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珊珊來(lái)了
幼兒園跟小學(xué)初中不一樣,不是一個(gè)老師負(fù)責(zé)一門功課;而是一個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)班。也就是說(shuō)幼兒園老師不是掌握以上一項(xiàng)技能就行,是這些技能都得會(huì)。 試想一下如果一位小學(xué)老師除了教語(yǔ)文還得教數(shù)學(xué)和英語(yǔ)、美術(shù)和體育。那難度可真不小呢!甚至還有很多人覺(jué)得幼兒園上學(xué)晚,放學(xué)早,假期又多!然而這可能也是一種誤解。幼兒園最晚上學(xué)時(shí)間是八點(diǎn)半,確實(shí)跟小學(xué)比起來(lái)算晚了。但是對(duì)于幼兒園老師來(lái)說(shuō),上班時(shí)間可能比小學(xué)老師還要早。因?yàn)樾W(xué)老師是上課之前到教師就行了,但是幼兒園老師是第一個(gè)小朋友來(lái)上學(xué)之前就必須到教室。所以通常幼兒園老師7點(diǎn)到七點(diǎn)半就得上班了。通常幼兒園是下午四點(diǎn)半放學(xué),但是老師得等到所有小朋友被家長(zhǎng)接走才能下班。很多小朋友的家長(zhǎng)都是上班族,四點(diǎn)半根本不可能有時(shí)間,得等到家長(zhǎng)們下班了才能來(lái)接小朋友。所以老師起碼得6點(diǎn)才能下班。幼兒園老師從上班到下班,中間是沒(méi)有時(shí)間休息的。只要孩子們?cè)趯W(xué)校,老師就要實(shí)時(shí)陪伴看護(hù)著。幼兒園的小朋友有的還不具備自理能力,隨時(shí)需要老師的幫助;安全意識(shí)也沒(méi)那么強(qiáng),老師必須得時(shí)時(shí)保證孩子們的安全。還有一點(diǎn)大家可能也存在誤解,以為幼兒園老師的工資待遇跟小學(xué)初中老師一樣。事實(shí)上幼兒園老師的工資很低。今年國(guó)家有通知,要求各地區(qū)年底落實(shí)義務(wù)教育教師工資不低于公務(wù)員。但幼兒園老師是學(xué)前教育,并不包含其中。就像那位資深幼兒園老師說(shuō)的一樣:“幼兒園老師的工作并沒(méi)有大家想象的那么簡(jiǎn)單輕松,可以說(shuō)得上是很累,上班時(shí)間又長(zhǎng),工資還低。能堅(jiān)持下來(lái)的,都是因?yàn)樾闹杏袗?ài),深深地愛(ài)著這群天真可愛(ài)的小寶貝們,再苦再累也值得!所以做不到心中有愛(ài)這一點(diǎn),勸你還是別入這一行了。”
naerman163
現(xiàn)在讀幼師在我們這個(gè)地方是很好找工作的,每一年到學(xué)生畢業(yè),各個(gè)幼兒園都幼兒師范學(xué)院去招幼兒老師每年的就業(yè)率達(dá)到9%,只要你愛(ài)好這個(gè)職業(yè)有一顆愛(ài)孩子的心和有一顆感恩的心幾乎100%的幼兒教師都被幼兒園所接納。
上班好遠(yuǎn)
可以學(xué)習(xí)智慧雙語(yǔ)幼師,現(xiàn)在的人們?cè)絹?lái)越重視對(duì)孩子的教教育,因此幼師行業(yè)是當(dāng)下非常熱門的職業(yè),而學(xué)習(xí)智慧雙語(yǔ)幼師更能夠在這個(gè)行業(yè)脫穎而出。所以現(xiàn)在學(xué)習(xí)智慧雙語(yǔ)幼師,未來(lái)會(huì)有不錯(cuò)的發(fā)展。
scarlett0306
只要有能力,兩個(gè)都可以,現(xiàn)在幼教行業(yè)確實(shí)很吃香,找工作一點(diǎn)都不成問(wèn)題,只要你踏實(shí)肯干。但是在幼兒園你面對(duì)的是3到6歲的孩子,可能有的自理能力還不是很強(qiáng),你需要很多的耐心去引導(dǎo)他們??上攵潜容^累的。小學(xué)可能會(huì)稍微沒(méi)那么累一點(diǎn),但是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有要求,每行都有自己的快樂(lè)和不快樂(lè)。你自己看著來(lái)。
言小旭他媽
還是很有前途的,復(fù)隨著人民生活水平的提高,我國(guó)幼教事業(yè)的迅速發(fā)展,對(duì)于幼兒教師和管理人員的需求驟增,學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求。在大量缺人,急需人才的市場(chǎng)情況下,未來(lái)最吃香的職業(yè)之一就制是幼師。幼師是中國(guó)學(xué)前教育成敗的關(guān)鍵,“師訊”作為蒙示教育旗下的幼師培訓(xùn)中心,專注幼兒教師專業(yè)素質(zhì)提升與職業(yè)規(guī)劃,堅(jiān)持市場(chǎng)與公益相結(jié)合的經(jīng)營(yíng)模式,旨在為全中國(guó)幼師提供全產(chǎn)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)。教育需要?jiǎng)?chuàng)新,首先幼師需要?jiǎng)?chuàng)新,如何將理論變成實(shí)踐,如何教育好新時(shí)代百的幼兒,就需要幼師有創(chuàng)新的思維,創(chuàng)新的教學(xué)。度師訊傳遞最新最實(shí)用的幼兒教育的理念和方法,共建共享一線幼師的專業(yè)實(shí)踐方法,注重幼師的實(shí)踐與專業(yè)技能提升,注重在職幼師的繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成長(zhǎng)。
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