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        吃要吃好的
        首頁(yè) > 教師資格證 > 教師資格證面試看筆畫筆順嗎

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        攝氏三十八度

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        面試注意事項(xiàng)(一)儀表儀態(tài)方面考生在答辯與試講(模擬課堂教學(xué))過程中,其姿態(tài)要符合教師職業(yè)規(guī)范的要求,要符合課堂教學(xué)的要求。如男生在面試中,上衣可以扎在腰帶之內(nèi),但切忌在腰帶上掛一串鑰匙或其他物品;女生在面試時(shí),發(fā)型雖然不做統(tǒng)一要求,但切忌披頭散發(fā)。試想一名教師一邊講課,一邊走動(dòng),扭著腰肢,腰帶上的鑰匙叮當(dāng)作響,這樣的形象實(shí)在不敢恭維。女生在進(jìn)行答辯與試講時(shí),切忌分腿站立,這樣的形象有失雅觀。一般情況下,考官對(duì)考生某一方面看得過重或有深刻印象,便會(huì)誤認(rèn)為該人員其他方面的優(yōu)劣也都與這一方面的優(yōu)劣相類似。這種由一點(diǎn)印象擴(kuò)大到全面印象的現(xiàn)象,在心理學(xué)上稱為暈輪效應(yīng)。不注重儀表儀態(tài),很可能使得考官對(duì)考生的印象擴(kuò)大化,即產(chǎn)生暈輪效應(yīng),從而影響考生的面試成績(jī)。(二)板書方面板書要整潔、美觀、規(guī)范,并且要突出課堂教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。考生在進(jìn)行說課或試講時(shí)一定要板書課題的名稱(居中),切忌在書寫完課題名稱后很瀟灑地打一個(gè)點(diǎn)。因?yàn)檫@一個(gè)點(diǎn)與教師職業(yè)失之交臂的情況很多,在招聘教師面試中多次遇見這種現(xiàn)象。教師是一種育人的職業(yè),因而需要在教育教學(xué)中的任何情況下都要做到準(zhǔn)確、規(guī)范,而這一打點(diǎn)的動(dòng)作就表明了對(duì)于教育教學(xué)態(tài)度的不認(rèn)真、不嚴(yán)謹(jǐn)??忌诎鍟鴷r(shí),粉筆字的筆順與筆畫一定要正確,切忌潦草。并且,考生在板書時(shí),切忌背對(duì)考官講話,如果要講話,也要與黑板呈45度的夾角,用眼睛的余光斜視黑板與考官方可。(三)言語方面考生在進(jìn)行答辯或試講時(shí),語言一定要準(zhǔn)確、流暢、規(guī)范,切忌使用太多的“啊、呢、啦、吧”等語氣詞。這樣會(huì)讓考官感覺很不舒服,甚至反感。準(zhǔn)確,就是要注意科學(xué)性,不能講錯(cuò),也不能模棱兩可;流暢,就是要前后連貫,過渡自然;規(guī)范,就是要讓自己的語言符合教學(xué)的要求,讓學(xué)生都能聽得懂。理科重在邏輯推理,文科重在生動(dòng)形象,這是學(xué)科自身特點(diǎn)決定的,但也不是截然分開的。許多考生抄的是教案選集中的教案,還總是疙疙瘩瘩地講不通順,其原因就在于沒有把教案語言(書面語)轉(zhuǎn)換成教學(xué)語言(口頭語),而且沒有注意前后內(nèi)容與環(huán)節(jié)的邏輯聯(lián)系。