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如果要寫(xiě),就一定展現(xiàn)自己板書(shū)的亮點(diǎn),讓評(píng)委煥然一新。如果做不到,就不要去寫(xiě),但是也可以簡(jiǎn)單的介紹下自己的板書(shū)是怎么設(shè)計(jì)的。記得說(shuō)課一定要流暢,面帶笑容,著裝也要得體大方,一個(gè)教師的外在形象是非常重要的。
天才和笨蛋
板書(shū)是教師資格證面試的考核內(nèi)容之一,如果忘了寫(xiě)板書(shū),那是要扣分的,但是至于扣多少分是不重要的。如果試講還行,只是沒(méi)板書(shū),是不會(huì)讓你不過(guò)考試的。不過(guò)如果考生扣分因素比較多,沒(méi)板書(shū)就比較麻煩,但是能不能要看綜合表現(xiàn)了。在教師資格證統(tǒng)考面試中,最好有板書(shū),即使寫(xiě)不好板書(shū),也要寫(xiě)個(gè)標(biāo)題之類(lèi)。
pangdaxiang
教資面試板書(shū)沒(méi)有寫(xiě)好會(huì)扣分,板書(shū)是必須要準(zhǔn)備的一環(huán)把板書(shū)寫(xiě)好可以是面試時(shí)候加分的重點(diǎn)所以千萬(wàn)不可以忽視這一輪,即使寫(xiě)不好板書(shū)也盡量要寫(xiě)個(gè)標(biāo)題之類(lèi),注意板書(shū)的字一定要好好寫(xiě)字要寫(xiě)的規(guī)范。會(huì)扣分,板書(shū)是教師資格證面試的考核內(nèi)容之一,如果忘了寫(xiě)板書(shū),那是要扣分的,但是至于扣多少分是不重要的。考取教師資格證,點(diǎn)擊藍(lán)字咨詢(xún)機(jī)構(gòu)如果試講還行,只是沒(méi)板書(shū),是不會(huì)讓你不過(guò)考試的。不過(guò)如果考生扣分因素比較多,沒(méi)板書(shū)就比較麻煩,但是能不能要看綜合表現(xiàn)了。在教師資格證統(tǒng)考面試中,最好有板書(shū),即使寫(xiě)不好板書(shū),也要寫(xiě)個(gè)標(biāo)題之類(lèi)。板書(shū)占面試分?jǐn)?shù)的3%,面試的滿(mǎn)分成績(jī)?yōu)?00分,考生們需要注意的是,板書(shū)的字一定要好好寫(xiě),字要寫(xiě)的規(guī)范,千萬(wàn)不要因?yàn)檫^(guò)分的緊張,語(yǔ)速過(guò)快,變得語(yǔ)無(wú)倫次。教師資格證面試板書(shū)并沒(méi)有一個(gè)確定的分?jǐn)?shù),面試主要是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)分的:職業(yè)認(rèn)知,心理素質(zhì),儀表儀態(tài),言語(yǔ)表達(dá)(幼兒園是交流溝通),思維品質(zhì),教學(xué)設(shè)計(jì)(幼兒園是了解幼兒),教學(xué)實(shí)施(幼兒園是技能技巧),教學(xué)評(píng)價(jià)(幼兒園是評(píng)價(jià)與反思)。板書(shū)設(shè)計(jì)的好,整體分?jǐn)?shù)就高,板書(shū)設(shè)計(jì)的不好,整體分?jǐn)?shù)就會(huì)低。教師資格證面試的準(zhǔn)備在進(jìn)行教師資格證面試的準(zhǔn)備的時(shí)候,板書(shū)是必須要準(zhǔn)備的一環(huán),大家現(xiàn)在抓緊買(mǎi)粉筆黑板,在家里進(jìn)進(jìn)行練習(xí),把板書(shū)寫(xiě)好可以是面試時(shí)候加分的重點(diǎn),千萬(wàn)不可以忽視這一輪。板書(shū)內(nèi)容的問(wèn)題,不僅要把字寫(xiě)的好看,內(nèi)容還要有條理,能夠抓住學(xué)生的眼球,一定是講的本節(jié)課的重點(diǎn),跟內(nèi)容無(wú)關(guān)的東西不要往上面寫(xiě),也不能夠?qū)戦L(zhǎng)長(zhǎng)的句子,要寫(xiě)一些關(guān)鍵詞或重點(diǎn)內(nèi)容,除詞語(yǔ)之外還要用一些大括號(hào)三角形等進(jìn)行重點(diǎn)的標(biāo)注。教師資格證面試板書(shū)技巧都有哪些?教師資格證面試考場(chǎng)上時(shí)間有限,為了降低考官聽(tīng)課的難度,設(shè)計(jì)符合規(guī)范,直觀形象的板書(shū)是為考生加分的一個(gè)因素。