楊楊d媽咪
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絕大多數(shù)考生第一次報(bào)名參加教師資格證面試考試，有關(guān)面試步驟許多考生小白一個(gè)。每位同學(xué)們要淡定從容，接下去浩學(xué)網(wǎng)提前準(zhǔn)備呈上一篇面試流程步驟明細(xì)以及注意事項(xiàng)?！久嬖嚵鞒獭靠既〗處熧Y格證，點(diǎn)擊藍(lán)字咨詢機(jī)構(gòu)第一步：候場(chǎng)環(huán)節(jié)1、考生入場(chǎng)?？忌肿约捍蛴?zhǔn)考證、身份證件進(jìn)到候考室，允許考生拿教材內(nèi)容進(jìn)到候考室（抽題室、備課室、面試室不可以帶上去），但嚴(yán)格嚴(yán)禁考生將手機(jī)上帶到候考室。2、原材料核查環(huán)節(jié)最先，當(dāng)場(chǎng)的教師會(huì)逐一核對(duì)考生的身份證件和準(zhǔn)考號(hào)。隨后，也要核查考生的面試考試點(diǎn)、考試時(shí)間段、報(bào)名學(xué)段、報(bào)名學(xué)科等信息內(nèi)容是不是與本時(shí)間段考生明細(xì)相一致。3、排序搖簽最先，依照考生報(bào)名學(xué)段、報(bào)名學(xué)科及其面試室設(shè)定等情況，對(duì)考生進(jìn)行排序。次之，機(jī)構(gòu)各組考生進(jìn)行面試次序搖簽，派發(fā)考生搖簽次序號(hào)牌。最終，按照號(hào)牌次序正確引導(dǎo)考生進(jìn)到抽題室進(jìn)行抽題。第二步：抽題環(huán)節(jié)1、依據(jù)考生排序搖簽的序號(hào)，并根據(jù)面試室檢測(cè)系統(tǒng)進(jìn)程情況，每過(guò)20分鐘上下，分批號(hào)（一批20人）叫號(hào)進(jìn)到抽題室。2、大家進(jìn)到抽題室，聽當(dāng)場(chǎng)教師指引依照序號(hào)排好部位，教師會(huì)再度核查考生基本資料與考生明細(xì)是不是相符合，告知考生抽題與報(bào)名學(xué)段、學(xué)科是不是一致，確定準(zhǔn)確無(wú)誤后，才提取面試考題，復(fù)印面試考題明細(xì)。第三步：備課教案環(huán)節(jié)1、教師再次核查考生基本資料與考生明細(xì)是不是相符合，分配考生坐位，派發(fā)備課教案考試專用型教案紙和草紙。2、告知考生開始編寫教案（一般是20分鐘）并開始倒計(jì)時(shí)，復(fù)習(xí)滿15分鐘時(shí)，提示考生備課教案剩余時(shí)間5分鐘。5分鐘后公布備課教案完畢時(shí)間已到，考生終止備課教案。第四步：面試環(huán)節(jié)如果你走入面試室，你跟考官說(shuō)話后，正中間主考官跟你說(shuō)的第一句話是:某某某同學(xué)，你好，熱烈歡迎報(bào)名參加面試。此次面試共20分鐘，先你要回應(yīng)2個(gè)要求問(wèn)題，隨后試講，下邊考官任意提取2個(gè)問(wèn)題，你要用心聽到題型，時(shí)間為5分鐘?？脊傩x第一個(gè)問(wèn)題考生回應(yīng)，回應(yīng)完后，請(qǐng)說(shuō)聲回應(yīng)結(jié)束。考官宣讀第二個(gè)問(wèn)題情況一:當(dāng)你回應(yīng)完，時(shí)間還沒(méi)到，考官會(huì)立即進(jìn)到試講環(huán)節(jié)。情況二:當(dāng)你回應(yīng)請(qǐng)求超時(shí)了，那么考官會(huì)提示你時(shí)間到，還要進(jìn)到試講環(huán)節(jié)了。以上2個(gè)結(jié)構(gòu)化題回應(yīng)結(jié)束后，考官要說(shuō):試講（幼稚園為主題活動(dòng)展現(xiàn)）剛開始，時(shí)間10分鐘，留意掌握好時(shí)間。試講完后，需不需要進(jìn)行最終的答辯，就看你的充分發(fā)揮了，當(dāng)你前邊主要表現(xiàn)得充足出色，后邊的答辯就能夠省去了。假如前邊主要表現(xiàn)得不大好，考官就是說(shuō)想根據(jù)答辯環(huán)節(jié)進(jìn)一步績(jī)效考評(píng)你，答辯等于為自己一個(gè)機(jī)遇，因此要淡定從容。你答辯完畢后，把黑板擦整潔，把演講臺(tái)梳理好，跟面試官說(shuō)聲感謝，擺脫考試場(chǎng)輕輕地把門攜帶，面試就結(jié)束了。