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小學教師資格證考試分為筆試和面試兩部分。如果是報考小學教師資格證，筆試考兩科：考《綜合素質(zhì)》和《教育教學知識與能力》。小學教師資格證分語文、數(shù)學、英語、社會、科學、體育、音樂和美術共8個科目。以下是具體條件：教師資格證筆試按照不同學段會安排不同的考試科目，如果是報考幼兒教師資格證，筆試考兩科：《綜合素質(zhì)》和《保教知識與能力》。如果是報考初中或高中教師資格證，筆試考三科：考《綜合素質(zhì)》，《教育知識與能力》和《學科知識與教學能力》。幼兒學段不分科目，小學和中學學段的教師資格證會按照不同科目劃分：點擊獲取教資筆試備考資料積少成多順利過關。
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小學教師資格考試科目：《綜合素質(zhì)》包括單項選擇題、材料分析題、寫作題；《教育教學知識與能力》包括單項選擇題、簡答題、材料分析題、教學設計題。教師資格證筆試成績報告分滿分120分，70分及以上為合格，即教師資格證筆試合格分數(shù)線為70分。小學教師資格證考試科目考取教師資格證，點擊藍字咨詢機構小學教師資格證考試科目主要分為：《綜合素質(zhì)》、《教育教學知識與能力》、面試和普通話考試?！熬C合素質(zhì)”主要考查教育理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)以及閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等基本能力等?！敖逃虒W知識與能力”主要考查小學階段的教育原理、學生指導、班級管理、學科知識、教學設計、教學實施、教學評價等。小學教師資格證綜合素質(zhì)70分合格。教師資格證綜合素質(zhì)卷面分為150分，按標準轉換為120分制，則70分為通過。筆試合格線由各地教育部考試中心確定，過線分數(shù)以當次考試成績查詢結果為準。考取教師資格證，點擊藍字咨詢機構
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需要考三門：綜合素質(zhì)、教育教學知識與能力、面試。教師資格證筆試滿分150分，合格線由教育部統(tǒng)一確定(教師資格證的筆試合格成績?yōu)?0分，每個科目總分為150分。實際成績×80%大于等于70才算合格，即每個科目最少要考5分)小學教師資格證相比較其他學段的教師資格證是比較容易考的，但是也要根據(jù)個人情況而定。教師資格證考試分不同的學段和學科進行報考的，考試包括筆試和面試兩個階段，整體流程為：參加筆試→筆試成績合格后→報名參加面試→收到認定通知后領取合格證明→申請領取教師資格證書。
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回答 親，小學教師資格報考科目包括語文、數(shù)學、英語、社會、科學、體育、音樂、美術、心理健康教育、信息技術、小學全科，共11個科目； 親，小學教師資格報考科目包括語文、數(shù)學、英語、社會、科學、體育、音樂、美術、心理健康教育、信息技術、小學全科，共11個科目； 小學教師資格筆試不分學科，筆試科目均為《綜合素質(zhì)（小學）》和《教育教學知識與能力》；小學教師資格面試根據(jù)學科不同，面試內(nèi)容也有所差異； 更多1條
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小學教資筆試科目有兩門：《綜合素質(zhì)》和《教育教學知識能力》。每一科滿分是150分，考生得分超過70分即為合格，筆試分數(shù)線由教育部考試中心確定，具體的合格分數(shù)線以考生考試成績查詢結果為準。小學教師資格證都考試科目：科目一為《綜合素質(zhì)》，科目二為《教育教學知識與能力》考取教師資格證，點擊藍字咨詢機構《綜合素質(zhì)》（小學）筆試大綱主要考查申請教師資格人員的下列知識、能力和素養(yǎng)：具有先進的教育理念。具有良好的法律意識和職業(yè)道德。具有一定的文化素養(yǎng)。具有閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等基本能力。小學數(shù)學教師資格考試筆試包括《綜合素質(zhì)(小學)》和《教育教學知識與能力》兩個科目。其中，《綜合素質(zhì)(小學)》主要考查考生職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力;《教育教學知識與能力》主要考查考生教育基礎、學生指導、班級管理、學科知識、教學設計、教學實施、教學評價?？既〗處熧Y格證，點擊藍字咨詢機構
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小學教師資格證筆試考2科。分別是綜合素質(zhì)、教育教學知識與能力。小學教師資格證面試考1科。在語文、數(shù)學、英語、社會、科學、音樂、體育、美術、心理健康教育、信息技術、小學全科11個科目中根據(jù)所需任選1科面試即可。其中“綜合素質(zhì)”主要考查教育理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)以及閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等基本能力等;“教育教學知識與能力”主要考查小學階段的教育原理、學生指導、班級管理、學科知識、教學設計、教學實施、教學評價等。面試主要考查申請人職業(yè)道德、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達、思維品質(zhì)等教學基本素養(yǎng)和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
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