久久影视这里只有精品国产,激情五月婷婷在线,久久免费视频二区,最新99国产小视频

        • 回答數(shù)

          4

        • 瀏覽數(shù)

          127

        周周-Sophia
        首頁(yè) > 教師資格證 > 小學(xué)教師資格證考試考點(diǎn)歸納

        4個(gè)回答 默認(rèn)排序
        • 默認(rèn)排序
        • 按時(shí)間排序

        我叫金三世

        已采納
        、思維的基本形式:概念、判斷、推理。77、解決問(wèn)題的思維活動(dòng):(1)提出問(wèn)題(發(fā)現(xiàn)矛盾的過(guò)程)。(2)明確問(wèn)題(找出主要矛盾的過(guò)程)。(3)提出假設(shè)(以假設(shè)形式找到解決問(wèn)題方案)。(4)檢驗(yàn)假設(shè)(通過(guò)理論和實(shí)踐形式檢驗(yàn)假設(shè))。78、啟發(fā)是從其它事物能夠看出解決問(wèn)題的途徑。對(duì)解決問(wèn)題起到啟發(fā)作用的事物叫做原型。79、定勢(shì)是指心理活動(dòng)的一種準(zhǔn)備狀態(tài)(心理傾向亢又稱心向。80、遷移是已經(jīng)獲得的知識(shí)技能和學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能的影響。一種知識(shí)技能的掌握促進(jìn)另一種知識(shí)技能的掌握是正遷移,如舉一反三、觸類旁通;反之為負(fù)遷移。81、理解是學(xué)生對(duì)教材中有關(guān)事物的本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)。理解是學(xué)生掌握知識(shí)的中心環(huán)節(jié)。82、想象是人腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工面創(chuàng)造新形象的過(guò)程。想象是一種特殊形式的思維。感性材料是想象的基礎(chǔ),實(shí)踐活動(dòng)是推動(dòng)想象的原因和動(dòng)力。83、想象的種類:(”根據(jù)想象時(shí)有無(wú)目的意圖分:有意想象、無(wú)意想象:(2)在有間想象中,根據(jù)內(nèi)容的新穎性和創(chuàng)造性分:再造想象、創(chuàng)造想象;(3)根據(jù)想象活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系分:幻想、理想、空想。84、良好思維品質(zhì)的特性:(1)廣闊性與深刻性。(2)獨(dú)立性與批判性。(3)邏輯性。(4)靈活性和敏捷性。(5)創(chuàng)造性。85、記憶是過(guò)去經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反映。它包括識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶三個(gè)基本環(huán)節(jié),從信息加工況來(lái)看,即對(duì)輸入住處的編碼、儲(chǔ)存、提取的過(guò)程。86、記憶的分類:(”根據(jù)內(nèi)容與對(duì)象分:形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶、動(dòng)作記憶。(2)根據(jù)信息加工與記憶階段分:瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶。87、保持是鞏固已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。保持是記憶的中心環(huán)節(jié)。88、遺忘:對(duì)識(shí)記過(guò)的材料不能再認(rèn)與回憶,或者表現(xiàn)為錯(cuò)誤的再認(rèn)與回憶。艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律:遺忘進(jìn)程不均衡,有“先快后慢”的特點(diǎn)。89、聯(lián)想的種類與規(guī)律:接近性聯(lián)想(空間、時(shí)間上的接近)、相似性聯(lián)想(性質(zhì)上相似)、對(duì)比律(性質(zhì)上、特點(diǎn)上形成對(duì)比)、因果律(因果關(guān)系)。90、良好的記憶品質(zhì)有:敏捷性、持久性、準(zhǔn)確性、準(zhǔn)備性(指能否及時(shí)地從記憶中提取出所需的知識(shí),是提取的應(yīng)用特性)。91、技能是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的活動(dòng)方式。練習(xí)是操作技能形成的基本途徑。92、知識(shí)為活動(dòng)提供定向依據(jù),而技能控制活動(dòng)的執(zhí)行。93、高原現(xiàn)象:在操作技能練習(xí)到中期,會(huì)出現(xiàn)成績(jī)進(jìn)步的暫停頓現(xiàn)象。94、能力是直接影響活動(dòng)的效率、使活動(dòng)順利完成的個(gè)性特征。知識(shí)、技能達(dá)到遷移程度,能“舉一反三”、“熟能生巧”,才能促進(jìn)能力的發(fā)展。95、抽象邏輯思維能力是智力的核心成份,創(chuàng)造力是智力的高級(jí)表現(xiàn)形式。96、超常兒童:智商在130以上;低常兒童:智商在70以下。97、情緒是與生理需要相聯(lián)系的;情感是與社會(huì)性的需要相聯(lián)系的?;厩榫w分為:快樂(lè)、悲哀、恐懼;情緒按強(qiáng)度的持續(xù)時(shí)間可分為:心境、激情與應(yīng)激。98、克服內(nèi)外困難是意志最重要的特征。99、意志行動(dòng)的目的沖突有四種形式:雙趨式?jīng)_突、雙避式?jīng)_突、趨避式?jīng)_突、多重趨避式?jīng)_突。100、巴甫洛夫把人的神經(jīng)活動(dòng)分成許多類型,其中有四種典型類型與氣質(zhì)類型刑?應(yīng):強(qiáng)、不均衡型為膽汁質(zhì);強(qiáng)、均衡、靈活型為多血質(zhì);強(qiáng)、均衡、不靈活型為粘液質(zhì);弱型為抑郁質(zhì)。101、性格是一個(gè)對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)固態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式方面的個(gè)性心理特征。氣質(zhì)形成得早,表現(xiàn)在先;而性格形成得晚,表現(xiàn)在后。性格是個(gè)性中的核心部分。102、心理健康的現(xiàn)實(shí)標(biāo)準(zhǔn): 自我意識(shí)正確;人際關(guān)系協(xié)調(diào);性別角色分化;社會(huì)適應(yīng)良好;情緒積極穩(wěn)定;人格結(jié)構(gòu)完整。其它標(biāo)準(zhǔn)還有:馬斯洛的“自我實(shí)現(xiàn)者”標(biāo)準(zhǔn)、“未來(lái)新人類”標(biāo)準(zhǔn)。103、心理咨詢:精神分析法——弗洛依德;行為矯正法——華生;人本主義y:f法——羅杰斯;理性情緒療法——艾利斯。 104、青少年異性交往的原則:自然、適度

