365033189次
鋼結(jié)構(gòu)彩鋼板
教師資格證是你從事教師職業(yè)所必需的職業(yè)證（職業(yè)資格）教師職稱證是你在有一定教學(xué)經(jīng)歷和水平的基礎(chǔ)上經(jīng)上級(jí)職稱評(píng)審部門審批后獲得的教師教學(xué)水平證書
liuyuecao110
教師資格證還算不上職稱,而是教育行業(yè)從業(yè)人員中擔(dān)任教師的從業(yè)資格證書,也就是說,有了教師資格證,才有當(dāng)教師的資格。有了教師資格證之后，再參加教師招聘的考試，教師資格證是教師招聘的敲門磚。
loversea2005
可以的。申報(bào)幼兒園高、一級(jí)、二級(jí)職稱條件：幼兒園高級(jí)教師①任幼兒園一級(jí)教師5年以上；②具有比較扎實(shí)的幼兒教育工作必備的文化專業(yè)知識(shí);能創(chuàng)造性地進(jìn)行教育教學(xué)工作，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，效果顯著；③具有組織教育教學(xué)研究工作的能力，能指導(dǎo)一、二、三級(jí)教師的教育教學(xué)工作，并在培養(yǎng)、提高教師文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出成績(jī)；④近4年以來，獲得校級(jí)以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者稱號(hào)或1次考核為優(yōu)秀。幼兒園一級(jí)教師①大學(xué)?？飘厴I(yè)生，見習(xí)1年期滿，或中等幼師畢業(yè)任幼兒園二級(jí)教師3年以上；②掌握并運(yùn)用幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)和教育教學(xué)法的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，掌握幼兒園教育工作的基本原則和方法；③創(chuàng)造性地進(jìn)行教育教學(xué)工作，具有幼兒教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)效果良好。具有指導(dǎo)教育教學(xué)工作研究的能力和培養(yǎng)教師的能力。幼兒園二級(jí)教師①中等幼兒師范學(xué)校及職業(yè)高中幼兒師范班畢業(yè)，見習(xí)1年期滿；②基本掌握幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)和幼兒衛(wèi)生學(xué)基本理論，并能獨(dú)立運(yùn)用教育教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí);③具有從事幼兒園教育工作必備的文化知識(shí)和技能技巧，具有初步的教育教學(xué)研究能力；
陳宏立夏
教師資格證不算職稱，而是教育行業(yè)從業(yè)人員中擔(dān)任教師的從業(yè)資格證書，也就是說，有了教師資格證，才有資格當(dāng)教師的資格。教師職稱評(píng)定是指我國(guó)教師職稱的評(píng)定方法。我國(guó)現(xiàn)行的以中小學(xué)教師職務(wù)聘任制為主要內(nèi)容的中小學(xué)教師職稱制度是1986年建立的。按照國(guó)家規(guī)定，中學(xué)教師職稱最高等級(jí)為副高級(jí)，小學(xué)教師職稱最高等級(jí)僅為中級(jí)，影響了很多中小學(xué)教師的積極性以及國(guó)民整體素質(zhì)教育的高度。該評(píng)定意味著全國(guó)將有越來越多的中小學(xué)教師可以參評(píng)與教授級(jí)別一樣的正高級(jí)職稱，這一規(guī)定提高了中小學(xué)教師職稱評(píng)定的做法，提高了教師的工作積極性，也從側(cè)面反映了國(guó)家對(duì)于教育行業(yè)的大力支持。職稱是區(qū)別專業(yè)技術(shù)或?qū)W識(shí)、水平、能力與成就的等級(jí)稱號(hào)，也就是從事教師職業(yè)人員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。目前我國(guó)的教師職稱等級(jí)如下：中、小學(xué)分為：初級(jí)（含三級(jí)教師和二級(jí)教師），中級(jí)（一級(jí)教師），高級(jí)（含副高級(jí)和正高級(jí)）。大學(xué)分為：助教，講師，副教授，教授。
優(yōu)質(zhì)教師資格證問答知識(shí)庫
已幫助10w+意向?qū)W歷提升用戶成功上岸
