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教師資格證面試有沒有古詩詞

教師資格證古詩詞怎么試講教師資格證面試會有幾首古詩教師資格證面試有沒有古詩詞

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回答關(guān)注

O小魔女O 2025-06-22 02:42:27

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文姐吉祥

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【導(dǎo)讀】《秋思》是語文教師資格證?？疾牧?，是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)，張籍這首《秋思》，寓情于事，借助日常生活中一個(gè)小小的片斷──寄家書時(shí)的思想活動和行動細(xì)節(jié)，非常真切細(xì)膩地表達(dá)了客居他鄉(xiāng)之人，對家鄉(xiāng)親人的深切思念。對于2021年教師資格證面試考生，想要面試答辯成功，必要的答辯資料就需要積累起來，今天給大家?guī)淼氖?021小學(xué)語文教師資格證答辯資料：《秋思》，趕緊積累起來吧。請你談?wù)勀闶侨绾沃笇?dǎo)學(xué)生朗讀的?【參考答案】指導(dǎo)朗讀這首古詩時(shí)，要把握好朗讀的節(jié)奏，掌握抑揚(yáng)頓挫。如《秋思》中：洛陽/城里/見秋風(fēng)，(見重讀)欲作/家書/意萬重。(后三字重讀)復(fù)恐/匆匆/說不盡，(匆匆重讀)行人/臨發(fā)/又開封。(又重讀)教師在教學(xué)的過程中可以運(yùn)用多媒體播放名家朗讀，學(xué)生跟讀等方式，讓學(xué)生來體會這首古詩的韻味。學(xué)生的朗讀不僅限于整體感知環(huán)節(jié)，在學(xué)生對詩的大意有了一定了解之后，還要再次進(jìn)行朗讀，學(xué)生在明白詩中所蘊(yùn)含的濃濃鄉(xiāng)情之后，就能夠穿越時(shí)空與詩人產(chǎn)生情感上的共鳴，也更加能夠用自己的真情實(shí)感去體會這首詩的韻味，學(xué)生在朗讀過程中富于感情之后，就避免了機(jī)械的朗讀與模仿。教師聯(lián)系學(xué)生對詩詞的理解和對作者感情的體會，引導(dǎo)學(xué)生把握作者的感情基調(diào)，讀出自己的感受。以上是我的全部答案，謝謝考官。你認(rèn)為教材的編寫組為什么把這三首古詩詞編寫在同一課呢?這對你的教學(xué)有什么啟示?【參考答案】三首古詩詞所要表達(dá)的主題是一樣的，但是表達(dá)的方法各異，《泊船瓜洲》是詩人借助景物來抒發(fā)自己的感情，《秋思》則是通過敘事來抒發(fā)情感，《長相思》則將寫景與敘事結(jié)合在一起，來表達(dá)作者的思想感情?；谶@個(gè)特點(diǎn)，可以在初讀課文、理解內(nèi)容之后，把三首詩詞放在一起進(jìn)行比較教學(xué)。在體會相同感情的同時(shí)，感受語言的各自特點(diǎn)，揣摩表達(dá)方法的不同。當(dāng)然，教師在教學(xué)的過程中也可以按照書中的順序來進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)的過程中要注意引導(dǎo)與啟發(fā)。比如說第一首詩，教師進(jìn)行教學(xué)。幫助學(xué)生理解其中大意，體會作者所表達(dá)的情感，學(xué)習(xí)坐著所運(yùn)用的表達(dá)方法，第二、三首詩則可以讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，通過小組討論、交流的方式理解詩的意思，體會作者所表達(dá)的情感。以上是我全部的答案，謝謝考官。你的教學(xué)目標(biāo)是如何設(shè)置的?【參考答案】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求，在閱讀中能能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達(dá)效果。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會作品的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。同時(shí)，我所面對的學(xué)生正處于小學(xué)學(xué)習(xí)的最高階段，學(xué)生的自我意識和注意力有明顯提高，求知欲望逐漸增強(qiáng)，學(xué)生的情感內(nèi)容更為豐富，控制和調(diào)節(jié)自己感情的能力也逐漸加強(qiáng)，因此，基于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的特點(diǎn)，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：(1)認(rèn)識并會寫本課生字;能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，并背誦下來。(2)通過朗誦、書下注釋理解詩句的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩詞的興趣。(3)感悟詩歌中所蘊(yùn)涵的思鄉(xiāng)之情。以上是我全部的答案，謝謝考官。請你簡單介紹一下張籍?！緟⒖即鸢浮繌埣翘拼娙?。字文昌，原籍吳郡(今江蘇蘇州)，少時(shí)僑寓和州烏江(今安徽和縣烏江鎮(zhèn))。貞元十五年進(jìn)士，歷任太常寺太祝，水部員外郎、國子司業(yè)等職，故世稱“張水部”或“張司業(yè)”。又因其家境窮困，眼疾嚴(yán)重，故孟郊稱他為“窮瞎張?zhí)！薄埣琼n愈的學(xué)生，其詩多反映當(dāng)時(shí)社會矛盾和民生疾苦，頗得白居易推重，與王建齊名，并稱“張王”。有《張司業(yè)集》。以上是我全部的答案，謝謝考官。請你說說“思鄉(xiāng)詩歌”的常見意象?【參考答案】月亮：對月引發(fā)思親，思鄉(xiāng)之愁，如李白《靜夜思》：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！鼻镲L(fēng)、秋霜、衰草：引發(fā)行人孤獨(dú)、凄涼、惆悵之情。梧桐：詩人體察梧桐葉落的飄零景象，詠嘆身世的孤苦凄涼，如李清照《聲聲慢》：“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！倍霹N：常與哀怨、思?xì)w有關(guān)，如李白《蜀道難》：“又聞子歸啼夜月，愁空山?！痹程洌撼Ｏ笳髌粗说谋嘀?，如杜甫《登高》：“風(fēng)急天高猿嘯哀?！蔽鳂恰⒏邩?、小樓、危樓、危欄：借人在樓、倚欄或登樓遠(yuǎn)眺表現(xiàn)思念之情，如范仲淹的《蘇幕遮》：“明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚?！兵櫻悖汉蝤B，常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅之愁，有“人歸落雁后，思發(fā)在花前”;浮云：因漂移不定，喻在外漂泊的游子，“浮云游子意，落日故人情”。以上是我全部的答案，謝謝考官。關(guān)于2021小學(xué)語文教師資格證答辯資料：《秋思》，就說到這里了，以上的這幾個(gè)問題希望大家好好準(zhǔn)備，教師資格考試的答辯大多會圍繞設(shè)計(jì)思路、教學(xué)實(shí)施和教師結(jié)構(gòu)化等題目發(fā)問，需要大家把教師資格證面試要點(diǎn)提前了解，提前做好必要準(zhǔn)備，保證考試成功!

116 評論（15） 2小時(shí)前發(fā)布

一天五噸飯

會，各類型的文章都要準(zhǔn)備一下才能做到有備無患

250 評論（11） 12小時(shí)前發(fā)布

Lisa艷艷

建議您多背一背古詩，然后看小學(xué)課本中出現(xiàn)古詩比較多的師

171 評論（14） 12小時(shí)前發(fā)布

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