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        飛揚(yáng)嗒兜兜
        首頁(yè) > 教師資格證 > 教師資格證上的人事關(guān)系填啥

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        素手宛花

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        填寫:專科或本科在讀生。教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。在我國(guó),師范類大學(xué)畢業(yè)生須在學(xué)期期末考試中通過(guò)學(xué)校開(kāi)設(shè)的教育學(xué)和教育心理學(xué)課程考試,并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績(jī)達(dá)到二級(jí)乙等(中文專業(yè)為二級(jí)甲等)以上,方可在畢業(yè)時(shí)領(lǐng)取教師資格證。非師范類和其他社會(huì)人員需要在社會(huì)上參加認(rèn)證考試等一系列測(cè)試后才能申請(qǐng)教師資格證。申報(bào)要求:普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等及以上標(biāo)準(zhǔn)。各級(jí)各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請(qǐng)教師資格應(yīng)按省教育廳部署補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程,并由省教育廳統(tǒng)一組織考試合格。(申請(qǐng)者學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員免于教育學(xué)、心理學(xué)考試)各級(jí)各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請(qǐng)教師資格應(yīng)參加教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織的說(shuō)課(說(shuō)課分為:面試、試講)。(申請(qǐng)學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員如能提供3個(gè)月或以上的教學(xué)證明,可免于面試、試講)具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),無(wú)傳染性疾病,無(wú)精神病史,按《申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法》,在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格。教師資格證書(shū)在我國(guó)有兩種獲得形式:一是參加國(guó)家統(tǒng)考,二是參加地方自主考試。兩種形式的考試模式都是筆試+面試 。國(guó)家統(tǒng)考地區(qū)的筆試科目與地方自主考試不同。地方自主考試筆試科目為“教育學(xué)”、“教育心理學(xué)”、教育政策法規(guī);國(guó)家統(tǒng)一考試分為幼兒園、小學(xué)、初中、高中、中職五個(gè)層級(jí),其中幼兒園、小學(xué)、中職這三個(gè)學(xué)段考兩門(科目一:《綜合素質(zhì)》;科目二:《教育(保教)知識(shí)與能力》),這三個(gè)學(xué)段不涉及專業(yè)知識(shí)的考察;初中、高中要多考一門專業(yè)知識(shí)。根據(jù)規(guī)定,只有筆試和面試都通過(guò)方可獲得教師資格證書(shū),單科成績(jī)是保留兩年的。

        215 評(píng)論(13)

        打怪獸789

        教師資格證只是你從事職業(yè)的職業(yè)資格證件不與你的人事關(guān)系有牽連,你可以考,最后有個(gè)表放入你的個(gè)人檔案

        84 評(píng)論(12)

        仗劍拂衣去

        人事關(guān)系所在省份指的是你的人事檔案所在地,在校生選擇學(xué)校所在地,已畢業(yè)社會(huì)人員選擇戶籍所在地。申請(qǐng)人應(yīng)在戶籍或人事關(guān)系所在地報(bào)名參加教師資格考試。普通高等學(xué)校在校生可在就讀學(xué)校所在地報(bào)名參加考試。教師考試從2015年開(kāi)始,全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行國(guó)家統(tǒng)一考試標(biāo)準(zhǔn),所有考生需要滿足大?;蛞陨蠈W(xué)歷。在戶籍所在地或者人事關(guān)系所在地參加考試,戶籍所在地就是您戶口所在的省份,人事關(guān)系指你的檔案所在地所在省份。筆試面試報(bào)名都一樣,只能在戶籍所在地或者人事關(guān)系所在地參加考試。如果您符合條件,都是統(tǒng)考省份的話,可以跨省跨科目參加考試的。在一定程度上人們往往對(duì)教師職業(yè)存在誤解,以為教師工作量?jī)H限于每周要上的幾節(jié)課工作特別輕松。教師的主要負(fù)擔(dān)有以下幾項(xiàng):(1)備課。所花費(fèi)時(shí)間平均為上課節(jié)數(shù)的四倍,新入行教師可能要高達(dá)十倍。(2)迎接各種評(píng)比、考核和檢查。工作量無(wú)法估計(jì)。完全無(wú)報(bào)酬的情況下,晚上回家加班、留單位加班、暑假的周末加班,國(guó)慶節(jié)只一天假,是極普通的事,多數(shù)教師對(duì)此深惡痛絕。(3)所謂的科研。為了職稱,教師通常都要發(fā)論文,編教材,搞項(xiàng)目和課題,有些帶經(jīng)費(fèi),有些自掏腰包。對(duì)于普通學(xué)校的教師,發(fā)論文通常是極虧錢的事情,發(fā)一篇核心期刊論文教師有可能要賠進(jìn)去1000多元。高校教師科研所花費(fèi)時(shí)間估計(jì)與上課節(jié)數(shù)相當(dāng)。(4)勤雜事務(wù)和學(xué)?;顒?dòng)?;ㄙM(fèi)時(shí)間約相當(dāng)于上課節(jié)數(shù)的一半。正因教師工作辛苦,收入微薄,所以我國(guó)才有所謂的“教師節(jié)”,以安慰教師群體。