        325 評(píng)論(10)

        有毒的少女

        一、教育觀1、理解國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。2、掌握在學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法。3、依據(jù)國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求,分析和評(píng)判教育現(xiàn)象。二、學(xué)生觀1、理解“人的全面發(fā)展”的思想。2、理解“以人為本”的含義,在教育教學(xué)活動(dòng)中做到以學(xué)生的全面發(fā)展為本。3、運(yùn)用“以人為本”的學(xué)生觀,在教育教學(xué)活動(dòng)中公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生。4、能夠設(shè)計(jì)或選擇豐富多樣、適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)活動(dòng)方式,因材施教,以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。三、教師觀1、了解教師專業(yè)發(fā)展的要求。2、具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。3、在教育教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多種手段和方式促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。4、理解教師職業(yè)的責(zé)任和價(jià)值,具有從事教育工作的熱情和決心。四、教師權(quán)利和義務(wù)1、理解教師的權(quán)利和義務(wù)。2、熟悉國(guó)家有關(guān)教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為,依法從教。3、依據(jù)國(guó)家教育法律法規(guī),分析評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題。五、學(xué)生權(quán)利保護(hù)1、了解有關(guān)學(xué)生權(quán)利保護(hù)的教育法規(guī),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。2、依據(jù)國(guó)家教育法律法規(guī),分析評(píng)價(jià)教育教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生權(quán)利的保護(hù)等實(shí)際問(wèn)題。六、教師職業(yè)行為1、了解教師職業(yè)行為規(guī)范的要求。2、理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容,在教育活動(dòng)中運(yùn)用行為規(guī)范恰當(dāng)?shù)靥幚砼c學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、同事以及教育管理者的關(guān)系。3、在教育教學(xué)活動(dòng)中,依據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范,愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表。七、科學(xué)常識(shí)1、了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就。2、了解一定的科學(xué)常識(shí),熟悉常見的科普讀物。八、文學(xué)常識(shí)1、了解一定的文學(xué)知識(shí)和文化常識(shí)。2、了解中外文學(xué)史上重要的作家作品。九、藝術(shù)常識(shí)1、了解一定的藝術(shù)鑒賞知識(shí)。2、了解藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律,并能有效地運(yùn)用于教育教學(xué)活動(dòng)。十、閱讀理解能力1、理解閱讀材料中重要概念的含義。2、理解閱讀材料中重要句子的含義。3、篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料中的主要信息及重要細(xì)節(jié)。4、分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路。5、歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。

