近日，教育部發(fā)布了一篇關(guān)于《中華人民共和國教師法（修訂草案）（征求意見稿）》的公告，對外公開征求意見，引起了網(wǎng)友們的廣泛關(guān)注。目前正處于公開征求意見的進(jìn)程，意見截止時間到今年12月20日。江城輔導(dǎo)學(xué)院第一時間來給大家解讀一下，大概分為以下幾方面：取得教師資格學(xué)歷要求提高：征求意見稿提出：取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)學(xué)歷學(xué)位。取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)?？苹蛘咂渌嚓P(guān)專業(yè)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；取得中小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等學(xué)校師范專業(yè)本科或者其他相關(guān)專業(yè)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并獲得相應(yīng)學(xué)位；取得普通高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備碩士研究生畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并獲得相應(yīng)學(xué)位；取得職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等學(xué)校本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷，有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)技能或者實踐工作經(jīng)驗；而在本次修訂前，《教師法》對學(xué)歷的要求為：幼兒園教師資格應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；小學(xué)教師資格應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；初級中學(xué)教師、初級職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；高級中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷。維護(hù)教師職業(yè)權(quán)利：征求意見稿提出，各級人民政府、教育行政部門及有關(guān)部門，或者學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行職責(zé)，維護(hù)教師依法執(zhí)教的職業(yè)權(quán)利，保障教師實施教育懲戒、制止學(xué)生違法違規(guī)行為、制止侵害學(xué)生合法權(quán)益行為的職權(quán)；保障教師的人格尊嚴(yán)和人身權(quán)利，對侮辱、誹謗、暴力傷害等侵害教師合法權(quán)益的行為，及時進(jìn)行處理，依法追究責(zé)任；保障教師潛心教書、靜心育人。除特殊、緊急情況外，不得安排教師到與教育教學(xué)無關(guān)場所開展相關(guān)工作，不得安排教師從事學(xué)校以外的執(zhí)法、執(zhí)勤或者其他與教師職責(zé)無關(guān)的工作。明確教師義務(wù)：征求意見稿提出，幼兒園、中小學(xué)教師在履行職責(zé)時，應(yīng)當(dāng)注重保護(hù)未成年學(xué)生的人身安全和合法權(quán)益，制止學(xué)生欺凌和其他有害于學(xué)生的行為；發(fā)生自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等突發(fā)事件或者學(xué)生傷害事故，應(yīng)當(dāng)積極保護(hù)、救助學(xué)生；應(yīng)當(dāng)與學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人相互配合，加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)，促進(jìn)家校協(xié)同育人。網(wǎng)友評論：關(guān)鍵是提高教師社會地位和福利待遇，吸引高素質(zhì)人才加入教師隊伍，整那么多條條框框啥作用不起！那么它來了！工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員：公辦中小學(xué)教師是國家公職人員，依據(jù)規(guī)范公職人員的相關(guān)法律規(guī)定，享有相應(yīng)權(quán)利，履行相應(yīng)義務(wù)。中小學(xué)、幼兒園教師的平均工資收入水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資收入水平，并逐步提高?？冃ЧべY分配應(yīng)當(dāng)堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，并體現(xiàn)對優(yōu)秀教師、班主任等特定崗位教師的激勵。另外，《征求意見稿》還明確了教師在津貼補貼、地區(qū)補貼、住房優(yōu)惠、醫(yī)療待遇方面的保障和待遇。住房優(yōu)惠方面：地方各級人民政府及有關(guān)部門在住房保障政策中應(yīng)當(dāng)對當(dāng)?shù)亟處熡枰詢A斜。縣、鄉(xiāng)兩級人民政府應(yīng)當(dāng)為農(nóng)村中小學(xué)教師解決住房給予一定支持，并根據(jù)需要建設(shè)教師周轉(zhuǎn)宿舍。醫(yī)療待遇方面：公辦中小學(xué)、幼兒園教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)毓珓?wù)員享受同等的待遇?？h級教育行政部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期組織教師進(jìn)行身體健康檢查和心理健康評測，并因地制宜安排教師進(jìn)行休養(yǎng)。民辦待遇方面：民辦學(xué)校及其舉辦者應(yīng)當(dāng)參照同級同類公辦學(xué)校教師的標(biāo)準(zhǔn)，依法保障所聘教師的工資、福利待遇和其他合法權(quán)益，并依法為教師足額繳納社會保險費和住房公積金。鼓勵民辦學(xué)校按照國家規(guī)定為所聘教師建立職業(yè)年金。目前，就業(yè)形勢愈發(fā)嚴(yán)峻，公務(wù)員以待遇好，地位高，工作穩(wěn)定等受到大多數(shù)人的青睞，連同以后教師也在慢慢提升學(xué)歷門檻以及福利政策，不僅僅是教師，越來越多的職位都有學(xué)歷要求，你還沒有重視起來嗎？朋友們發(fā)現(xiàn)了沒，如今，許多職位對學(xué)歷的要求越來越高。在求職過程中，好不容易對某一職位感興趣，翻了一下招聘簡章才發(fā)現(xiàn)，要求本科及本科以上學(xué)歷。還沒開始就被拒之門外，心里涼涼的。于是開始懊悔，當(dāng)時為什么不好好學(xué)習(xí)？《中華人民共和國公務(wù)員法》規(guī)定：只要國家承認(rèn)的學(xué)歷，符合憲法及法律的規(guī)定條件下就可以報考公務(wù)員。對于非全日制的教育形式（自考，成教，網(wǎng)絡(luò)教育，國家開放大學(xué)等）畢業(yè)生取得國家認(rèn)證的畢業(yè)證之后，就可以報考。以此內(nèi)推，其他的職業(yè)也是這樣。因此許多打工族選擇了成人教育這種方式，也如愿以償?shù)剡M(jìn)入了心儀的企業(yè)，走上了自己夢想的道路。對如今的社會來說，高學(xué)歷本身意味著什么，它對一個人的影響到底有多大？很多具有豐富工作經(jīng)驗但沒有學(xué)歷的成年人，往往在工作中遭到一些不公平的待遇。特別是在評職稱、漲工資方面，很多公司都會考慮到學(xué)歷問題，這時學(xué)歷的重要性就體現(xiàn)出來了。從公司的角度來說，公司優(yōu)先考慮人選時，在工作能力和經(jīng)驗都差不多的情況下，具備本科學(xué)歷比大專學(xué)歷更有優(yōu)勢，具備大專學(xué)歷比大專以下學(xué)歷更有優(yōu)勢。很多在職的成年人，由于受到學(xué)歷低的制約，工作以后，在職場錯失了很多升職加薪的機(jī)會，影響了個人的發(fā)展。因此，近年來選擇成人學(xué)歷教育的在職人士越來越多。據(jù)報道，未來，學(xué)歷教育收緊，提升學(xué)歷將會越來越難?！巴Ｖ估^續(xù)招生，考試難度加大，專業(yè)范圍縮小，學(xué)歷類型減少”，多所高校已經(jīng)開始對學(xué)歷繼續(xù)教育不同程度的改革，整個體系的轉(zhuǎn)型已成必然之勢。如果你目前的學(xué)歷和你的發(fā)展需求匹配不上，那么盡快提升你的學(xué)歷吧！不要讓學(xué)歷問題給人生留下遺憾。