喲西小得瑟
年糕年糕熊
您好，很高興為您解答非師范本科生考教師資格證還是有用的，畢業(yè)之后想當(dāng)老師，符合應(yīng)聘的條件即可；例如：專，學(xué)歷，這些都符合是可以報(bào)考，有機(jī)會(huì)成為老師的
mengjia097
可考可不考，但是有時(shí)間的話最好考一下，因?yàn)榭级嘁粋€(gè)證在身邊是很有用處的，很多人在高中或者剛上大學(xué)的時(shí)候或多或少都會(huì)覺得自己以后去不會(huì)當(dāng)老師。但是臨畢業(yè)才會(huì)發(fā)現(xiàn)老師才會(huì)是最穩(wěn)定的，雖然不是師范生去做教師可能會(huì)沒有編制，但是當(dāng)老師確實(shí)比很多職業(yè)會(huì)穩(wěn)定很多。而且每年的考試名額是非常難搶的。教師，以教育為生的職業(yè)。這個(gè)職業(yè)是人類社會(huì)最古老的職業(yè)之一。按照法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，在規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi)，根據(jù)學(xué)校設(shè)施條件和個(gè)人職稱專業(yè)，安排學(xué)生入座、發(fā)放學(xué)習(xí)資料、備課授課、批改作業(yè)、引導(dǎo)輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、組織聽課練習(xí)，組織考試。傳授科學(xué)文化基本知識(shí)，開展主持學(xué)術(shù)交流、提高學(xué)生的觀察學(xué)習(xí)、記憶認(rèn)知、動(dòng)手溝通、操作等綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握經(jīng)驗(yàn)技術(shù)。他受社會(huì)的委托對(duì)受教育者進(jìn)行專門的具有建設(shè)性的教育，執(zhí)行各項(xiàng)教育政策，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，為國家和社會(huì)培養(yǎng)各類高素質(zhì)或?qū)嵱萌瞬?。在社?huì)發(fā)展中，教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者。
金夫人照相館
有的。 在讀大學(xué)時(shí)有時(shí)間備考。 畢業(yè)時(shí)考到教師資格證，可以參加教師招聘考試。 有不少人在大學(xué)沒有考，畢業(yè)后再去考。
許小丹丹丹
大學(xué)教師資格證一般情況下不對(duì)外開放報(bào)考，因?yàn)閼?yīng)聘大學(xué)教師不需要教師資格證。而大學(xué)教師的教師資格證只有在職大學(xué)教師可以報(bào)考，剛畢業(yè)的研究生也沒有機(jī)會(huì)考高校教師資格證，當(dāng)大學(xué)老師最重要的就是名校高學(xué)歷現(xiàn)在一般都是要985的博士。大學(xué)教師資格證報(bào)考方法/步驟：在去報(bào)名申請(qǐng)大學(xué)教師資格證之前，必須取得普通話資格證書(教師這個(gè)職業(yè)一般都是必須過普通話二甲)，然后到戶籍所在地的教育局去報(bào)名參加教師資格證的考試。教師資格證考試的科目為教育學(xué)課程和心理學(xué)課程，在考試前好好復(fù)習(xí)，這兩門的考試成績(jī)達(dá)到六十分就算是合格了。在成績(jī)合格后。就需要去申請(qǐng)教師資格證了。申請(qǐng)前需要準(zhǔn)備自己的教育學(xué)課程與教育心理學(xué)課程的成績(jī)單，普通話合格證書，本人的身份證和身份證復(fù)印件。以及在戶籍所在地的教育局官網(wǎng)上面下載的“申請(qǐng)人思想品德鑒定表”和“教師資格證認(rèn)定表”。將資料準(zhǔn)備齊全，拿到自己戶口所在地的教育局去審核，在審核完成后的一周之內(nèi)，會(huì)有短信通知你，去制定醫(yī)院體檢。在體檢后就會(huì)參加面試，面試是一個(gè)小小的模擬講課，講的就是你所申請(qǐng)任教的科目的試講，面試合格后，一個(gè)月之內(nèi)教育局就會(huì)通知你去拿自己的教師資格證了。
納蘭依若
1、教師待遇好福利多教師工資不低于公務(wù)員，待遇穩(wěn)定，福利有保障，教師擁有“雙休”加寒暑假的超長(zhǎng)假期，教師工作環(huán)境也相比其他職業(yè)更舒適，無論軟件、硬件、基礎(chǔ)設(shè)施還是室內(nèi)外環(huán)境。2、教師社會(huì)地位逐年提高教師職業(yè)優(yōu)勢(shì)是不辛苦，離家近，工作穩(wěn)定。我國自古以來儒學(xué)當(dāng)?shù)?，所以倡?dǎo)尊師重教，整個(gè)社會(huì)對(duì)老師尊重程度特別高。所以當(dāng)老師以后，社會(huì)地位比較高。受家長(zhǎng)和學(xué)生尊重。3、教師未來發(fā)展前景不錯(cuò)教師管理制度逐漸完善；激勵(lì)措施：提升待遇，重點(diǎn)扶持鄉(xiāng)村教師；高校教師隊(duì)伍規(guī)范：教師職稱監(jiān)管加強(qiáng)；教師法新規(guī)定明確要求要保護(hù)教師的合法權(quán)益，提高薪資水平。4、找工作的加分項(xiàng)在編教師、特崗教師、三支一扶中的支教、私立學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)公務(wù)員大學(xué)生服務(wù)西部計(jì)劃?？傊家粡埥處熧Y格證，可以敲開這六大職業(yè)的大門。