同時(shí),考生也不要使用不文明、不禮貌的詞語,不要講社會(huì)上流行的網(wǎng)絡(luò)語或其他艱澀難懂的語言?;蛟S你認(rèn)為這些語言很時(shí)尚,殊不知考官聽后是什么心理反應(yīng)??忌谡麄€(gè)面試過程中的語言表達(dá)要自然流暢,切忌吞吞吐吐和天馬行空。良好的言語表達(dá)是教師教育教學(xué)的重要砝碼,是作為一名職業(yè)教師必備的素養(yǎng)與能力。如果言語表達(dá)不過關(guān)的話,就很難成為一名優(yōu)秀的職業(yè)教師,那么教師資格證面試也就難以順利通過。(四)情緒情感方面教師的教育對(duì)象是成長(zhǎng)與發(fā)展中的學(xué)生,教師需要把學(xué)生培養(yǎng)成具有優(yōu)秀的個(gè)性品質(zhì)和健全性格的人。這就要求教師也必須具有優(yōu)秀的個(gè)性品質(zhì)與健全的性格,要求教師必須能夠在某些非正常情況下,控制自己的情緒情感,以免對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)或性格產(chǎn)生不良影響。在教育教學(xué)中,難免遇到學(xué)生犯錯(cuò)或情緒沖動(dòng)的情況。作為一名優(yōu)秀的職業(yè)教師,切忌只顧自己的情感發(fā)泄,要考慮到整個(gè)事態(tài)的發(fā)展。在面試過程中,如果考官故意提及激怒你的話題,切忌掉進(jìn)他們?cè)O(shè)計(jì)的陷阱中,要知道他們只是在測(cè)驗(yàn)?zāi)銓?duì)自己情緒情感的控制力。因?yàn)槟銓?duì)他們的態(tài)度就是你對(duì)學(xué)生的態(tài)度,要掌握好分寸??忌诿嬖囘^程中,不要以一個(gè)普通人的角色進(jìn)行答辯或試講。因?yàn)椋@時(shí)你已經(jīng)不再是一個(gè)普通人,而是以一名準(zhǔn)教師的身份進(jìn)行答辯、說課或試講的,你的一切言語、行為都要符合教師的職業(yè)要求??忌诿嬖囘^程中,切忌扭扭捏捏,老師就要有老師的樣子,無論遇到什么情況都要果斷、堅(jiān)定,不要含糊不清、拿捏不定。(五)留下良好的“第一印象”面試的起始階段非常重要,由于首因效應(yīng)也即我們平常所說的“第一印象”的影響,面試者已經(jīng)被定型化或概念化了。首因效應(yīng)是指依賴于首次接觸時(shí)產(chǎn)生的印象而作出判斷或評(píng)價(jià),這種印象往往是片面的、不可靠的,極易造成誤差。首因效應(yīng)會(huì)在很大程度上左右著考官對(duì)考生的判斷,但這種憑第一印象評(píng)判一名考生往往是難以避免的。即使是偉大的教育家孔子也曾感嘆過:“吾以辭取人,失之子我;以表取人,失之子羽?!弊游沂莻€(gè)能言善辯的人,孔子聽了子我的滔滔宏論就覺得子我是個(gè)人才。雖然子我當(dāng)上了齊國(guó)的大夫,可終因參與反叛而被處刑罰,孔子曾為此而感到羞愧,因?yàn)榭鬃討{著自己的先入之見相信了子我,并把他推薦給了齊國(guó)。而另外一個(gè)叫子羽的人,無論是容貌還是風(fēng)度都屬下等,當(dāng)子羽提出要拜孔子為師時(shí),孔子曾覺得這個(gè)人天資很差,不可造就??山Y(jié)果同孔子的評(píng)價(jià)恰恰相反,子羽才略過人,在諸侯中間名望很高。雖然考官都接受過培訓(xùn),但仍不可避免因首因效應(yīng)對(duì)其評(píng)判產(chǎn)生影響,所以考生應(yīng)盡量給考官留下良好的“第一印象”。(六)要謙虛謹(jǐn)慎面試時(shí)考官往往有多人,其中不乏專家、學(xué)者,應(yīng)試者在回答一些比較有深度的問題時(shí),切不可不懂裝懂,胡侃一通,不明白的地方就要虛心請(qǐng)教或保守答復(fù),這樣才會(huì)給用人單位留下誠(chéng)實(shí)的好印象。