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教資面試容易過嗎? 教師資格證面試采用結構化面試、情景模擬等方法,通過備課、試講、答辯等方式進行。 各個環(huán)節(jié)的考察分別有以下特征: 1、教案撰寫時間短 當天考試拿到試題之后只有20分鐘寫教案的時間,很多時候試題字數(shù)較多,閱讀上花費的時間也多。而且對于時間考官掐得特別準,別妄想著能上拖幾秒鐘。筆試作文不夠時間寫的小伙伴真的要注意了,教案可能更不夠時間 2、結構化思考時間短 結構化的備考我們知道有6大類,然而考官會隨機在這些題中抽出兩道,而且是兩道題同時念出來的。很多時候題目沒聽清楚就要回答了,往往張口就來,毫無邏輯。兩道結構化問題中可能還會涉及時事政治,根據(jù)往年的情況能完整答出來的人少之又少 3、試講題目隨機性大 試講的題目也是隨機抽取的,隨機性非常大。抽取的試題內(nèi)容主要從多本教材里,因此要復習的內(nèi)容非常多。以高中歷史為例,要熟知政治史、經(jīng)濟史、文化史三本主教材,選修的教材也需要了解?! ⊥ǔVR點考得比較細,萬一抽到自己一點也不熟悉的考點,想想要面對考官自導自演熬過10分鐘,畫面有點太美了不敢看 4、答辯靈活多變 答辯一般考官只問1-2個問題,但也有追問到考生無言以對的時候。如果試講得太好甚至也有無答辯的情況。問的問題可能是針對本次試講的,試講中沒提到的或者不足的,也有可能是對你個人情況的了解。這個環(huán)節(jié)比前幾個環(huán)節(jié)還要稍微簡單一些?! 】偟膩碚f,教師資格證面試還是有一定難度的,難就難在靈活性比較強,因此大家在平常一定要多多練習面試。
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首先把教師資格證面試的流程梳理一遍。教師資格證面試采取機構化面試、情景模擬等方法,包含抽題、備課、試講、答辯等環(huán)節(jié),通過面試測評系統(tǒng)為考生打分。抽題備課(或活動設計)準備20分鐘,試講(展示)、答辯20分鐘。面試考試程序(1)候考:考生持面試準考證、身份證件,按時到達測試考點,進入候考室候考。(2)抽題:根據(jù)考點安排,登陸“面試測評軟件系統(tǒng)”,計算機從題庫中抽取一組試題,考生任選其中一道試題,系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。(3)備課:考生持備課紙、試題清單進入備課室,撰寫教案(或演示活動方案),備課20分鐘。(4)回答規(guī)定問題,考官從題庫中隨機抽取2個規(guī)定問題,考生回答,時間5分鐘。(5)試講(模擬上課):考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講,時間10分鐘。(6)答辯:考官圍繞考生試講內(nèi)容和測試項目進行提問,考生答辯,時間5分鐘。(7)評分:考官組依據(jù)評分標準對考生面試表現(xiàn)進行綜合評分,填寫《面試評分表》,經(jīng)組長簽字確認,同時通過面試測評系統(tǒng)提交評分。大家把面試流程牢牢記好,接下來是面試的一些技巧:首先,儀容儀表方面?;镜闹b、個人衛(wèi)生方面考生一般都能做到,就不再贅述。主要是個人習慣方面:站姿——挺拔、輕松、自然教師在面試過程中表現(xiàn)得最多的姿勢就是站姿。良好的站姿能襯托出美好的氣度和瀟灑的風度。正確站姿的基本要求是:(1)抬頭、雙目向前平視,面帶微笑。(2)胸腹距離拉長,雙臂自然下垂,或相搭放置腹前。