【注意事項(xiàng)】?jī)x表得體、舉止大方面試禮儀是很重要的，得體的著裝、優(yōu)雅的談吐，不僅能給面試考官留下良好的第一印象，也能提升自己的信心。緊扣題目答辯必須根據(jù)試題的要求答辯，不能答非所問(wèn)，也不能隨意擴(kuò)大或縮小試題和問(wèn)題的內(nèi)容或范圍。一定要緊扣題目作答，以問(wèn)題為中心，結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新，才能有所突破，獲得高分。實(shí)事求是實(shí)事求是指在回答考官提問(wèn)時(shí)，要從本人的實(shí)際情況出發(fā)，不夸大，不縮小，正確應(yīng)對(duì)考官的發(fā)問(wèn)。沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變面試考官比較看重應(yīng)試者隨著情況的變化而靈活應(yīng)付的應(yīng)變能力，在面試過(guò)程中當(dāng)考官提出問(wèn)題以后，應(yīng)試者應(yīng)稍作思考，不必急于回答。經(jīng)過(guò)思考，理清思路后抓住要點(diǎn)、層次分明地答題，會(huì)給考官留下較好的印象。條理清晰、層次分明在答辯中，考官不是看你答什么而是看你怎么答，這就要求應(yīng)試者在聽到面試題后，首先要思維有邏輯性，然后便是陳述要有邏輯性，這種邏輯性要求應(yīng)試者的回答層次清晰，條理分明，前后銜接緊密，表述前后呼應(yīng)，依此作答才能征服考官有理有據(jù)、言近旨遠(yuǎn)應(yīng)試者回答問(wèn)題應(yīng)該有一定的理論高度?；卮饐?wèn)題要有理有據(jù)，引經(jīng)據(jù)典，言近旨遠(yuǎn)，或是黨的教育方針政策，或是國(guó)家教育法律法規(guī)，或是新課程理念，或是教育名人名言等，這些都需一定的理論功底，應(yīng)試者平時(shí)應(yīng)注重這方面的積累 推陳出新面試中，考官一般比較看重應(yīng)試者個(gè)性化的回答。因此應(yīng)試者的回答富有新意，能夠做到推陳出新，別出心裁，就能給考官留下好的印象，為面試成功增加砝碼?？既〗處熧Y格證，點(diǎn)擊藍(lán)字咨詢機(jī)構(gòu)
starjing99
教師資格面試分為三個(gè)部分，分別是回答規(guī)定問(wèn)題、試講以及答辯，時(shí)間分配為：5分鐘+10分鐘+5分鐘的形式，下面分析一下各部分主要考察我們考生的要素在哪里：首先，教師資格面試的第一步結(jié)構(gòu)化，也就是所說(shuō)的回答規(guī)定問(wèn)題，大多數(shù)考生對(duì)這一部分還是會(huì)存在一定的畏懼心理。在這一部分，老師會(huì)從題庫(kù)中抽取兩道題目，并進(jìn)行提問(wèn)，緊接著由考生回答。結(jié)構(gòu)化問(wèn)題主要考查的是考生是否有正確的教育理念，所以在答結(jié)構(gòu)化的問(wèn)題中考生需要在自己的回答中隨時(shí)滲透新課改的理念以及一些正確的教育觀念。在答結(jié)構(gòu)化的問(wèn)題考生也要做到答應(yīng)所問(wèn)，三觀正，邏輯通，語(yǔ)言順。其次，在結(jié)構(gòu)化問(wèn)題之后就是教師資格面試的最重要的環(huán)節(jié)-試講了，在面試的全部過(guò)程中試講還是考官評(píng)分的主要方面，在這一環(huán)節(jié)主要的評(píng)分要素為教學(xué)實(shí)施，其次還有教學(xué)評(píng)價(jià)以及教學(xué)設(shè)計(jì)，那就要求我們的考生也應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：不能超時(shí)，根據(jù)之前學(xué)員反饋基本試講過(guò)程超時(shí)的最后都沒(méi)通過(guò)，因?yàn)槿绻坏┏瑫r(shí)就說(shuō)明考生對(duì)教學(xué)的節(jié)奏把握不夠準(zhǔn)確，不能判斷好自己在十分鐘以內(nèi)能講解到什么程度，也就是教學(xué)設(shè)計(jì)上出了嚴(yán)重的問(wèn)題;教學(xué)評(píng)價(jià)要符合新課改的理念，試講形式與平時(shí)講課不同，所以在教學(xué)評(píng)價(jià)方面很多老師會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