第一階段，主要整理知識框架，這個階段大致需要兩三天的時間。在接近考試的尾聲，這個時候很多考生已經(jīng)把書籍翻看了一遍，大致知道書籍里面包含哪些知識點，但是卻是一盤散沙，為了讓我們在考試中，快速選擇出某個知識點，知識點不至于混淆，我們應(yīng)該把各科目列一個框架，整理一下知識體系，這樣在做題的時候，能快速鎖定答題范圍，提取相關(guān)知識點。特別是教育知識與能力，需要整理一下材料分析題的答題范圍，哪些內(nèi)容容易考取材料分析題，需要我們花費更多的時間去復(fù)習。第二階段，通過做試題來明確重難點,這個階段大概需要三四天的時間。這個時期做試題，一方面可以檢測考生第一次看書的效果，另一方面可以明確重難點知識，知道哪些知識點考試頻率比較高，從而有針對性地復(fù)習某些知識點。以及需要專研試題來明白每個考點的出題形式，明確哪些知識點容易出客觀題，哪些知識點容易以主觀題的形式來考察大家，從而有針對性的加強主觀題形式備考，這樣才能做到事半功倍!第三階段，加強主觀題的復(fù)習，這個階段大概需要一個星期左右的時間。通過對試題的分析，明確主觀題的出題點之后，應(yīng)該加強背誦簡答題，特別是教育知識與能力這個學科，簡答題和材料分析題所占分值比較多，而且相對來說學科知識比較復(fù)雜，所以要加強理解和背誦。同時，也要加強綜合素質(zhì)學科材料分析題的理解和練習，三個材料分析題所占分值為總分的三分之一，所以需要去加強練習，目的也是為了提高做題速度，才能為后面的寫作留出足夠的時間。在此期間，也要不斷積累寫作素材，每天可以閱覽人民教育網(wǎng)上的相關(guān)文章，每天的積累可以為以后的寫作打好基礎(chǔ)同時也可以保持閱讀語感，為閱讀理解打好基礎(chǔ)，并且堅持每天能寫出一篇作文，這樣可以提高寫作速度以及強化寫作思路。第四階段，為沖刺階段，需要兩三天的時間，去在規(guī)定的時間之內(nèi)做一套試題。檢測一下自己的做題速度和質(zhì)量，以至于能合理安排自己的考試時間，更重要的是明確每種題型的答題思路，概念題、簡答題要保證對知識點的清晰記憶，不要模糊重要概念，簡答題可以先記關(guān)鍵詞后填充句子;論述題目一定要首先陳述自己的觀點，然后分條目陳述理由，最后總結(jié);案例分析題目，首先要分析案例的內(nèi)容和要點提出自己的基本觀點，然后提出理論依據(jù)，再結(jié)合案例中的內(nèi)容進行論述，最后得出案例分析的結(jié)論或?qū)Σ?具體答題盡力以自己的習慣為主。