(3)軀干挺直,身體重心在兩腿中間,不偏左也不偏右,兩腿直立。男士自然開列,女士雙膝靠攏,做到挺胸、收腹、立腰。不良的站姿:站立時縮脖、塌腰、聳肩,雙手放在兜里或插在腰間。坐姿——端正、文雅、自如正確的坐姿給人一種安祥莊重的印象。正確坐姿的基本要求是:(1)入坐時要輕要穩(wěn),雙肩平正放松。女士雙膝靠攏,男士雙腿自然開列。女子入座前若是裙裝,應用手稍攏一下。(2)面帶笑容,上身自然挺直。(3)坐在椅子上,至少應坐滿椅子的三分之二,脊背輕靠椅背。(4)起立時,右腳向后收半步,而后站起。(5)談話時,身體不東倒西歪,不前傾后仰。上體與腿可以同時側(cè)向?qū)Ψ健2涣甲耍簝赏冗^分地叉開或長長地伸出去;蹺起二郎腿;將雙手放于臀下;腿腳經(jīng)常抖動。步態(tài)——從容、平穩(wěn)、輕盈、充滿自信正確的步態(tài)給人一種自信穩(wěn)重的印象。正確的步態(tài)要求是:(1)雙目平視,面帶微笑,跨步均勻,上身挺直,步伐穩(wěn)健有節(jié)奏感。(2)雙膝靠近,兩腿的內(nèi)側(cè)落地時軌跡近于一條直線。不正確的步態(tài):用腳蹭地面;手插褲兜走路;左顧右盼;大搖大擺或左右搖晃。目光——坦然、親切在面試過程中,應面帶真誠的微笑并適度地注視對方的眼睛,這是一種最起碼的禮儀要求。這樣做,不但將自己的心情、思想傳達給對方,同時也能從對方的眼神中獲取正確的信息,從而達到心靈交流。 具體要求是:(1)目光要坦然親切,與人交談時,目光應該注視對方,不要躲閃或游移不定。(2)目光注視對方眼睛到下巴之間的區(qū)域。交談——誠懇、大方、平等、謹慎、樸實交談的基本原則是:使用低聲,語調(diào)柔和,速度適中,抑揚頓挫,吐字清晰。交談的禮貌用語:(1)問候語:“您好”、“早上好”、“晚安”、“老師早”等。(2)感謝語:“麻煩您了”、“非常感謝”、“您辛苦了”等。(3)道歉語:“對不起,打斷一下”、“對不起,讓您久等了”、“抱歉”等。(4)請字句:“請您留步”、“請問”等。交談中應注意的問題:(1)在交談中不要涉及對方的“隱私區(qū)”和“敏感區(qū)”,以免引起不快。(2)在長輩、師長面前不可以指手劃腳。(3)在交流中既不要過分謙卑,也不應趾高氣揚,目空一切。
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教師資格證面試通過率挺高的,但是,面試通過率的標準不是統(tǒng)一的,而是根據(jù)當?shù)貙處煹男枨蠖鴽Q定的。教師資格證面試滿分100分,60分則合格,但在教師資格證面試成績報告單中,并不會顯示分數(shù),直接顯示的是合格與不合格。統(tǒng)計顯示,在過去某一段時間內(nèi)已經(jīng)舉辦的11次全國教師資格考試中,累積參加面試192萬人,通過面試134萬,通過率在69%左右。考取教師資格證,點擊藍字咨詢機構教師資格證面試通過率達到69%,通過率看起來很高,但是我們要知道的是:教師資格證面試雖然是統(tǒng)考,但合格分數(shù)線并不是全國統(tǒng)一,而是根據(jù)當?shù)亟處燂柡投群徒處熜枨髞矶ǖ摹?也就是說,如果當?shù)厝苯處?,教師需求高,那么通過率就高,反之通過率低。一般來說,發(fā)展好的地區(qū),比較容易吸引到大批教師,教師相對飽和,教師需求量少,通過率低,競爭力大;偏遠地區(qū),教育資源匱乏,教師需求量大,通過率高,競爭力相對較小。?報考人數(shù)多的科目(比如語數(shù)外),通過率相對較低,競爭力大,報考人少的冷門科目(比如社會、科學)通過率相對較高,因此69%的通過率數(shù)據(jù)參考價值并不是很大,要綜合考慮各方面因素。?要想通過教師資格證面試,只能在面試中表現(xiàn)得比同考的考生更好。?教師資格證面試滿分100分,60分則合格,但在教師資格證面試成績報告單中,并不會顯示分數(shù),直接顯示的是合格與不合格。面試合格與否由各省教育行政部門確定,面試合格后,會有相應的教師一個考試合格證明??既〗處熧Y格證,點擊藍字咨詢機構
