chunping1988
啊嗚咖啡
幼兒園、小學(xué)教師資格證筆試考兩科,中學(xué)教師資格證筆試考三科。幼兒園筆試考試科目為《綜合素質(zhì)(幼兒園)》和《保教知識與能力》;小學(xué)筆試考試科目為《綜合素質(zhì)(小學(xué))》和《教育教學(xué)知識與能力》;中學(xué)筆試考試科目為《綜合素質(zhì)(中學(xué))》、《教育知識與能力》和《學(xué)科知識與教學(xué)能力》。初級中學(xué)《學(xué)科知識與教學(xué)能力》分18個科目:語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、道德與法治、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、歷史與社會、科學(xué)、心理健康教育、日語、俄語??既〗處熧Y格證,點擊藍(lán)字咨詢機(jī)構(gòu)高級中學(xué)《學(xué)科知識與教學(xué)能力》分17個科目:語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、心理健康教育、日語、俄語。教師資格證筆試各科目考查內(nèi)容:《綜合素質(zhì)》主要考查考生職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力?!侗=讨R與能力》主要考查考生學(xué)前兒童發(fā)展、學(xué)前教育原理、生活指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動的指導(dǎo)、教育活動的組織與實施、教育評價。《教育教學(xué)知識與能力》主要考查考生教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)、班級管理、學(xué)科知識、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價?!督逃R與能力》主要考查考生教育基礎(chǔ)知識和基本原理、中學(xué)教學(xué)、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)德育、中學(xué)課程、中學(xué)生發(fā)展心理、中學(xué)生心理輔導(dǎo)、中學(xué)班級管理與教師心理?!秾W(xué)科知識與教學(xué)能力》主要考查考生相應(yīng)學(xué)科知識、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)評價的內(nèi)容??既〗處熧Y格證,點擊藍(lán)字咨詢機(jī)構(gòu)
杭州慕宇裝飾
1、幼兒園教師資格證筆試考試考兩科,分別為《綜合素質(zhì)》和《保教知識與能力》。2、小學(xué)教師資格證筆試考試考兩科,分別為《綜合素質(zhì)》和《教育教學(xué)知識自與能力》。3、中學(xué)教師資格證筆試考試考三科,分別為《綜合素質(zhì)》、《教育知識與能力》、《學(xué)科知識與教學(xué)能力》。
木有雨啊
我想考小學(xué)教師資格證,教數(shù)學(xué),但是小學(xué)的是不是所有的科目都要考?考小學(xué)的教師資格證書,筆試需要考的科目有:《綜合素質(zhì)》和《教育zhidao教學(xué)知識與能力》2個科目,之后在進(jìn)行面試選擇數(shù)學(xué)學(xué)科即可
鹿鹿小寶貝
難易程度其實是看個人的準(zhǔn)備程度的幼兒園教師資格考試筆試為《綜合素質(zhì)》和《保教知識與能力》2個科目(均為計算機(jī)考試)。小學(xué)教師資格考試筆試為《綜合素質(zhì)》和《教育教學(xué)知識與能力》2個科目(均為計算機(jī)考試)。初級中學(xué)和高級中學(xué)教師資格考試筆試分別為《綜合素質(zhì)》、《教育知識與能力》和《學(xué)科知識與教學(xué)能力》3個科目。初級中學(xué)和高級中學(xué)的《學(xué)科知識與教學(xué)能力》科目分為語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)等學(xué)科。其他學(xué)科暫不開考。
都親上了
考取教師資格證之后,還需要參加招教/特崗這些教師入編考試成為一名人民教師,一般你在報考入編考試時所報考的科目就是你未來要教學(xué)的科目。目前國家推出了全科教師,全科教師是指師德高尚、知識面廣、能文能武、能畫能唱、全智多能的百科全書式好教師。需要能勝任小學(xué)語數(shù)英課程的教學(xué)任務(wù),也要熟練掌握音樂、舞蹈、美術(shù)、書法中的任意兩門技術(shù)技能。但需要區(qū)別的是,全科教師并不是說一位老師要教語數(shù)英音美各學(xué)科,而是把這些科目融合在一起教,實現(xiàn)小學(xué)課程的科學(xué)整合。全科教師培養(yǎng)分為大綜合與小綜合兩種。“小綜合”是指小學(xué)教師具備語文、數(shù)學(xué)和英語的教學(xué)能力?!按缶C合”包括語數(shù)外加“副科”,“副科”包括音樂、體育、美術(shù)等?!皶郧f學(xué)院‘卓培班’采用了小綜合培養(yǎng)模式。畢業(yè)生將掌握教授小學(xué)階段主課課程的能力?!比绻幸庀蚩梢詧罂既平處?,后期授課的科目比較靈活。
優(yōu)質(zhì)教師資格證問答知識庫
已幫助10w+意向?qū)W歷提升用戶成功上岸