在面試試講當(dāng)中難免會(huì)碰到一些突發(fā)事件，這就是考驗(yàn)教師應(yīng)變能力的時(shí)候，那么該如何應(yīng)對(duì)呢？小編給大家匯總了教師資格證面試“試講”臨場(chǎng)應(yīng)變技能，希望能夠?qū)Ω魑挥兴鶐椭＝處熧Y格證面試“試講”臨場(chǎng)應(yīng)變技能整理如下：板書(shū)時(shí)間過(guò)長(zhǎng) 有時(shí)候，我們會(huì)遇見(jiàn)很長(zhǎng)的課文題目，書(shū)寫(xiě)時(shí)會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生會(huì)在下面做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講。為杜絕這種情況出現(xiàn)，教師最好能夠在書(shū)寫(xiě)途中巧妙地停頓下來(lái)，讓學(xué)生再次說(shuō)出題目，接著板書(shū)，這樣做的目的是吸引學(xué)生的注意。筆畫(huà)筆順錯(cuò)誤多數(shù)考生本身并不能保證自己文字書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性。如果自己的筆畫(huà)筆順很不正確，建議考生要揚(yáng)長(zhǎng)避短，可以利用其他手段來(lái)展示。說(shuō)錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)如果考生立即意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)了知識(shí)點(diǎn)，可以追問(wèn)學(xué)生自己說(shuō)的對(duì)嗎?例如：英語(yǔ)授課時(shí)，教師說(shuō)出“What does him have”這樣的錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn)，就可以直接詢(xún)問(wèn)學(xué)生：“Boys and gir1s，what does himhave or what does he have?”這樣就可以直接改正錯(cuò)誤。如果自己講錯(cuò)卻沒(méi)有意識(shí)到，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間才發(fā)覺(jué)，可以借著舉實(shí)例來(lái)巧妙地說(shuō)自己故意犯下的錯(cuò)誤，這也是一種應(yīng)急的手段。記住，犯了錯(cuò)，不能直接就笑著說(shuō)錯(cuò)了，也不能遮掩帶過(guò)去，要機(jī)智解決!緊張忘詞很多考生進(jìn)入考場(chǎng)，由于過(guò)于重視而變得緊張，以至于忘記講課內(nèi)容。這種情況出現(xiàn)時(shí)，建議考生拋出問(wèn)題讓學(xué)生思考，或者讓學(xué)生朗讀。在這段時(shí)間內(nèi)，考生可以調(diào)整自己的心態(tài)。提醒考生：千萬(wàn)不要停下來(lái)默不作聲，或吐舌頭做鬼臉。說(shuō)錯(cuò)并不可怕，可怕的是一說(shuō)錯(cuò)話(huà)就影響了自己的情緒，導(dǎo)致發(fā)揮不正常。說(shuō)錯(cuò)話(huà)不要放在心上，只要影響不大就接著說(shuō)下去?？脊俑粗氐氖窃囍v的流利度以及考生對(duì)課堂的把控能力?？磿r(shí)間技巧通常試講都有嚴(yán)格的時(shí)間限制，所以考生需要較強(qiáng)的時(shí)間觀(guān)念，控制教學(xué)節(jié)奏，可以借著板書(shū)的時(shí)機(jī)，巧妙地看向手表?？忌部梢哉f(shuō)：“下面給同學(xué)們*分鐘的時(shí)間自由思考（朗讀）?！碧鹗直圩匀坏赜?jì)算時(shí)間。今天跟大家分享這些試講小細(xì)節(jié)希望大家在正式面試的時(shí)候都能避免這些狀況外小編也在此預(yù)祝大家都能面試成功