教師資格證面試答辯錯了也能過的，不要擔心，因為整個面試分數(shù)是根據整個的答辯過程所打的，可能會扣一點點分數(shù)，其他的分數(shù)不影響，考官面試是看整體結果來進行評分所以不僅僅只是答辯內容。教資資格證面試答辯答錯了能過嗎考取教師資格證，點擊藍字咨詢機構教資面試答辯答錯了也是有可能過的，不要擔心，因為整個面試分數(shù)是根據整個的答辯過程所打的，可能這扣這一點點的成績，其他的分數(shù)不影響；面試最終是否合格還是根據考生的整體表現(xiàn)。答辯是考官想要更了解你以及你的課，答辯可以把剛才試講過程中的小問題解決掉，讓考官更了解你，對你產生良好的印象，從而給予較高的評價。所以，考生不必緊張，答辯是一個可以展示自己的機會。三、答辯環(huán)節(jié)都會問的問題以及如何回答:個人情況考官常常會問一些與教育經歷，求職動機相關的內容，比如：家里有人從教么？是否從事過教育相關工作？為什么想從事教師行業(yè)……應答策略：在回答考官個人信息的時候不要透露姓名、考號、戶籍、專業(yè)等一些敏感問題。對這些面試的老教師或是人事部門的人員來說，一個眼神或是動作就知道你是否在撒謊。所以，不要去胡編亂造，真實回答即可，也不要過多地去掩飾自己的真實需求，如實回答可能更會挑動考官的心弦。在反映真實情況的基礎上可以帶兩句自己從教的意愿來向考官表明自己的意向。類結構化教師結構化有固定的題本，固定的問題以及固定的時間和模式，類似公務員結構化。教師結構化的問題是與教育相關的熱點，比如：教師職業(yè)的認知（請你談一談為什么選擇教師這個職業(yè)？）、教學相關的活動組織（班會、家長會、演習等活動）……應答策略：這部分內容，需要用很長時間扎扎實實進行學習。專業(yè)知識這一類題型比較基礎，主要考查考生的專業(yè)知識，比如：散文的主要特點有哪些？新課程基本理念是什么？也可能會問一些綜合素質中的教育理論……應答策略：這類問題也需要考生運用自身的知識儲備來進行作答，要求考生好好復習筆試內容。如果考生對考官所問的問題并不知曉，不如謙虛一些，表明自己對這部分知識不熟悉，虛心接受考官的建議，最后傳遞出提高自我、夯實基礎的意愿。教學設計這部分內容是考官結合你所講授的知識來提問的，比如：說說你本節(jié)課的教學目標有哪些？本節(jié)課的重點和難點分別是什么……應答策略：此類問題回答的依據來源于你的教學設計，所以考生一定要對自己的教案非常熟悉。當考官問到課程設計類的題目時，能很快從教案中提取答案?？梢杂谜f課的思路來進行回答：是什么+為什么。教學實施這類問題通常是考官要你再現(xiàn)你的教學過程，以此來判斷你的教學實施是否得當。一般是在教學過程中，考官有哪些地方沒聽清或是有疑問才會提問，有時候也會問你的設計意圖是什么……應答策略：回顧教學環(huán)節(jié)+重現(xiàn)教學過程+反思/解釋。如果考官提出自己講錯的地方，一定要謙虛虛心接受，切不可頂撞考官，解釋也要態(tài)度誠懇才可以。教學反思考官可能會從有沒有實現(xiàn)教學目標和重難點等方面來提問，也有可能讓你自己總結自身的不足和優(yōu)勢有哪些……更多的是總結自身，反思自己的問題。應答策略：針對教學反思類的問題，要實事求是，重點談自己在教學過程中的優(yōu)點，但是不可以避諱缺點，在談缺點的同時要附上改進意見方才完整。專業(yè)教學論專業(yè)教學論這部分內容有時候會考，但考查的幾率不是很大，主要考查教學論的一些內容，比如說：怎樣激發(fā)學生的寫作興趣？如何評價學生的表現(xiàn)……應答策略：這類問題可以按照教育學的理論進行作答，也可以給予教學實際來進行作答?？既〗處熧Y格證，點擊藍字咨詢機構