跳蚤的華麗轉(zhuǎn)身
為了更好的應對教師資格考試,做到知己知彼,百戰(zhàn)不殆,接下來我就帶大家了解一下在面試中的技巧,以此來渡各位一程,助各位早日成為一名合格的人民教師。一、自信滿滿,愛微笑的考生運氣不會差大多考生都能夠注意到在面試進行過程前后要保持微笑,但在試講環(huán)節(jié)時不是面無表情的進行試講或說課就是表情不太自然,好像在自我陶醉。實際上你在面試的時候不是要演“教師”給考官,而是要展現(xiàn)出你的自信以及親和力,所以你不僅在答題的時候需要保持微笑,更應該在試講時保持適宜的真誠的微笑。比如說有的考生在轉(zhuǎn)述自己在課堂提問問題時,好像在念課文一樣,缺乏生動的表情和真實感。有的考生能夠注意到要保持微笑,但這樣的微笑“表演性”太強,且加上有的考生會緊張,而顯得有些刻意和不自然。這種種狀況就要求考生們在平時練習的時候就要注意這些問題,面對鏡子刻意練習或者用手機自己錄視頻進行練習,想象你的聽眾是滿教室的學生,自然而然的展現(xiàn)自己微笑和親和力。二、讓你的話語充滿真實感,帶考官重回“課堂”大多考生在平時練習時在語音語調(diào)上都注重于模擬一些“萌萌”或“大喊”的聲音,但往往忽略了一點,我們的目的不僅僅以讓考官聽起來舒適自然,更是為了營造出一種能吸引學生注意且營造出良好的課堂氛圍。所以我們的語音語調(diào)可以盡量顯得溫柔一些、逼真一些,切忌平鋪直述,而是要有適當?shù)囊謸P頓挫以體現(xiàn)課堂氣氛的生動性和真實感。值得一提的是,有的考生在試講中能夠運用一些問題串來引起“學生”的注意,如“為什么?那是為什么?為什么這樣的?”但在提問的時候,語氣卻太過平淡,不能體現(xiàn)出教師對課堂氣氛的調(diào)動能力。因此要在問題間有停頓,或者逐漸加強語氣,讓考官感覺問題的層次感,好像自己在被提問一樣。這些提問的方法以及策略也是需要我們在平時練習時多加注意。三、充分發(fā)揮肢體語言的作用除了以上兩點外,肢體語言對于教師教學來說也十分重要,這也是教學過程的一大特色。手勢,即手的動作與姿勢,是一種極其復雜的符號,能夠表達一定的信息。布羅斯納安認為“手勢實際上是體態(tài)語的核心”。古羅馬政治家西塞羅曾說過:“一切心理活動都伴有指手畫腳等動作。手勢恰如人體的一種語言,這種語言甚至連野蠻人都能理解”。他們的話從不同側(cè)面指出了手勢的重要性。通常情況下,人們通過手的動作可以解讀出對方的心理活動或心理狀態(tài),同時還可將自己的意圖傳達給對方。手勢的作用有三:一是澄清和描述事實,二是強調(diào)事實,三是吸引注意力。因此考生要重視對手勢的練習,做到收放自如,起到輔助講課表達的作用,但是切記喧賓奪主,讓考官覺得你在指手畫腳,或者不自然??傊謩菀o佐好自己的課堂教學,讓你的課堂更加真實!綜上,各位考生在平時要多加練習,真正要把每一個細節(jié)做到位,才能在考試時展現(xiàn)你的自信大方、展現(xiàn)你的課堂操控能力、展現(xiàn)你具備成為一名教師的潛質(zhì)與能力,給考官還原一場“真實”的課堂。
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