80年代之后
龍發(fā)集團(tuán)
(一)選擇題 選擇題分為單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題,屬于客觀性試題,是試卷中的必考題型,具有概念性科學(xué)性、靈活性等特點(diǎn)。考查的內(nèi)容往往是識(shí)記性質(zhì)的要求考生從4個(gè)答案中選擇正確的選項(xiàng),這類試題一般知識(shí)覆蓋面廣、迷惑性強(qiáng),表面看似容易,但若不注意審題,特別容易失分。這部分試題比較簡(jiǎn)單,在考試的過(guò)程中不應(yīng)花費(fèi)大量的時(shí)間,但是選擇題所占分?jǐn)?shù)較高,是考生得分的關(guān)鍵,不能在這部分失分過(guò)多:(二)填空題 填空題也是識(shí)記性質(zhì)的,主要考查考生記憶知識(shí)的牢因程度。填空題要求所填入的內(nèi)容一定要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練。在這一部分考生沒(méi)有選項(xiàng)可選,沒(méi)有蒙混過(guò)關(guān)的可能,考生不僅要知道答案是什么·還要能準(zhǔn)確地寫(xiě)出來(lái),錯(cuò)字、別字不能得分。所以考生一定要仔細(xì)檢查,不要做無(wú)用功。遇到不會(huì)做的題目不要花費(fèi)太多時(shí)間,畢竟這一題目所占的分?jǐn)?shù)不多,可以把剩下的時(shí)問(wèn)集中到大題上去。(三)判斷說(shuō)明題 所謂判斷說(shuō)明題,不僅僅只是做出對(duì)錯(cuò)的判斷,無(wú)論對(duì)與錯(cuò),都要給出相應(yīng)的解釋說(shuō)明,通過(guò)概念來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。切記對(duì)的也一定要做出說(shuō)明解釋。(四)簡(jiǎn)答題 這種題目一般來(lái)說(shuō)不應(yīng)答得過(guò)長(zhǎng),只要把主要知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)上,稍作展開(kāi)即可,但該注意的是,這種題目一般來(lái)說(shuō)不應(yīng)答得過(guò)長(zhǎng),只要把主要知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)上,稍作展開(kāi)即可,但應(yīng)該注意的是。知識(shí)、點(diǎn)一定要回答全面,因?yàn)檫@種題型一般是按照知識(shí)點(diǎn)來(lái)計(jì)分的,這就要求考生對(duì)某個(gè)問(wèn)題大概包含幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)。另外,答題時(shí)一定要注意條理清楚、字跡工整,最好用序號(hào)標(biāo)明,使閱卷老師一目了然。做此類題的時(shí)候一定要控制好時(shí)間,不能無(wú)限制地拖延,畢竟后面還有更大分值的論述題。對(duì)自己暫時(shí)回憶不起來(lái)的內(nèi)容可先跳過(guò)去,等論述題答完之后再返回來(lái)作答。(五)論述題 論述題主要考查考生分析和解決問(wèn)題的能力,這類題目比較靈活,不局限于書(shū)本知識(shí),也沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。答題時(shí)不僅要思路清晰,而且要全面展開(kāi),先把理論講清楚,再聯(lián)系實(shí)際作相應(yīng)的陳述。考生在答這類題的時(shí)候一定要有理有據(jù),抓住關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)論述,抓住了知識(shí)點(diǎn)去也就抓住了得分點(diǎn)。同樣,此題也可用序號(hào)標(biāo)明知識(shí)點(diǎn),并要注意把核心句子放在段首。如果題目要求聯(lián)系實(shí)際,一定要結(jié)合本人或?qū)W校的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),把它們作為闡述觀點(diǎn)的材料,觀點(diǎn)和材料要統(tǒng)一,語(yǔ)言要精練。 答題的順序依個(gè)人習(xí)慣而定,只要能保證在120分鐘內(nèi)答完全部試題即可。如果遇到不太熟悉的題目,一定要冷靜思考。即使有不會(huì)的題目也要作答,而且要借此顯示自己的知識(shí)面和知只積累程度,無(wú)論如何,不能出現(xiàn)漏題現(xiàn)象。 選擇題用2B鉛筆涂在機(jī)讀卡上,其他題目要答在相應(yīng)的答題卡上。
社會(huì)大學(xué)i
教師資格備考整體方法思路:1、理解重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)考取教師資格證,點(diǎn)擊藍(lán)字咨詢機(jī)構(gòu)在教師資格證考試的幾個(gè)科目之中,讓很多考生感到難以理解的就是教育心理學(xué)了,最難以記憶的就是綜合素質(zhì)、教育學(xué)和學(xué)科知識(shí)了。教育心理學(xué)的內(nèi)容一般來(lái)說(shuō)比較抽象,理論性比較強(qiáng),不少理論是建立在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的。因此,對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)教育學(xué)和心理學(xué)相關(guān)知識(shí)的考生來(lái)說(shuō),感到難以理解也無(wú)可厚非。教育心理學(xué)的內(nèi)容側(cè)重于理解,對(duì)于記憶性的內(nèi)容考察得并不是太多。隨著教師資格證考試改革的日益成熟,教育心理學(xué)方面的題目越來(lái)越靈活。教育心理學(xué)的內(nèi)容比較難以理解,考察的重點(diǎn)不是記憶,而是側(cè)重理解。