字體大小:以后面的學(xué)生能看清為標(biāo)準(zhǔn),切忌太大影響板面的利用率;也切忌太小,導(dǎo)致學(xué)生看不清。板書(shū)字跡:教師資格證面試板書(shū)應(yīng)該書(shū)寫(xiě)工整,清晰標(biāo)準(zhǔn),切忌板書(shū)字跡潦草,寫(xiě)得含糊不清,不利于學(xué)生辨認(rèn);同時(shí)切忌出現(xiàn)錯(cuò)別字或知識(shí)性錯(cuò)誤,給學(xué)生錯(cuò)誤的示范。版位編排:教師資格證面試排版安排應(yīng)精心設(shè)計(jì),嚴(yán)謹(jǐn)布局,決不可滿(mǎn)板亂畫(huà),使板書(shū)雜亂無(wú)章。版面的利用率要恰當(dāng),不可太空空,黑板上只寥寥幾個(gè)字或僅僅留下課題,也不可太滿(mǎn),寫(xiě)滿(mǎn)整個(gè)板書(shū),導(dǎo)致重難點(diǎn)不突出。同時(shí),教師資格證面試板書(shū)編排布局要合理,主次要分明,方便學(xué)生準(zhǔn)確把握課程重難點(diǎn)??既〗處熧Y格證,點(diǎn)擊藍(lán)字咨詢(xún)機(jī)構(gòu)
吃逛吃逛2333
每一位考生都應(yīng)該把自己置身于假想的學(xué)生面前,考量實(shí)際上課中學(xué)生與自己互動(dòng)的情況,板書(shū)必須按照課堂的節(jié)奏進(jìn)行規(guī)范的設(shè)計(jì),下面就對(duì)在考場(chǎng)中板書(shū)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)進(jìn)行簡(jiǎn)單梳理。一、板書(shū)設(shè)計(jì)的原則學(xué)科性原則——不同學(xué)科的知識(shí)體系和特點(diǎn)是不同的,教師在板書(shū)設(shè)計(jì)時(shí)一定要考慮自己所教學(xué)科的特點(diǎn)。實(shí)用性原則——板書(shū)使學(xué)生按照教師的教學(xué)思路去分析、理解問(wèn)題,使學(xué)生掌握知識(shí)、構(gòu)建知識(shí)體系。所以教師要根據(jù)不同年齡不同年級(jí)設(shè)計(jì)不同形式的板書(shū)。直觀性原則——板書(shū)要圖文并茂、言簡(jiǎn)意賅、學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單形象的圖畫(huà),從形象上理解抽象的概念原理和法則,從整個(gè)板書(shū)的排列總結(jié)出本課的主要內(nèi)容、重點(diǎn)內(nèi)容所在,一看板書(shū)就回憶起本課的內(nèi)容。藝術(shù)性原則——板書(shū)是教學(xué)藝術(shù)奇葩,它融科學(xué)性、實(shí)用性和藝術(shù)性一體,是老師的微型教案。二、板書(shū)六忌一忌空——黑板上只寥寥幾個(gè)字或僅僅留下課題,甚至零板書(shū)。二忌滿(mǎn)——教學(xué)方法的滿(mǎn)堂灌,板書(shū)設(shè)計(jì)的滿(mǎn)黑板,老師一板一板地寫(xiě),學(xué)生一板一板地抄,效果極差。三忌亂——板書(shū)無(wú)計(jì)劃、序號(hào)亂、隨手信筆、層次不分、條理紊亂,缺乏內(nèi)在聯(lián)系,板書(shū)位置亂。東寫(xiě)一個(gè)公式,西寫(xiě)幾個(gè)字,板面雜亂無(wú)章。四忌散——中心不明確,猶似畫(huà)亂如麻。五忌潦草——板書(shū)龍飛鳳舞,寫(xiě)得含糊不清,學(xué)生只好推測(cè)和猜想。六忌差錯(cuò)——常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下三種∶一為亂造字。;二是寫(xiě)錯(cuò)別字。;三是演算失誤。凡此種,嚴(yán)重影響教學(xué)效果。總之,在板書(shū)設(shè)計(jì)中,板書(shū)要規(guī)范,準(zhǔn)確,賞心悅目。
墊塊磚一米三
不可以的。板書(shū)是教師資格證面試的考核內(nèi)容之一,如果忘了寫(xiě)板書(shū),那是要扣分的,但是考生也不要太害怕,分?jǐn)?shù)不會(huì)扣太多。通??脊僦乜吹氖悄愕男膽B(tài),表達(dá)能力以及應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力。
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