(七)要機(jī)智應(yīng)變應(yīng)試者一人面對(duì)眾多考官,心理壓力不會(huì)小,面試的成敗大多取決于應(yīng)試者是否能機(jī)智果斷,隨機(jī)應(yīng)變,能當(dāng)場(chǎng)把自己的各種聰明才智發(fā)揮出來。1要注意分析面試類型。如果是主導(dǎo)式,你就應(yīng)該把目標(biāo)集中投向主考官,認(rèn)真禮貌地回答問題;如果是答辯式,你則應(yīng)把目光投向提問者,切不可只關(guān)注甲方而冷待乙方;如果是集體式面試,分配給每個(gè)應(yīng)試者的時(shí)間很短,事先準(zhǔn)備的材料可能用不上,這時(shí)最好的方法是根據(jù)考官的提問在腦海里重新組合材料,言簡(jiǎn)意賅地作答,切忌長(zhǎng)篇大論。2要避免尷尬場(chǎng)面。在回答問題時(shí)常遇到這些情況:未聽清問題便回答;聽清了問題自己一時(shí)不能作答;不知怎么回答或回答時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤,這時(shí)可能使你處于尷尬的境地。避免尷尬的技巧是:對(duì)未聽清的問題可以請(qǐng)求對(duì)方重復(fù)一遍或解釋一下;一時(shí)回答不出可以請(qǐng)求考官提下一個(gè)問題,等考慮成熟后再回答前一個(gè)問題;遇到偶然出現(xiàn)的錯(cuò)誤也不必耿耿于懷而打亂回答后面問題的思路。(八)要揚(yáng)長(zhǎng)避短每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和不足,無論是在性格上,還是在專業(yè)上都是這樣。因此在面試時(shí)一定要注意揚(yáng)我所長(zhǎng),避我所短。必要時(shí)可以婉轉(zhuǎn)地說明自己的不足,用其他方法加以彌補(bǔ)。例如有些考官會(huì)問這樣的問題:“你曾經(jīng)犯過什么錯(cuò)誤嗎?”這時(shí)候你就可以選擇這樣回答:“以前我一直有一個(gè)粗心的毛病,有一次實(shí)習(xí)的時(shí)候,由于我的粗心叫錯(cuò)了一名學(xué)生的名字,全班學(xué)生都笑了,害得我很沒面子。后來我經(jīng)常和學(xué)校里一個(gè)非常細(xì)心的女老師合作,從她那里學(xué)來了很多處理事情細(xì)節(jié)的好辦法,一直到現(xiàn)在,我都沒有因?yàn)榇中脑俜甘裁醇?xì)節(jié)性的錯(cuò)誤?!边@樣的回答,既可以說明你曾經(jīng)犯過這樣的錯(cuò)誤,回答了考官提出的問題,也表明了那樣的錯(cuò)誤只是以前出現(xiàn)過,現(xiàn)在已經(jīng)改正了。(九)要顯示潛能面試的時(shí)間通常很短,應(yīng)試者不可能把自己的全部才華都展示出來,因此要抓住一切時(shí)機(jī),巧妙地顯示潛能。例如,應(yīng)聘數(shù)學(xué)教師職位時(shí)可以將業(yè)余時(shí)間參加計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)情況委婉地表達(dá)出來,可使對(duì)方認(rèn)為你不僅熟練地掌握了數(shù)學(xué)教學(xué)技能,而且具有計(jì)算機(jī)學(xué)科的潛力。顯示潛能時(shí)要實(shí)事求是、自然、巧妙,否則也會(huì)弄巧成拙。