，這就要求我們的考生在實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)要貫徹新課改對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的要求，要隨時(shí)體現(xiàn)學(xué)生主體教師主導(dǎo)的觀念，評(píng)價(jià)時(shí)注意評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣化，評(píng)價(jià)主體多元化，以及實(shí)施評(píng)價(jià)的同時(shí)要時(shí)時(shí)體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的尊重;教學(xué)過(guò)程的邏輯性，這就要求考生對(duì)試講的知識(shí)點(diǎn)不僅要弄懂，更要明確為什么去講，需要考生在平時(shí)多去積累，對(duì)于自己報(bào)考的專業(yè)不同的課型要有不同的設(shè)計(jì)思路。對(duì)于教師資格來(lái)說(shuō)試講處于最重要的一個(gè)部分，因?yàn)閷?duì)于教師來(lái)說(shuō)最主要的還是考察考生的教育教學(xué)能力，在試講環(huán)節(jié)有20分鐘的備課時(shí)間，雖然看似時(shí)間充足，但是對(duì)于大部分沒(méi)有授課經(jīng)驗(yàn)的考生來(lái)說(shuō)時(shí)間還是會(huì)比較緊的，對(duì)在這里分享幾個(gè)備課小技巧：首先，備課時(shí)要注意應(yīng)該看全題本的內(nèi)容，題本的內(nèi)容并不僅僅指的是題本正文的內(nèi)容部分，還包括題本上方的題目以及下方的試講要求。因?yàn)閷?duì)于教資面試來(lái)說(shuō)面試題本是以書中片斷的形式出現(xiàn)，所以題目可能會(huì)與書上有所出入，而對(duì)于考生來(lái)說(shuō)比較熟悉的是書上的題目，所以廣大考生需要首先注意的是題目名稱。每個(gè)題目下方都會(huì)對(duì)應(yīng)題目要求，在這里考生一定要注意看清試題要求再進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，試題要求就相當(dāng)于筆試中的答題規(guī)范，如果不安規(guī)范進(jìn)行答題的話，就相當(dāng)于跑題了。最后，就到了面試的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，答辯。答辯在這里指的是考生在特定環(huán)境下，根據(jù)考官的問(wèn)題做出針對(duì)性的回答問(wèn)題，并且答辯與結(jié)構(gòu)化和試講不同，是考官根據(jù)考生具體表現(xiàn)所提出的問(wèn)題。由于在這一環(huán)節(jié)中考生主要注意的問(wèn)題就是考生需要態(tài)度端正，并且要實(shí)事求是，做到言語(yǔ)真誠(chéng)。上述過(guò)程看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作起來(lái)還是對(duì)考生來(lái)說(shuō)有較大考驗(yàn)，需要考生能夠熟悉各步驟環(huán)節(jié)以及流程，并且熟悉所考科目的教材以及試講授課形式，還有結(jié)構(gòu)化答題要點(diǎn)。因此，大家要及時(shí)地進(jìn)行備考積極的進(jìn)行練習(xí)，加之相應(yīng)的回答結(jié)構(gòu)化問(wèn)題和試講過(guò)程中的技能技巧，相信會(huì)取得一個(gè)不錯(cuò)的結(jié)果。
芳芳Flora
進(jìn)場(chǎng)、抽題、備課題、面試，沒(méi)考過(guò)的人會(huì)有點(diǎn)緊張，研師輔導(dǎo)可以幫你模擬，多練習(xí)幾次，就好了。
、人生海海
