agnes唯有Momo
(三)建立師范生教育教學(xué)能力考核制度實(shí)施免試認(rèn)定改革的高等學(xué)校,根據(jù)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(另行印發(fā)),建立師范生教育教學(xué)能力考核制度,考核制度包含培養(yǎng)過(guò)程性考核和師范生教師職業(yè)能力測(cè)試。 加強(qiáng)培養(yǎng)過(guò)程性考核。根據(jù)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn),重點(diǎn)考核師范生思想品德情況及師德素養(yǎng)、教師教育課程學(xué)業(yè)成績(jī)、累計(jì)不少于一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)實(shí)踐完成情況、專(zhuān)業(yè)能力及技能培訓(xùn)情況(含教育部推薦的線(xiàn)上教師教育專(zhuān)題培訓(xùn)免費(fèi)課程完成情況)等。 統(tǒng)一組織師范生教師職業(yè)能力測(cè)試。實(shí)施免試認(rèn)定改革的高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)所開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)要求、國(guó)家中小學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)和大綱,參照國(guó)家中小學(xué)教師資格考試科目,確定師范生教師職業(yè)能力測(cè)試的任教學(xué)段和任教學(xué)科,統(tǒng)一命題,統(tǒng)一對(duì)本校教育類(lèi)研究生、公費(fèi)師范生開(kāi)展師范生教師職業(yè)能力測(cè)試,合理控制考核合格率。師范生教師職業(yè)能力測(cè)試命題組應(yīng)包含校內(nèi)外教師教育專(zhuān)家、一線(xiàn)中小學(xué)教師和校長(zhǎng)等。 建立健全教育教學(xué)能力考核工作機(jī)制。實(shí)施免試認(rèn)定改革的高等學(xué)校,成立教育教學(xué)能力考核領(lǐng)導(dǎo)小組,科學(xué)制定本校師范生教育教學(xué)能力考核辦法。
Hexe留戀不往
自2015年開(kāi)設(shè),國(guó)家教育部將教師資格考試納入國(guó)考,由教育部統(tǒng)一組織,每年組織兩次教師資格考試。按照規(guī)定,想從事教師職業(yè)的各層次的大學(xué)畢業(yè)生,擁有專(zhuān)科以上學(xué)歷的任何個(gè)人只要符合教師資格報(bào)考條件者(包括非師范類(lèi)畢業(yè)生),均可報(bào)考教師資格考試,但需要參加教師資格的筆試和面試,二者均通過(guò)后,方可申請(qǐng)認(rèn)證取得各層次的教師資格證書(shū)。教育部又出臺(tái)了針對(duì)師范類(lèi)院校學(xué)生取得教師資格的工作實(shí)施辦法,自教師資格統(tǒng)考實(shí)施,師范類(lèi)院校學(xué)生取得教師資格必須按照以下三個(gè)等級(jí)進(jìn)行認(rèn)證:第一類(lèi),和非師范生一樣,同樣需要參加教師資格統(tǒng)一考試、面試。第二類(lèi),參加教師資格統(tǒng)一考試,但在面試環(huán)節(jié)上由師范生就讀院校組織實(shí)施。第三類(lèi),有師范生所在院校統(tǒng)一組織學(xué)生參加由院校組織的筆試面試,不參加國(guó)考,學(xué)生并要進(jìn)行體檢,合格后會(huì)直接由院校頒發(fā)教師資格證書(shū)。雖然有以上規(guī)定,但這只是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期,在隨著教師資格考試的程序和面試環(huán)節(jié)逐漸完善,所有師范生需要取得教師資格,都將會(huì)都納入國(guó)考,高校不再具有組織教師資格考試的權(quán)利以及直接頒發(fā)教師資格證書(shū)的權(quán)利。
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