        257 評(píng)論(9)

        MindTheGapPlz

        (1)幼兒園教師資格面試不分科目。(2)小學(xué)教師資格面試分語文、數(shù)學(xué)、英語、社會(huì)、科學(xué)、體育、音樂和美術(shù)共8個(gè)科目。(3)初級(jí)中學(xué)教師資格面試科目分語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德(政治)、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息科技、歷史與社會(huì)、科學(xué)共15個(gè)科目。(4)高級(jí)中學(xué)教師資格面試科目分語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德(政治)、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息科技、通用技術(shù)共14個(gè)科目。

        179 評(píng)論(8)

        想魚的熊

        回答 教師資格證面試:面試分為說課(學(xué)科知識(shí))和考官提問兩部分。 教師資格認(rèn)定考試面試的要求和流程: 1、先抽題,后當(dāng)場(chǎng)擬寫說課稿,稿紙統(tǒng)一發(fā)給,撰稿時(shí)間90分鐘,說課稿的字?jǐn)?shù)必須在1200字以上。 2、說課時(shí)間不超過15分鐘,超時(shí)將酌情扣分。 3、說課后,專家組根據(jù)說課情況和測(cè)試項(xiàng)目?jī)?nèi)容提出面試問題,申請(qǐng)人答辯。考官的提問,可能會(huì)涉及說課內(nèi)容,但主要是關(guān)于教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)、政治思想理論或者關(guān)于考生個(gè)人的,比如為什么想當(dāng)老師等等。 更多3條 

        216 評(píng)論(14)

        小蝎子七七

        1、作為老師,信心和責(zé)任心是第一位的。記住一點(diǎn),你擔(dān)心的別人也擔(dān)心,所以不需要有壓力。相信自己,別人才能相信你。  2、打動(dòng)那些對(duì)你有好動(dòng)感的評(píng)委!沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人,我來了,我能教好學(xué)生?! ?、講課要有激情,如果抑揚(yáng)不足,起碼聲音要大。普通話標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)。講話語速不要太快,如果拿捏不好,可以多多演練。這是關(guān)鍵!講話要擲地有聲,不要半推半就,在講臺(tái)上要有臺(tái)風(fēng)。語文教師要求更高,咬字清晰,語音悅耳,抑揚(yáng)頓挫?! ?、一定要著裝合體,不要穿著太前衛(wèi),畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的,但是一定要整潔得體端莊大方,給人感覺氣質(zhì)非凡?! ?、不用花費(fèi)時(shí)間講得過于仔細(xì),只要在你講的時(shí)候提到就可以了,讓聽課的評(píng)委知道你有這個(gè)環(huán)節(jié)就可以了?! ?、要注意跟臺(tái)下評(píng)委的眼神配合,眼睛的視線不要一直停留在講稿上,要使臺(tái)下的每一個(gè)評(píng)委都以為你在看他們,注視著他們。要面帶微笑,不要太嚴(yán)肅?! ?、要有板書,板書就是你的教課大綱,是有始有終的,最后別忘了布置作業(yè)。(如果對(duì)粉筆字不自信、或者無要求板書,可以減少板書或者不板書)  8、要用電腦,要跟上時(shí)代步伐,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了,上課不用電腦的老師必被淘汰。最好能采用多媒體教學(xué),這通常是可以加分的,也能體現(xiàn)新課程的理念。試講時(shí)不允許呈現(xiàn),可以通過自己的語言復(fù)述出來。  9、試講完成以后還會(huì)有提問,基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的,教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里,如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。不要慌張,首先肯定教師提出的問題,并結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以適當(dāng)?shù)闹貜?fù)和肯定,與此同時(shí)思考應(yīng)對(duì)的策略?;卮鸬臅r(shí)候最好能有一個(gè)提綱,分幾點(diǎn)來說明你的觀點(diǎn),顯得層次鮮明,邏輯性強(qiáng)。點(diǎn)到即可,除非特別自信,不要過于展開。

        249 評(píng)論(12)

        芋仔疙瘩牛牛

        重要。筆順是一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)元素,老師應(yīng)該特別注意筆順問題。但很遺憾,近五十名面試考生,幾乎沒有一個(gè)能夠把筆順完全寫正確的。

        289 評(píng)論(15)

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