        181 評(píng)論(15)

        mengjia097

        通過(guò)上面的考情分析,在綜合素質(zhì)上部分,由于關(guān)于職業(yè)理念和職業(yè)道德的考查包括主觀題和客觀題,且需要對(duì)這部分的知識(shí)有一定的理解和靈活的運(yùn)用才可以拿到較高的分?jǐn)?shù),所以在這部分知識(shí)進(jìn)行備考的時(shí)候,建議先理解再記憶并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),且以素質(zhì)教育的內(nèi)涵,實(shí)施素質(zhì)教育的途徑,以人為本的學(xué)生觀,教育公正,新課改的教師觀,97和08修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等知識(shí)的理解記憶為重點(diǎn)。由于隨著時(shí)間的推移,我們對(duì)知識(shí)的記憶程度有一定的規(guī)律,即艾賓浩斯遺忘曲線,所以建議有規(guī)律的結(jié)合題目進(jìn)行專題性的復(fù)習(xí),一方面加深記憶和理解,另一方面有意識(shí)的提高做題速度。而關(guān)于教育法律法規(guī)和文化素養(yǎng)的考查一般情況下只有選擇題,且主要考查對(duì)知識(shí)的識(shí)記,所以建議平時(shí)結(jié)合真題按專題進(jìn)行記憶,同時(shí)要注意區(qū)分相近,避免誤區(qū)。在文化素養(yǎng)模塊的復(fù)習(xí),除了復(fù)習(xí)書目上的知識(shí)以外,還需要多瀏覽一些新聞資訊、地理、科教、歷史、科技、生活常識(shí)等類型的電視節(jié)目、雜志、報(bào)刊,在平時(shí)休息時(shí)積累知識(shí)?!?014年下半年小學(xué)-綜合素質(zhì)】:期末考試前一個(gè)月,學(xué)校突然決定將音體美課程提前考查,將課時(shí)留給語(yǔ)數(shù)外科目,學(xué)校的作法( )A 正確,有利于教師組織教學(xué) B 正確,有利于提高學(xué)生成績(jī)C 錯(cuò)誤,不利于校際公平競(jìng)爭(zhēng) D 錯(cuò)誤,不利于學(xué)生全面發(fā)展【點(diǎn)撥】本題所考查的是職業(yè)理念中的教育觀中素質(zhì)教育的內(nèi)涵和實(shí)施。素質(zhì)教育的內(nèi)涵是“提速個(gè)性創(chuàng)兩全”。新課改中要求體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性,綜合性和選擇性。均衡性指科目課時(shí)的均衡性。而該學(xué)校的行為違背了課時(shí)的均衡性,只重視智育教育,忽視了德美體育等的教育,則會(huì)影響學(xué)生的全面發(fā)展。故該學(xué)校行為是錯(cuò)誤的,不利于學(xué)生的全面發(fā)展,故選擇D。在對(duì)綜合素質(zhì)下部分進(jìn)行備考時(shí),閱讀理解重在解題方法和答題方法,以及習(xí)題練習(xí),要注意提高閱讀理解能力,速度和質(zhì)量都要兼顧。邏輯思維重在解題技巧,此外在做題的過(guò)程中要注意認(rèn)真審清題干要求和選項(xiàng)內(nèi)容,避免選成相反選項(xiàng),造成不必要的丟分。信息處理模塊要注意結(jié)合Office2003辦公軟件結(jié)合備考書目?jī)?nèi)容進(jìn)行操作練習(xí),注意不同操作的效果,識(shí)記重要按鈕的圖標(biāo)。寫作是所占分值最多的一題,但想要拿到高分不容易。如果題目沒(méi)有明確要求選用其它文體,建議選擇議論文。因?yàn)橥ㄟ^(guò)技巧的學(xué)習(xí)和練習(xí),議論文的水平很容易得到很大的提高。備考時(shí)需要學(xué)習(xí)議論文的立意和結(jié)構(gòu)布局技巧,立意要注意結(jié)合職業(yè)理念等教育理論,結(jié)合教師職業(yè),確保立意準(zhǔn)確,結(jié)構(gòu)布局合理。除此還需要學(xué)習(xí)論據(jù)書寫,開頭結(jié)尾書寫的高分技巧。平時(shí)還需要積累不同主題的論據(jù),模擬的時(shí)候注意卷面的整潔,書寫以及用語(yǔ)的規(guī)范,注重寫作質(zhì)量和速度?!?015年下半年幼兒園-綜合素質(zhì)】4個(gè)杯子各寫著一句話。第一個(gè)杯子:每個(gè)杯子中都是酸性溶液。第二個(gè)杯子:本杯中是礦泉水。第三個(gè)杯子:本杯中不是蒸餾水。第四個(gè)杯子:有的杯子中不是酸性溶液。如果4句話中只有一句真實(shí),則可以確定的是( )A 所有杯子中都是酸性溶液 B 第二個(gè)杯子中是礦泉水C 所有杯子中都不是酸性溶液 D 第三個(gè)杯子中是蒸餾水【點(diǎn)撥】本題屬于真假話問(wèn)題。關(guān)于真假話問(wèn)題,重在找到一對(duì)矛盾,矛盾的雙方中必有一真一假。再結(jié)合其他條件進(jìn)行推理,則可得出結(jié)果。本題中,只有一句話是真實(shí)的,且第一個(gè)杯子和第四個(gè)杯子的話是一對(duì)矛盾,其中必有一真一假,則第二個(gè)杯子和第三個(gè)杯子的話是假的,則可以確定第二杯子中不是礦泉水,第三個(gè)杯子中是蒸餾水,由此推出第四個(gè)杯子的話是真的,第一個(gè)杯子的話是假的,故選擇D。在基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)了之后,需要做大量的題來(lái)鞏固強(qiáng)化。除了專題練習(xí)外,還需要定期的整體模擬練習(xí),把握自己的做題質(zhì)量和速度,及時(shí)的查漏補(bǔ)缺,深入理解知識(shí)的同時(shí)做到靈活運(yùn)用。在最后沖刺階段,建議以實(shí)戰(zhàn)模擬為主,感受考試情景,調(diào)節(jié)心態(tài),把握好答題時(shí)間的分配,保證已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)萬(wàn)無(wú)一失,并補(bǔ)充學(xué)習(xí)中遺漏的知識(shí)點(diǎn),順利過(guò)線,進(jìn)入面試。

