小學教師資格統(tǒng)考面試大綱教師資格面試考試即將到來，中公教師考試網在此為考生準備小學教師資格統(tǒng)考面試大綱，供考生備戰(zhàn)考試!一、測試性質面試是中小學教師資格考試的有機組成部分，屬于標準參照性考試。筆試合格者，參加面試。二、測試目標面試主要考察申請教師資格人員應具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|和教育教學實踐能力，主要包括：良好的職業(yè)道德、心理素質和思維品質。儀表儀態(tài)得體，有一定的表達、交流、溝通能力。能夠恰當地運用教學方法、手段，教學環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達成教學目標。三、測試內容與要求(一)職業(yè)道德熱愛教育事業(yè)，有較強的從教愿望，對教師職業(yè)有正確的認知，能清楚了解教師工作的基本內容和職責。關愛學生，具備從事教師職業(yè)應有的責任心。(二)心理素質樂觀開朗，積極上進，有自信心。具有一定的情緒調控能力，不偏激，不固執(zhí)。能夠冷靜地處理問題，具有較強的應變能力。(三)儀表儀態(tài)行為舉止自然大方，有親和力。衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點。(四)言語表達教學語言規(guī)范，口齒清楚，語速適宜。表達準確、簡潔、流暢，語言具有感染力。善于傾聽，并能做出恰當的回應。(五)思維品質思維嚴密，條理清晰，邏輯性強。能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時反應。具有一定的創(chuàng)新意識，在解決問題的思路和方法上有獨到之處。(六)教學設計能夠根據課程標準處理教學材料，確定教學目標，突出重點和難點。能夠基于小學生的知識基礎和生活經驗合理設計教師活動。學生活動設計有效，能引導學生通過自主參與、合作探究的方式達成學習目標。(七)教學實施教學結構合理，條理清晰，能較好地控制教學節(jié)奏。知識講授準確，能基本完成教學任務。能根據學生認知特點和學科教學規(guī)律，選擇恰當的教學方法，有效激發(fā)學生的學習動機。能根據教學需要運用教具、學具和現代教育技術輔助教學。板書工整規(guī)范、布局合理。(八)教學評價能夠采用恰當的評價方式對學生的學習活動作出反饋。能對自己的教學過程進行反思，做出比較客觀的評價。四、測試方法采取結構化面試和情境模擬相結合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進行?？忌凑沼嘘P規(guī)定隨機抽取備課題目進行備課，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘。考官根據考生面試過程中的表現，進行綜合性評分。五、評分標準請登錄廣西中公教師考試網查看。六、試題示例例一：《荷花》試講教學設計荷 花作者：葉圣陶清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。要求：(1)配合教學內容適當板書。(2)教學過程需有提問環(huán)節(jié)。(3)試講時要體現師生互動。例二：“分一分”試講教學設計(北京師范大學版小學數學教材三年級下冊的第五單元《認識分數》)要求：(1)配合教學內容適當板書。(2)教學過程需有提問環(huán)節(jié)。(3)試講時要體現師生互動。