一、外在衣著合體、形象干凈利索、舉止動(dòng)作規(guī)范、語(yǔ)言得體。聲音洪亮、揮灑自如、手勢(shì)到位、感情飽滿、眼神關(guān)注所有人。二、內(nèi)在足夠自信、考官當(dāng)學(xué)生、導(dǎo)入新穎、互動(dòng)合作，借用多媒體。結(jié)合風(fēng)土人情、情態(tài)得升華，言語(yǔ)流暢中顯三點(diǎn)(重難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn))。反復(fù)操練、掌握重難點(diǎn)，示范、板書顯實(shí)力。多自主、少灌輸，活動(dòng)中顯創(chuàng)新，鞏固提高，完善評(píng)價(jià)體系。過(guò)程跟蹤，評(píng)價(jià)多元化。具體表現(xiàn)方法關(guān)于課堂提問(wèn)是每個(gè)老師必須具備的一種技能，但在試講過(guò)程中，當(dāng)沒(méi)有學(xué)生的情況下，很多提問(wèn)的操作存在一定的特殊性。如果完全照搬課堂提問(wèn)的真實(shí)場(chǎng)景，有些無(wú)法操作。所以試講中的提問(wèn)，應(yīng)在把握課堂真實(shí)提問(wèn)的基礎(chǔ)上，加以變通。試講中，想要提問(wèn)出彩，應(yīng)注意把握以下發(fā)問(wèn)高分要點(diǎn)：吐字清晰、表述連貫由于考試本身具有嚴(yán)肅性，提問(wèn)雙方的角色都是由自己一人來(lái)完成，這對(duì)于考生而言是一種沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷，有些同學(xué)在考場(chǎng)提問(wèn)時(shí)放不開，提問(wèn)時(shí)底氣不足，吐字不清晰，表述斷斷續(xù)續(xù)，從而影響了提問(wèn)的效果。所以在備考時(shí)，一定要提前設(shè)計(jì)好問(wèn)題，以及學(xué)生的回答。這樣避免臨時(shí)組織語(yǔ)言，由于緊張而導(dǎo)致詞不達(dá)意。在試講中，一定要表述清晰連貫，給考官一個(gè)良好的印象。注意語(yǔ)速與停頓由于試講稿、教案都是準(zhǔn)備好的，有的考生在試講中，會(huì)給人感覺(jué)像在背稿或者讀稿的感覺(jué)。這與“講”出來(lái)的語(yǔ)氣差別很大。所以提醒考生在試講中，要避免“讀”和“背”的感覺(jué)。那么如何避免呢?主要是通過(guò)停頓與語(yǔ)速的變化來(lái)凸顯“問(wèn)”。提問(wèn)的時(shí)候，要有語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)的變化，提問(wèn)的語(yǔ)速是由提問(wèn)的類型所決定的。提問(wèn)的語(yǔ)調(diào)也要區(qū)別講授的語(yǔ)氣。提問(wèn)的語(yǔ)氣應(yīng)是疑問(wèn)語(yǔ)調(diào)，升調(diào)或者降調(diào)。提出問(wèn)題以后，要有所停頓。很多同學(xué)在練習(xí)的時(shí)候，習(xí)慣性的是剛提出問(wèn)題，立馬就找學(xué)生回答。這是不符合實(shí)際授課情況的。在提出問(wèn)題后，要停頓兩三秒的時(shí)間，表示留時(shí)間給學(xué)生思考。試講提問(wèn)關(guān)鍵是讓考官有真實(shí)感。注意語(yǔ)速和停頓，立馬會(huì)讓考官有在聽(tīng)真實(shí)課堂的感覺(jué)。外在肢體形式提問(wèn)過(guò)程，除了提問(wèn)內(nèi)容本身，自己的外在肢體表現(xiàn)也非常重要，肢體表現(xiàn)與提問(wèn)相一致，會(huì)起到錦上添花的效果。外在肢體主要包括眼神，手勢(shì)、面部表情等。首先是眼神，提問(wèn)的過(guò)程中，眼神一定要簡(jiǎn)單環(huán)視整個(gè)教室。大家在觀察學(xué)生的對(duì)于問(wèn)題的思考情況，以及預(yù)留學(xué)生思考的時(shí)間。當(dāng)確定提問(wèn)對(duì)象后，眼神一定要觀察提問(wèn)的對(duì)象，盡管是虛擬的學(xué)生，但是眼神一定要隨著提問(wèn)的對(duì)象移動(dòng)。打個(gè)比方，若提問(wèn)教室左前方的學(xué)生，眼神一定是看向左前方的。切忌眼睛盯著左邊，突然讓右邊的同學(xué)回答問(wèn)題，這是不符合實(shí)際教學(xué)情景的。其次是手勢(shì)，提問(wèn)時(shí)，如果是點(diǎn)名提問(wèn)的話，手一定要指向某個(gè)學(xué)生。當(dāng)指向?qū)W生的時(shí)候，一定要注意不要以一根手指指向該學(xué)生，應(yīng)伸直五指并并攏指向該學(xué)生。這樣體現(xiàn)了對(duì)于學(xué)生的尊重。如果你是應(yīng)聘小學(xué)的教師，在提問(wèn)的時(shí)候，可以配以舉手的手勢(shì)。這樣是以實(shí)際行動(dòng)告訴學(xué)生回答問(wèn)題要舉手。還有面部表情，當(dāng)做傾聽(tīng)狀時(shí)，一定要面帶微笑。以顯示教師對(duì)于學(xué)生尊重。一般有的同學(xué)會(huì)英文緊張，面部表情容易僵硬。這種僵硬會(huì)讓提問(wèn)過(guò)程顯得拘謹(jǐn)，會(huì)讓考官產(chǎn)生一種壓抑的感覺(jué)。所以大家盡量讓自己保持輕松、微笑的狀態(tài)。除此之外，提醒童鞋們注意一點(diǎn)，提問(wèn)一定要全面覆蓋整個(gè)教室的學(xué)生。之前有同學(xué)在十分鐘的試講中，提的問(wèn)題全都是由一個(gè)方向的一個(gè)學(xué)生來(lái)回答的。這在真實(shí)的課堂提問(wèn)中一般不會(huì)存在的，也不符合關(guān)注全體學(xué)生的師生觀。在試講中，提醒大家要注意避免這樣的情況出現(xiàn)。提問(wèn)在試講中體現(xiàn)教師對(duì)于教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的把握，但是千萬(wàn)不可以為了提問(wèn)而提問(wèn)，尤其是注意不要提過(guò)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題然后組織學(xué)生討論。提問(wèn)之前一定要設(shè)計(jì)好該問(wèn)題怎么問(wèn)，提問(wèn)誰(shuí)，怎么答這幾個(gè)方面。以上就是關(guān)于2020年教師資格證面試提分技巧的相關(guān)分享，通過(guò)很多考生的真實(shí)反映可以知道，其實(shí)考教師資格證并沒(méi)有大家想象中的那么難。面試主要就是自己需要自信一點(diǎn)，落落大方，還有就是要考驗(yàn)大家的“演技”，要把面試當(dāng)成一個(gè)真正的課堂，假裝下面有學(xué)生，要有互動(dòng)。