其實目前并沒有要求必須持證上崗的，即使?jié)h辦的項目，也是說以后可能需要持證上崗。漢語教師證書是加分項，前提是你有教學經(jīng)驗和教學能力。根據(jù)我個人多年從事國際漢語教師相關行業(yè)的體驗，有以下幾點提醒，僅供您參考：首先，對外漢語教師行業(yè)目前最大的問題是能不能就業(yè)的問題，不是有沒有證的問題。近年國內各種五花八門的證書培訓機構，造就了數(shù)以萬計的持證漢語教師。但是證書培訓機構可以培訓考證，卻不能真正解決就業(yè)，所謂“考證后，可以推薦到合作的中文教學平臺就業(yè)”，只是把學員的簡歷一起打包發(fā)送到一些中文教學平臺，而平臺每月都會收到數(shù)以千計的類似簡歷，這樣推薦就業(yè)的成功率無異于大海撈針，沒有真正保障，造成了大量漢語教師有證無崗的局面。其次，證書不是敲門磚，真實的漢語教學能力和豐富的漢語教學經(jīng)驗才是外國人到漢語教學機構挑選中文老師，一般不會看漢語教師有哪些證書，而是要求教師進行漢語教學試講，試講過關即簽約學習。所以真正的漢語教學機構招聘中文教師，不是看重應聘者有哪些證書，而是要求試講，只有擁有真實的漢語教學能力和豐富漢語教學經(jīng)驗的應聘者，才能通過試進而被錄用。因此，證書不是漢語教師應聘的敲門磚，真實的漢語教學能力和豐富的教學經(jīng)驗才是。那些說證書是漢教行業(yè)敲門磚的，無一不是證書培訓機構。再者，以考證為主導的培訓方式，缺乏實際教學能力培養(yǎng)，不能真正適應漢語教學的要求目前對外漢語教培行業(yè)，基本上為考證而考證，絕大多數(shù)參與培訓的漢語教師，整個培訓連外國人都沒教過，就拿到了所謂的國際漢語教師證書，如同沒開過車就拿到駕照的司機，空有理論水平，沒有真實的漢語教學實踐能力和教學經(jīng)驗，無法勝任真實的漢語教學要求。大量的空頭持證教師無法憑借自身教學能力成功應聘到合適的崗位，而真正的漢語教學機構又找不到具備較高教學能力和豐富教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師。最后，在朔博，學員培訓后先就業(yè)參與漢語教學，在具備豐富的漢語教學經(jīng)驗以后，考證自然水到渠成朔博國際擁有知名中文學校朔博中文（SUPER MANDARIN）,每月有超過500人次的外籍學員在朔博中文參與漢語學習。在朔博，學員在培訓后就可以直接推薦上崗教中文（不需要等考證后才推薦），積累豐富的漢語教學經(jīng)驗。通常情況下，朔博學員自參加培訓之日起，兩個月內即可以推薦上崗教中文。而朔博學員在有了中文教學經(jīng)驗的基礎上，再在合適的時間，去參加國際漢語教師的考證，就像已經(jīng)具備多年開車經(jīng)驗的司機再去考駕照，自然水到渠成。而朔博培訓的、擁有豐富的漢語教學經(jīng)驗的漢語教師，即使到其他中文教學機構應聘，也是頗受歡迎和好評。