        200 評(píng)論(14)

        丨加小菲丨

        教師資格證只能夠在檔案地或者是戶籍地認(rèn)證,人事關(guān)系指的是你的人事檔案所在地,在校生選擇學(xué)校所在地,已畢業(yè)社會(huì)人員選擇戶籍所在地。申請(qǐng)人應(yīng)在戶籍或人事關(guān)系所在地報(bào)名參加教師資格考試。普通高等學(xué)校在校生可在就讀學(xué)校所在地報(bào)名參加考試。

        110 評(píng)論(14)

        燒掉額回憶

        教師資格考試是分學(xué)段的,幼兒考:保教知識(shí)與能力+綜合素質(zhì);小學(xué):教育教學(xué)知識(shí)與能力+綜合素質(zhì);中學(xué):教育知識(shí)與能力+綜合素質(zhì)。教師資格考試,你可以報(bào)戶籍所在地,學(xué)生可以在學(xué)校報(bào)考,或者是工作所在地。

        327 評(píng)論(8)

        臭臭花1

        人事關(guān)系所在地指與用人單位簽訂一年以上聘用合同并由用人單位繳納社會(huì)保險(xiǎn),或者高等學(xué)校在校畢業(yè)前兩年內(nèi)的學(xué)生以及中等職業(yè)學(xué)校師范類專業(yè)在校畢業(yè)前兩年內(nèi)的學(xué)生。教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員教師的許可證,在我國(guó)師范類大學(xué)畢業(yè)生須在學(xué)期期末考試中通過(guò)學(xué)校開(kāi)設(shè)的教育學(xué)和教育心理學(xué)課程考試,并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績(jī)達(dá)到二級(jí)乙等以上,方可在畢業(yè)時(shí)領(lǐng)取教師資格證。非師范類和其他社會(huì)人員需要在社會(huì)上參加認(rèn)證考試等一系列測(cè)試才能申請(qǐng)教師資格證。教師資格證是從事教師行業(yè)所必須具備的執(zhí)業(yè)證書(shū),中國(guó)公民在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作,都應(yīng)當(dāng)具備教師資格。教師資格證書(shū)在我國(guó)有兩種獲得形式,一種是參加國(guó)家統(tǒng)考,一種是參加地方自主考試。兩種形式的考試模式都是:筆試+面試。國(guó)家統(tǒng)考試點(diǎn)地區(qū)有:湖北、海南、廣西、山東,國(guó)家統(tǒng)考地區(qū)的筆試科目與地方自主考試不同,地方自主考試筆試科目為“教育學(xué)”、“教育心理學(xué)”,國(guó)家統(tǒng)一考試分為幼兒園、小學(xué)、初中、高中四個(gè)層級(jí),不同層級(jí)考試科目不同。第十一位是性別代碼,“0”代表持證人為男性、“1”代表持證人為女性(2009年以后頒發(fā)的教師資格證第十一位性別代碼為“1”代表持證人為男性,“2”代表持證人為女性);第十二至十七位是序號(hào)代碼,由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)對(duì)本年度內(nèi)發(fā)放的所有教師資格證書(shū)按辦理的時(shí)間順序不間斷遞增統(tǒng)一編號(hào)。教師資格制度是一種國(guó)家法定的職業(yè)許可制度。最早的教師資格制度發(fā)軔于1782年的美國(guó)弗蒙特州,后來(lái)西方主要國(guó)家也陸續(xù)確立教師資格制度。上個(gè)世紀(jì)中葉,世界各國(guó)、尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家掀起一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的教師專業(yè)化浪潮。

        95 評(píng)論(13)

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