教師資格證面試如何夸獎學(xué)生

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評價預(yù)設(shè)"伴隨著知到未知的一個過程，老師通過"提問預(yù)設(shè)"對疑問的一層層打開，到引導(dǎo)同學(xué)解決疑問，逐步理解搞明白掌握"知識與技能"過程中起著串線的重要作用。而平鋪直敘的講述知識和書寫板書只是最平常的教學(xué)過程。真實課程中學(xué)生對你的同一個問題會有一萬種未知回答，而無生試講正給到你這個便利，學(xué)生的回答你是充分預(yù)設(shè)后的確定回復(fù)，你的評價也是為后續(xù)知識點層層推進的輔助情境創(chuàng)設(shè)。首先，不是每個學(xué)生回答問題后都是需要點評的。比如，老師的同一個簡單的問題需要請好幾個同學(xué)來回答，其回答的答案都是固定的，那么可以在一批同學(xué)都回答結(jié)束之后進行點評，而并非一一點評，要符合課堂實際情況。另外的一種情景，在數(shù)學(xué)課堂上，老師講授一種思路，需要學(xué)生根據(jù)該思路回答一組數(shù)學(xué)問題。那么很有可能就是一排或者一列的學(xué)生來回答，那么這個時候用一個好字過渡一下請下一個同學(xué)回答即可。其次，點評應(yīng)該多樣化，具體化。主要體現(xiàn)在根據(jù)學(xué)段不同，回答的內(nèi)容不同，方式不同給出符合真實情況的點評。小學(xué)生和高中生的點評方式不可能相同，小學(xué)生尤其是低學(xué)段的學(xué)生你可以夸獎你真棒，但是高中生如果還這樣點評，學(xué)生可能會感覺老師比較幼稚，越是高學(xué)段的學(xué)生越是要真正的點評。何為點評，要對點來評，即評價要具體，比如可能學(xué)生回答問題的時候語言連貫，邏輯性比較強，前半部分計算思路正確等等等等，總之要具象化。大概的思路是，鼓勵為主，批評為輔，鼓勵中蘊含批評例:你能不能回答的再完美一些?你前半部分思路正確，后半部分還需要再思考一下。如果學(xué)生回答的就是徹底錯誤的怎么辦?這個在理科當(dāng)中比較明顯，學(xué)生就是做錯了，老師這個時候可不能說你回答的可真棒，錯了就是錯了，如果學(xué)生回答的內(nèi)容錯誤，老師要將錯誤引向全班，說明該錯誤是全班同學(xué)都容易犯的錯誤，一定要注意，并且要解釋原因。最后除了語言點評以外，還有其他方式可以點評，例如微笑、手勢等方式也比較常用。微笑比較好理解，手勢是指在學(xué)生回答正確之后，除了要口頭表示以外，手里不要攥著拳，可以豎起大拇指表示鼓勵。

120 評論（14） 2小時前發(fā)布

mercury211

回答的很棒。條理很清楚，剛才學(xué)習(xí)的知識一下子就掌握了，而且掌握的很扎實。

248 評論（13） 4小時前發(fā)布

烏龜寶寶28

可以說一說孩子的優(yōu)點，比如上課認(rèn)真聽講，或是積極舉手回答問題，然后提出自己的期望，比如希望以后認(rèn)真完成作業(yè)，老師會更高興。

225 評論（14） 9小時前發(fā)布

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