楊楊楊遠(yuǎn)遠(yuǎn)
悠然逸軒
教育的社會(huì)屬性。古代學(xué)校教育的基本特征。簡(jiǎn)述20世紀(jì)以后教育的新特點(diǎn)。簡(jiǎn)述生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用。簡(jiǎn)述教育對(duì)文化發(fā)展的促進(jìn)作用。簡(jiǎn)述個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律及其啟示。學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因及表現(xiàn)。簡(jiǎn)述學(xué)制建立的依據(jù)。簡(jiǎn)述教育目的的層次結(jié)構(gòu)。簡(jiǎn)述教育目的的社會(huì)本位論與個(gè)人本位論相關(guān)觀點(diǎn)。簡(jiǎn)述我國(guó)全面發(fā)展教育的組成部分。簡(jiǎn)述教育目的的功能。簡(jiǎn)述活動(dòng)課程的特點(diǎn)。簡(jiǎn)述新課改理念下的發(fā)展性評(píng)價(jià)。簡(jiǎn)述新課改下基礎(chǔ)教育改革的目標(biāo)。簡(jiǎn)述新課程結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容。簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本階段。簡(jiǎn)述教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。簡(jiǎn)述德育的基本原則。簡(jiǎn)述科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則的貫徹要求。簡(jiǎn)述班級(jí)授課制的優(yōu)缺點(diǎn)。如何培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體?如何做好后進(jìn)生的教育工作?小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要特點(diǎn)。促進(jìn)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略。簡(jiǎn)述注意的品質(zhì)。簡(jiǎn)述小學(xué)生注意發(fā)展的規(guī)律。簡(jiǎn)述提高記憶力的方法。簡(jiǎn)述影響問(wèn)題解決的主要因素。簡(jiǎn)述影響遺忘的因素。簡(jiǎn)述操作技能培訓(xùn)的要求。簡(jiǎn)述建構(gòu)主義的相關(guān)觀點(diǎn)。如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。簡(jiǎn)述小學(xué)生道德意志的發(fā)展特點(diǎn)。簡(jiǎn)述品德培養(yǎng)的方法。學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)簡(jiǎn)述班級(jí)管理的模式。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?如何促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移?簡(jiǎn)述中學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)。簡(jiǎn)述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展觀。簡(jiǎn)述情緒與情感的關(guān)系。良好意志品質(zhì)培養(yǎng)的方法。簡(jiǎn)述心理輔導(dǎo)的原則。
無(wú)錫白香香
隨機(jī)安排的,成都更甚,報(bào)名成都教師資格證的學(xué)員,有分到彭州的,有資陽(yáng)的,有龍泉驛的到處都在分以前是就近原則,現(xiàn)在不知道怎么變了
獨(dú)步幽森
分享一下教師資格證單選的必考點(diǎn): 1、現(xiàn)代教育之父 赫爾巴特——同時(shí)也被譽(yù)為“科學(xué)教育奠基人”、“科學(xué)教育學(xué)之父”?! ∑渌键c(diǎn):《普通教育學(xué)》;教學(xué)的教育性原則;主張把教育學(xué)建立在倫理學(xué)和心理學(xué)的基礎(chǔ)上;教師中心、教材中心、課堂中心;四段教學(xué)法:明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法;社會(huì)本位論的代表?! ?、心理學(xué)之父 馮特——1879年在萊比錫大學(xué)建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室,標(biāo)志著心理學(xué)的誕生。 3、教育心理學(xué)之父 桑代克——1903年,出版《教育心理學(xué)》,標(biāo)志著教育心理學(xué)的誕生?! ?、課程評(píng)價(jià)之父 泰勒——同時(shí)也被成為“現(xiàn)代課程理論之父”、“當(dāng)代教育評(píng)價(jià)之父”?! ∑渌键c(diǎn):泰勒原理:目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià) 5、幼兒教育之父 福祿貝爾——首創(chuàng)“幼兒園”的名稱(chēng),也被稱(chēng)為幼兒園之父?! ∑渌键c(diǎn):個(gè)人本位論的代表?! ?、行為主義心理學(xué)之父 華生——最早使用“行為主義”一詞?! ∪A生的名言:給我一打健康的嬰兒,一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境,讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們,我可擔(dān)保,任意選擇一個(gè),不論他父母的才干、傾向、愛(ài)好如何,他父母的職業(yè)及種族如何,我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物…醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人,甚至乞丐或強(qiáng)盜?!忤p論教育思想的體現(xiàn)?! ?、程序教學(xué)之父 斯金納——在操作性條件作用理論的基礎(chǔ)上,提出程序教學(xué)?! ∑渌键c(diǎn):正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化、懲罰;逃避條件作用、回避條件作用;普雷馬克原理。 8、俄國(guó)教育心理之父 烏申斯基——也被成為俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人?! ∷闹鳎骸度耸墙逃膶?duì)象》 他的名言: “兒童是靠形式、顏色、聲音和感覺(jué)來(lái)進(jìn)行思維的”——直觀性教學(xué)原則的體現(xiàn)?! 皬?fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母”——鞏固性教學(xué)原則的體現(xiàn) 9、幼兒教育之父 福祿貝爾——首創(chuàng)“幼兒園”的名稱(chēng),也被稱(chēng)為幼兒園之父。 其他考點(diǎn):個(gè)人本位論的代表。 以上就是教師資格考試單選的考點(diǎn)。掌握這些考點(diǎn),想丟分都難!更多考試考點(diǎn)歡迎咨詢啊!
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