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        粉紅蠶寶寶
        首頁(yè) > 教師資格證 > 教師資格證考試的寫(xiě)作怎么寫(xiě)

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        萌萌panda我最?lèi)?ài)

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        回答 你好,你可以這樣寫(xiě)!
        教育應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展
        點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生心中的火焰、成功的希望早在2500年前孔夫子就說(shuō)“有教無(wú)類(lèi)”,在當(dāng)時(shí)那只是一種美好的愿望。工業(yè)革命之后所有人接受教育才成為歷史的可能。但是,同在藍(lán)天下,是不是就一定能同享教育陽(yáng)呢?
        關(guān)注一部分學(xué)生,忽視一部分學(xué)生,甚至只關(guān)注少部分學(xué)生,忽視大部分學(xué)生的現(xiàn)象依然存在。同在一個(gè)學(xué)校里,同在一個(gè)課堂上,不同學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展機(jī)會(huì)大相徑庭。只關(guān)注一部分學(xué)生,只關(guān)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,忽視成績(jī)后進(jìn)的學(xué)生,被稱為“厚待前10名現(xiàn)象”。
        根據(jù)期望效應(yīng)的心理學(xué)研究表明,被寄予更高期望的學(xué)生會(huì)得到更多雨露陽(yáng)光,性格會(huì)更加活潑可愛(ài),學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)明顯比其他同學(xué)提高得更快。優(yōu)秀的學(xué)生、討喜的學(xué)生通常會(huì)得到更多的教育資源,比如會(huì)得到更多的提問(wèn),會(huì)得到更多的鼓勵(lì),作業(yè)會(huì)得到更認(rèn)真的批改,做錯(cuò)了事也會(huì)得到更多的原諒。
        有時(shí)候,課堂上的不公平可能比硬件實(shí)施上的不公平更嚴(yán)重,對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響也更大。怎么把保障每個(gè)公民平等接受教育的權(quán)利這樣一個(gè)現(xiàn)代教育的基本理念落到實(shí)處,怎樣確保平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生,保障每個(gè)學(xué)生得到平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展機(jī)會(huì),仍然有很長(zhǎng)的路要走。
        面向所有人的教育,對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一種境界,是一種道德,是一種教育能力;對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō),是一種管理理念和管理水平,需要從有利于所有人發(fā)展的角度改革課程設(shè)置和編排,進(jìn)行教學(xué)制度和教學(xué)模式的創(chuàng)新;對(duì)教育行政部門(mén)來(lái)說(shuō),也是一種評(píng)價(jià)要求,是第一質(zhì)量觀。
        不能被學(xué)習(xí)成績(jī)的框架釘牢人與生俱來(lái)是一個(gè)豐富的生命體,具有各方面的才能和稟賦,教育有責(zé)任讓這些稟賦像破土的嫩芽笑迎東風(fēng),茁壯成長(zhǎng),而不是讓它們削足適履,萎靡凋謝。但是嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)是,重智育輕德育、重知識(shí)輕能力、重學(xué)科學(xué)習(xí)輕社會(huì)接觸的情況始終沒(méi)有得到明顯改變。由于考試成績(jī)占據(jù)了家長(zhǎng)和學(xué)校的興奮中心,甚至成為全部的興奮點(diǎn),學(xué)生其他活動(dòng)的時(shí)間剩下的越來(lái)越少了,為此,學(xué)生的發(fā)展付出了沉重的代價(jià)。

        323 評(píng)論(11)

        張偉妮妮

        綜合素質(zhì)的作文一般來(lái)說(shuō)與初高中時(shí)候的命題作文寫(xiě)法無(wú)異,唯一不同的一點(diǎn)就是要做到與教育方面的知識(shí)相關(guān),按照這個(gè)思路寫(xiě)肯定不會(huì)錯(cuò)。

        319 評(píng)論(8)

        唐尼小姐

        我覺(jué)得應(yīng)該積累一些比較好的素材,而且平時(shí)也應(yīng)該養(yǎng)成一個(gè)寫(xiě)作文的習(xí)慣,并且在寫(xiě)作文的時(shí)候也應(yīng)該應(yīng)用一些寫(xiě)作手法,同時(shí)也應(yīng)該使用一些優(yōu)美的語(yǔ)句和詞匯。

        352 評(píng)論(8)

        蒙古無(wú)雙皇帝

        作文題滿分50分,分為4個(gè)評(píng)分等級(jí)。一等文50-38分、二等文37-25分、三等文24-12分、四等文11分以下??忌紫刃枰私庖恍┯残钥鄯旨?xì)則,想要取得高分就要避免低級(jí)失誤。未寫(xiě)標(biāo)題扣2-5分。文章結(jié)尾不能出現(xiàn)殘文。以不少于800字為例,未寫(xiě)結(jié)尾,字?jǐn)?shù)多于600字扣10分;字?jǐn)?shù)少于600字11分以下。出現(xiàn)語(yǔ)句錯(cuò)誤也要扣分。錯(cuò)別字,每3個(gè)扣1分或2個(gè)扣1分;只出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字不扣分,重復(fù)不積累;5個(gè)扣3分;多于5個(gè),扣12分??脊僭谠u(píng)閱一份試卷時(shí)會(huì)從4個(gè)方面打分:立意要準(zhǔn)確新穎、結(jié)構(gòu)要完整均勻、語(yǔ)言要規(guī)范生動(dòng)、卷面要整潔干凈。立意的選取和確定對(duì)于廣大考生最難把握。立意就是文章的中心思想,立意的基本要求有:立意要鮮明要集中;立意要貼切要健康;立意要新穎要深刻。在考場(chǎng)之上,考生有多種常見(jiàn)的選取立意的方法。關(guān)鍵詞往往是“文眼”,蘊(yùn)含著材料的主旨,可以作為立意的突破口。一般是些內(nèi)涵較為豐富高頻的詞語(yǔ),或評(píng)價(jià)議論的句子,多出現(xiàn)在材料的結(jié)尾。我們舉例說(shuō)明,看這段材料“常言道上山容易下山難。這句話是說(shuō),上山雖然費(fèi)力,但不容易發(fā)生危險(xiǎn);下山雖然省力,但卻容易失足跌下山。其實(shí),這簡(jiǎn)單的話語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的人生哲理?!辈牧蠈儆谡芾砉适骂?lèi),材料的觀點(diǎn)即為文章中心的來(lái)源,不能脫離材料。材料中山上容易下山難,主要針對(duì)上下山所遭遇的風(fēng)險(xiǎn)而言,意思是下山過(guò)程比山上面臨更多的危險(xiǎn)和考驗(yàn)。因而是比較困難的一件事情。下山之難在于下山無(wú)需太多的體力而使人容易放松自己,看似簡(jiǎn)單的事情變得風(fēng)險(xiǎn)倍增。山上之時(shí),人往往精力集中準(zhǔn)備充分而不會(huì)有大的風(fēng)險(xiǎn)。據(jù)此進(jìn)行聯(lián)想,把探索、奮斗、創(chuàng)業(yè)理解為“上山”。那么,發(fā)展、守業(yè)可以理解為“下山”。這樣就可以引申為“探索容易,發(fā)展難”,“創(chuàng)業(yè)容易,守業(yè)難”。也可以從教育角度分析,教師要樹(shù)立“居安思危”、“防患未然”的理念。希望會(huì)對(duì)考生的備考有所幫助。當(dāng)然,一篇高分作文不僅要立意準(zhǔn)確,其他方面也要加以練習(xí)。祝廣大考生備考順利。

        184 評(píng)論(12)

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