擴(kuò)展資料：其實(shí)，大學(xué)生正處在自身知識(shí)和能力積累的最佳時(shí)期，而教師資格證考試也是個(gè)人能力的體現(xiàn)，特別是教師資格證還有面試的環(huán)節(jié)，一般來說通過教師資格證考試的學(xué)生，即使以后不準(zhǔn)備參加招教考試，在其他行業(yè)也很容易成為佼佼者。優(yōu)勢(shì)1、政策支持從各地教師資格證的報(bào)名條件來看，只要符合學(xué)歷層次要求的普通高等學(xué)校三年級(jí)（含）以上學(xué)生即可報(bào)名參加，但是其他年級(jí)在讀生不得報(bào)名。2、時(shí)間充足在校大學(xué)生課余時(shí)間豐富，有條件專心備考，若畢業(yè)多年再去考教師資格證也許會(huì)因?yàn)槠渌虑槎中膶?dǎo)致復(fù)習(xí)效率不高。尤其是教師資格證的考核內(nèi)容比較多，需要理解記憶的知識(shí)點(diǎn)也非常多，因此作為在校學(xué)生備考方面有先天的優(yōu)勢(shì)！
晰晰瀝瀝
如果沒有那個(gè)教師方向的打算就不要考了，沒必要。我當(dāng)初考了個(gè)，現(xiàn)在完全沒用到。當(dāng)然如果自己哪怕有想過要從事老師職業(yè)的話，考個(gè)留著也可以。必竟要到有用了發(fā)現(xiàn)沒有證也蠻可惜的，精力多的話可以考一個(gè)！
大萌的飾界
教師資格證的作用：1、報(bào)考正式編制教師；2、報(bào)考特崗教師；3、報(bào)考三支一扶；4、應(yīng)聘培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、民辦學(xué)校；5、報(bào)考公務(wù)員。教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證，由國務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一印制，在校專科、本科都能報(bào)考。資料拓展考取教師資格證，點(diǎn)擊藍(lán)字咨詢機(jī)構(gòu)一、考編人員各地的教師招聘考試基本都要求具備教師資格證書，可以說教師資格證是進(jìn)入教師招聘的敲門磚。編制教師享受“五險(xiǎn)一金”以及“醫(yī)療保險(xiǎn)”、“住房公積金”、津貼、獎(jiǎng)金等福利待遇。有編制的教師就是俗稱的“鐵飯碗”。工作穩(wěn)定、不會(huì)有大變故。二、代課老師、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師如果不想受到過多約束，又想要追求更高的福利，或者是還沒有打算考編的情況，可以到民辦學(xué)?；蛘呓逃龣C(jī)構(gòu)做老師都不失為一個(gè)好的道路。并且多個(gè)證書可以大大提高就業(yè)機(jī)會(huì)，不管是為了多一個(gè)選擇，還是為了多一份保障，考一個(gè)教師資格證準(zhǔn)沒有錯(cuò)。三、公務(wù)員現(xiàn)在很多公務(wù)員考試也需要進(jìn)行持證上崗，例如教師局相關(guān)職位就會(huì)明確表明需要有教師資格證才能夠報(bào)考，因此多了這么一個(gè)證書也許就能幫你淘汰幾千人，這也就導(dǎo)致你成功的幾率也大大增加。四、特崗教師、三支一扶目前教育局等教育行政機(jī)構(gòu)招聘公務(wù)員時(shí)，教師資格證也可以增加勝算機(jī)率。同樣，對(duì)于三支一扶考試，如果擁有教師資格證，就可以參加支教考試，支援教師隊(duì)伍，傳播文化知識(shí)?？既〗處熧Y格證，點(diǎn)擊藍(lán)字咨詢機(jī)構(gòu)
選擇淡定
很多人考教師資格證，是為了有朝一日能夠進(jìn)入編制，有一份穩(wěn)定的工作。近日，有不少傳言指出：“教師編制將被取消，改為聘用制”。那么，這一傳言是否屬實(shí)，沒有了編制考教師資格證還有用嗎？在編教師與非在編教師考取教師資格證，點(diǎn)擊藍(lán)字咨詢機(jī)構(gòu)在編教師即擁有事業(yè)編制的教師。非在編教師即臨時(shí)聘用人員或合同制員工。二者福利待遇差別在編教師屬于全額撥款事業(yè)單位編制，享受事業(yè)單位工作待遇。工資由財(cái)政統(tǒng)一撥款，由基本工資、補(bǔ)貼、職稱工資等部分組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡工資也隨著教齡增長(zhǎng)而增加。一般收入高于當(dāng)?shù)仄骄剑瑫r(shí)享有國家特殊的福利待遇。非在編教師工資固定，屬于臨聘人員，工資由學(xué)校發(fā)放，即你只屬于某一學(xué)校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資。退休后按照與當(dāng)初所在單位簽訂的合同處理，在職稱和工齡方面一般無法保證。取消教師編制是否屬實(shí)？目前教師系統(tǒng)改革細(xì)分為兩類改革： 義務(wù)教育階段：保留事業(yè)編制，強(qiáng)化公益性。換言之中小學(xué)教師依然是事業(yè)單位管理，不會(huì)取消事業(yè)編。 高等教育：取消事業(yè)編制。換言之大學(xué)教師會(huì)取消事業(yè)編制。另外，目前有很多地區(qū)教師招聘依然是帶編制招聘，不過也有的地方因編制名額緊張，遂改為聘用制方式進(jìn)行招聘，但并不存在取消教師編制這一說法。從目前的政策來看，考教師資格證還是非常值得的。教師資格證考試不僅作為國考之一，還是成為教師這一職業(yè)的必要的敲門磚，含金量是非常高的。即使將來不進(jìn)入編制，就業(yè)選擇面也是比較廣泛的?？既〗處熧Y格證，點(diǎn)擊藍(lán)字咨詢機(jī)構(gòu)
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