小學(xué)教師資格證科目二最后一道題（40分）一、教學(xué)目標(biāo):根據(jù)新課改的要求和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力,我確定的教學(xué)目標(biāo)是:( 1 )知識(shí)與技能目標(biāo):通過(guò)自主學(xué)習(xí)___, 學(xué)生能夠( 2 )過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)合作學(xué)習(xí)，_, 學(xué)生能夠_(3 )情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過(guò)探究學(xué)習(xí)____ ,學(xué)生能夠___二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn):本課的教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)學(xué)生能夠掌握_本課的教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)_發(fā)展/提高學(xué)生三、教學(xué)方法:主要采取的教學(xué)方法:引導(dǎo)啟發(fā)法。在本 節(jié)課的教學(xué)中主要滲透自主探究法、小組討論法等。四、教學(xué)過(guò)程:(- )導(dǎo)入新課本課主要采用:故事導(dǎo)入/直接導(dǎo)入/游戲?qū)?情境導(dǎo)入等等(具體怎么導(dǎo)入,需要簡(jiǎn)單闡述)這種方法 ,不僅能弓|起學(xué)生的興趣,而且能夠引導(dǎo)學(xué)生思考,并且引|出新課題。(二)講授新課在講授新課時(shí),為了突出本節(jié)課的第一維知識(shí)與技能目標(biāo),首先引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)基本的概念和知識(shí)初步感知,學(xué)習(xí)完成后,會(huì)對(duì)重要生詞(語(yǔ)文, 其他科目視具體情況而定)進(jìn)行講解,具體過(guò)程如下:(講授第一維目標(biāo))通過(guò)這種方法 ,既體現(xiàn)了新課改中以學(xué)生為主體的思想,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這部分講授完成后 ,開(kāi)始講解本節(jié)課的難點(diǎn),也就是第二維過(guò)程與方法目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí), 學(xué)生先進(jìn)行探究學(xué)習(xí),能夠用自己的話語(yǔ)總結(jié)___方法。 然后,結(jié)合實(shí)例,對(duì)__方法進(jìn)行詳細(xì)講解, 具體過(guò)程如下:(講授第二維目標(biāo))通過(guò)這種方法 ,既讓學(xué)生能夠深入理解這種方法,也可以增進(jìn)學(xué)生之間相互幫助的情感。(三)鞏固練習(xí)根據(jù)各科目自行設(shè)計(jì)(四)小結(jié)(五)作業(yè)布置布置課后作業(yè) ,包括必做題和選做題,必做題主要以基礎(chǔ)算式為主,選做題會(huì)選用一些開(kāi)放性較高,需要學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思考的問(wèn)題,以滿足那些學(xué)有余力的同學(xué)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)采用圖文并茂的形式,清晰展示全文整體結(jié)構(gòu), 突出重點(diǎn),彰顯文章主題。語(yǔ)文答題模板題型一：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文文本特點(diǎn)。答題思路：①本文是一篇寫人記事的記敘文（寫景狀物）的記敘文。②文章按照 的寫作結(jié)構(gòu)\寫作順序，運(yùn)用了 等寫作手法；（可選）（寫作結(jié)構(gòu)：總分總，總分，分總等；寫作順序：時(shí)間順序，空間順序，時(shí)間發(fā)展的順序等；寫作手法：寫景抒情：比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)比等；寫人記事：語(yǔ)言