在教師資格證考試的面試中，考官和考生主要通過(guò)語(yǔ)言溝通進(jìn)行，因此考生要掌握語(yǔ)言溝通技巧，良好的溝通可以拉近人與人之間的關(guān)系 一、做恰當(dāng)?shù)慕忉尅 ≡?a href="/askjs/333/" target="_blank">教師資格證考試面試中解釋是常用的表達(dá)方式。解釋的目的是將考官不明白或不了解的事實(shí)、觀點(diǎn)說(shuō)清楚，也可能闡述某件事的原因?！敖忉尅北旧聿⒉浑y，但要使自己的解釋讓考官滿意，打動(dòng)他們，這就需要一定的原則和技巧了?！ 〗忉尩膽B(tài)度應(yīng)端正。應(yīng)試者在做解釋時(shí)，不能因?yàn)樽约罕徽`解或自己的回答被懷疑，需要自己做出解釋而感到不滿。應(yīng)試者在做解釋時(shí)必須態(tài)度誠(chéng)摯，應(yīng)面帶微笑耐心地說(shuō)解釋清楚?！ ?shí)事求是。解釋時(shí)要秉著實(shí)事求是的原則，用真實(shí)的話語(yǔ)據(jù)理力爭(zhēng)，不要為了掩飾自己的某一個(gè)缺點(diǎn)而巧言令色，用虛假的話語(yǔ)應(yīng)對(duì)考官。不要自以為你掩蓋地很好，考官的眼睛是雪亮的，不要因?yàn)槟愕牟徽\(chéng)實(shí)而弄巧成拙?？傊局鴮?shí)事求是的原則，是什么就是什么，如果有寫情況確實(shí)不方便解釋，可以給考官說(shuō)明并請(qǐng)求他的諒解。 應(yīng)適時(shí)收尾。當(dāng)解釋實(shí)在難以奏效時(shí)，應(yīng)試者不必慌張。如果考官已經(jīng)做了某個(gè)判斷，應(yīng)試者往往很難改變他的觀點(diǎn)，這時(shí)轉(zhuǎn)移話題是最好的解決辦法。不要再僵持到上一個(gè)考官已經(jīng)做出判斷的話題，注意靈活應(yīng)變，巧妙為自己解圍?！ ∮欣碛袚?jù)。解釋其實(shí)就是闡明應(yīng)試者的論述和觀點(diǎn)。在你確鑿的證據(jù)和一定的邏輯推理的條件下，考官才能徹底被你征服?！ 〕袚?dān)責(zé)任。當(dāng)應(yīng)試者被要求解釋自己以往工作或?qū)W習(xí)中所犯的錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)試者應(yīng)該用誠(chéng)懇的話語(yǔ)勇于承擔(dān)自己的錯(cuò)誤，并且表明自己以后不會(huì)再犯類似錯(cuò)誤的決心。讓考官看到你敢于承擔(dān)錯(cuò)誤的責(zé)任心和努力改正錯(cuò)誤的決心。當(dāng)然也不要為了證明自己的仗義，把錯(cuò)誤擴(kuò)大化，這樣會(huì)顯得不真實(shí)，可能會(huì)讓考官反感?！ 《?、提升語(yǔ)言的邏輯性 在教師資格證考試面試中應(yīng)試者的發(fā)言要以中心為線索，展開敘述。應(yīng)試者可采用結(jié)構(gòu)化的語(yǔ)言。回答問(wèn)題時(shí)先做結(jié)論，然后再做敘述和論斷，條理清晰、語(yǔ)言流暢、層次分明地進(jìn)行敘述，突出自己的鮮明的觀點(diǎn)。 避免表達(dá)模糊不清和前后歧義。面試回答中如果沒(méi)有事先交代，不要使用簡(jiǎn)稱或把一些名詞進(jìn)行簡(jiǎn)化，否則很容易讓考官誤解。 前后指代清楚，避免使用語(yǔ)義含糊的詞語(yǔ)或句式。為了避免指代不清造成的誤解，可以少用人稱代詞，能用姓名的地方盡量用姓名，不要隨便省略主語(yǔ)，面試考場(chǎng)上應(yīng)使用較正式的口語(yǔ)，尤其是必須注意對(duì)考官的稱呼不能省略?！ ∩朴谶\(yùn)用總結(jié)性話語(yǔ)。應(yīng)試者可以在結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅地做一個(gè)小結(jié)，使考官明確你所論述的內(nèi)容的宗旨?！ ≡鰪?qiáng)談話的邏輯性。應(yīng)試者可以多使用一些連接詞，加強(qiáng)句與句之間的連接性，并突出邏輯關(guān)系?！ ∏楣?jié)敘述需提供確切信息。有些應(yīng)試者回答問(wèn)題，不緊扣題意，泛泛而談，例如被問(wèn)到對(duì)過(guò)去的某件過(guò)失怎樣認(rèn)識(shí)時(shí)，應(yīng)試者回答：“有一次我做錯(cuò)了一件事情，我覺(jué)得……”這樣的回答由于未提供足夠的信息，是沒(méi)有意義的。
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面試流程主要有備課，試講，結(jié)構(gòu)化面試。教案是為了試講做準(zhǔn)備的。試講是十分鐘，在十分鐘之內(nèi)無(wú)生講課。
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