(xué)全科11個科目中根據(jù)所需任選1科面試即可。 幼兒教師資格證考試科目 幼兒教師資格證筆試考2科。分別是幼兒綜合素質(zhì)、保教知識與能力。幼兒教師資格證面試不分科目。 初中教師資格證考試科目 初中教師資格證筆試考3科。分別是中學(xué)綜合素質(zhì)、教育知識與能力、初中學(xué)科知識與能力。初中教師資格證筆試考1科。在學(xué)科中任選一科報(bào)考即可。初中學(xué)科知識與教學(xué)能力包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、歷史與社會、科學(xué)、心理健康教育、日語、俄語。 高中教師資格證考試科目 高中教師資格證筆試考3科。分別是中學(xué)綜合素質(zhì)、教育知識與能力、高中學(xué)科知識與能力。高中教師資格證筆試考1科。在學(xué)科中任選一科報(bào)考即可。高中學(xué)科知識與教學(xué)能力包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、心理健康教育、日語、俄語。 中職教師資格證考試科目 中職文化課：筆試考3科，分別是中學(xué)綜合素質(zhì)、教育知識與能力、高中學(xué)科知識與能力。中職專業(yè)課：筆試考2科，分別是中學(xué)綜合素質(zhì)、教育知識與能力。中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)：筆試考2科，分別是中學(xué)綜合素質(zhì)、教育知識與能力。中職面試又各省自主安排。 2020教師資格證報(bào)考指南：網(wǎng)頁鏈接
新羊年新氣象
第一大題：單選題，共29道，每題2分，共58分。其中單選1-4題為考點(diǎn)職業(yè)理念，5-12題為考點(diǎn)教育法律法規(guī)，13-16題為考點(diǎn)教師職業(yè)道德，17-25題為文化素養(yǎng)考點(diǎn)，26-29題為基本能力考點(diǎn)。第二大題：材料分析題，共3小題，每題11分，共42分。其中第一小題為職業(yè)理念考點(diǎn)，第二小題教師職業(yè)道德考點(diǎn)、第三小題為閱讀理解能力考點(diǎn)。第三大題：寫作題，1道，50分。小學(xué)綜合素質(zhì)考點(diǎn)分值分布情況：1、職業(yè)理念占比15%， 題型分布：單選題、材料分析題。2、教育法律法規(guī)占比10% ，題型分布：單選題、材料分析題。3、教師職業(yè)道德規(guī)范占比15%， 題型分布：單選題、材料分析題。4、文化素養(yǎng)占比12% ，題型分布：單選題、材料分析題。5、基本能力占比48% ，題型分布：單選題、材料分析題、寫作題。
小寶151205
好好備考，教育觀、學(xué)生觀、教師觀以及教師職業(yè)道德規(guī)范這四類是考試的重中之重。(一)教育觀素質(zhì)教育觀(1)素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨(2)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育(4)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育(5)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育口訣：“提素”“個性”“創(chuàng)”“兩全”我國教育目的的基本精神(1)要培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人;(2)要求學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展;(3)適應(yīng)時代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個性的發(fā)展?？谠E：全面建設(shè)個性接班人新課改的教學(xué)觀(1)教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”(2)教學(xué)從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”(3)教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過程”(4)教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”口訣：四個轉(zhuǎn)向(二)學(xué)生觀(1)學(xué)生是發(fā)展的人(2)學(xué)生是獨(dú)特的人(3)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人口訣：二獨(dú)一發(fā)(三)教師觀教師角色的轉(zhuǎn)變(1)從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者(2)從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者(3)從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者(4)從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放教師口訣：“促進(jìn)”“研究“開”“社區(qū)”或四者一社區(qū)新課改教師角色的轉(zhuǎn)變(即教師職業(yè)的責(zé)任)(1)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者(2)教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者(3)教師是課程的開發(fā)者和研究者(4)教師應(yīng)是社區(qū)型的開放教師(5)教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的踐行者口訣：五者一社區(qū)教師行為轉(zhuǎn)變(1)在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重與贊賞(2)在對待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)(3)在對待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思(4)在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作口訣：你我他它(四)教師職業(yè)道德規(guī)范(1)愛國守法——基本要求(教師要以身作則，知法懂法守法用法，用法律來規(guī)范自己的行為，從而為學(xué)生做出示范和榜樣。(2)愛崗敬業(yè)——本質(zhì)要求(教師應(yīng)有“鞠躬盡瘁”的決心和“蓬勃向上”的工作熱情，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己。(3)關(guān)愛學(xué)生——師德的靈魂(沒有愛，就沒有教育。教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”，采取發(fā)展性評價(jià)方式，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。(4)教書育人——教師天職和道德核心(這是素質(zhì)教育全面發(fā)展人的要求，教師不僅應(yīng)給予更多知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)一個“全人”。(5)為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求(學(xué)生的向師性與教師的示范性，要求教師時時嚴(yán)格要求自己，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德。(6)終身學(xué)習(xí)——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力(要求教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，在學(xué)習(xí)中博覽群書，厚積薄發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“源頭水”。口訣：“三愛”“兩人”“一終身”
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