        102 評(píng)論(14)

        miumiu2002

        中學(xué)和小學(xué)的第一科目綜合素質(zhì)名稱是一樣的,但是考試大綱是不一樣的。 第一科目《綜合素質(zhì)》都是考具有先進(jìn)的教育理念;具有良好的法律意識(shí)和職業(yè)道德;具有一定的文化素養(yǎng);具有閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯推理、信息處理等基本能力。一、教育觀1、理解國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。2、掌握在學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法。3、依據(jù)國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求,分析和評(píng)判教育現(xiàn)象。二、學(xué)生觀1、理解“人的全面發(fā)展”的思想。2、理解“以人為本”的含義,在教育教學(xué)活動(dòng)中做到以學(xué)生的全面發(fā)展為本。3、運(yùn)用“以人為本”的學(xué)生觀,在教育教學(xué)活動(dòng)中公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生。4、能夠設(shè)計(jì)或選擇豐富多樣、適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)活動(dòng)方式,因材施教,以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。三、教師觀1、了解教師專業(yè)發(fā)展的要求。2、具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。3、在教育教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多種手段和方式促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。4、理解教師職業(yè)的責(zé)任和價(jià)值,具有從事教育工作的熱情和決心。教師資格證綜合素質(zhì)70分合格。教師資格證綜合素質(zhì)卷面分為150分,按標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)換為120分制的70分為通過(guò)。筆試合格線由教育部考試中心確定,具有合格分?jǐn)?shù)線以當(dāng)次考試成績(jī)查詢結(jié)果為準(zhǔn)。查詢時(shí),不顯示分?jǐn)?shù),只顯示合格/不合格。教師資格證具體的考試科目和學(xué)歷條件如下:【幼兒園】:《綜合素質(zhì)》和《保教知識(shí)與能力》。 報(bào)考條件:大專?!拘W(xué)】:《綜合素質(zhì)》和《教育教學(xué)知識(shí)與能力》。 報(bào)考條件:大專以上?!境踔泻透咧小浚骸毒C合素質(zhì)》、《教育教學(xué)知識(shí)與能力》《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》。報(bào)考條件:大專以上。

        339 評(píng)論(11)

        相關(guān)問(wèn)答

        限時(shí),免費(fèi)獲取學(xué)歷提升方案

        已幫助10w+意向?qū)W歷提升用戶成功上岸