回顧歷年真題可見(jiàn),教育心理學(xué)的出題越來(lái)越靈活多樣,不少案例都非常新穎、接地氣。眨眼就要求考生必須能夠在理解教師資格證考試用書(shū)的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行答題。以往知識(shí)背誦下理論寫(xiě)上就可以的情況不再會(huì)出現(xiàn)了。這就要求考生在平常的教師資格證備考當(dāng)中不要僅僅停留在“背會(huì)了就能考過(guò)”的認(rèn)識(shí)階段。對(duì)于沒(méi)有相關(guān)基礎(chǔ)的考生可以去參加個(gè)教師資格證培訓(xùn)班,找老師幫助自己理解重難點(diǎn)。2、梳理重難點(diǎn),提高復(fù)習(xí)效率幼兒園、小學(xué)教師資格證考試需要考兩門(mén),中學(xué)教師資格證考試除了教育知識(shí)與能力和綜合素質(zhì)之外還需要考學(xué)科專業(yè)知識(shí)與能力。對(duì)于師范生來(lái)說(shuō),這些內(nèi)容或許部分已經(jīng)學(xué)過(guò),但是對(duì)于非師范生來(lái)說(shuō),這些內(nèi)容還是比較多,每本書(shū)都那么厚,都需要記憶和理解,考生負(fù)擔(dān)無(wú)疑增加了不少。實(shí)際上在你把教師資格證考試用書(shū)看完一兩遍之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)在教育心理學(xué)的知識(shí)點(diǎn)中,各個(gè)知識(shí)點(diǎn)在歷年真題當(dāng)中的出現(xiàn)頻次是不一樣的。有的知識(shí)點(diǎn)是常客,有的知識(shí)點(diǎn)則是冷不丁地出一次。押題老師之所以能夠壓中很多知識(shí)點(diǎn)就在于他們對(duì)歷年真題研究得十分透徹。指導(dǎo)學(xué)生哪些是重點(diǎn)內(nèi)容,都會(huì)以什么樣的形式考查。只有抓住重難點(diǎn)才能夠在教師資格證備考的有限時(shí)間內(nèi)取得四兩撥千斤的效果。3、構(gòu)建屬于自己的知識(shí)體系教師資格證考試需要記憶的東西比較多,有的概念還比較相似,一不小心很容易混淆。既要記得住,又要記準(zhǔn)確使我們必須做到的。那么該如何全面而有效地掌握課本內(nèi)容呢?在把教師資格證考試用書(shū)已經(jīng)熟記的基礎(chǔ)上,可以結(jié)合教師資格證考試大綱,利用思維導(dǎo)圖打破原來(lái)的內(nèi)容結(jié)構(gòu),把課本內(nèi)容重新組織一遍,理清邏輯關(guān)系。這樣再遇到考題的時(shí)候就知道考察哪一部分內(nèi)容,知道相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)都有哪些??既〗處熧Y格證,點(diǎn)擊藍(lán)字咨詢機(jī)構(gòu)
哇小妹夫
首先,對(duì)教材中的重點(diǎn)內(nèi)容做摘要筆記,概括其要點(diǎn),提綱挈領(lǐng),提煉出全書(shū)的內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu),同時(shí),還要結(jié)合教材的詳細(xì)內(nèi)容,依據(jù)考試大 綱,認(rèn)真研 讀,真正吃 透,抓住重點(diǎn)。其次,在教材的相應(yīng)位置做好眉批筆記,可圈可點(diǎn),可增可減,邊看邊做。這一過(guò)程既是讀書(shū)的過(guò)程,也是記憶的過(guò)程。再次,對(duì)所學(xué)內(nèi)容做好心得筆記。將學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的思考、對(duì)比、分析、體會(huì)等隨手記下來(lái),對(duì)提高學(xué)習(xí)效率可謂大有裨益。抓好基礎(chǔ),尤其是一些基本概念、原理和方法類知識(shí),這是考查的重點(diǎn)。教師考試對(duì)考生的能力要求有四個(gè)層次,分別是識(shí)記、理解、分析、運(yùn)用。一切都建立在理解的基礎(chǔ)之上。理解有助于加強(qiáng)識(shí)記效果,透 徹理解相關(guān)內(nèi)容也有助于提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。研究真題,梳理考試脈搏??筛鶕?jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)照考試大 綱和筆記,將教材內(nèi)容和復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容在頭腦中再回憶一遍。對(duì)記憶模糊的知識(shí)點(diǎn),重新記憶;對(duì)以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的薄 弱環(huán)節(jié),進(jìn)一步鞏固;對(duì)新發(fā)現(xiàn)的難 點(diǎn)、疑 點(diǎn)盡可能攻克;但由于考試逐漸迫近,也不要鉆牛 角 尖,以免費(fèi)時(shí)太多,貽 誤“戰(zhàn) 機(jī)”。
氣球飛哇
教師能體現(xiàn)人生價(jià)值,教師行業(yè)前景廣闊,學(xué)校自然人文環(huán)境好,既適合修身養(yǎng)性,又能體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,這就是為什么許多人追逐報(bào)考教師資格證。備考教師資格證需要準(zhǔn)備哪些呢?準(zhǔn)備好學(xué)歷證、身份證、照片。具備《教師法》規(guī)定教師資格條件并愿意從事教師工作,均可申請(qǐng)報(bào)考教師資格證。首先是報(bào)名,復(fù)習(xí)備考教輔資料。筆試考完就是面試。試講、答辯都是要考察考試的項(xiàng)目,都要做好心理準(zhǔn)備。
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