qianxiao1985
狂愛(ài)KIKI
考生在試講的時(shí)候原則上要使用英語(yǔ),可偶爾用普通話輔助試講。對(duì)于結(jié)構(gòu)化面試,假如考官用普通話進(jìn)行提問(wèn),考生用普通話回答即可;假如考官用英語(yǔ)進(jìn)行提問(wèn),考生必須要用英語(yǔ)進(jìn)行回答。如果教育局有明確要求必須全程英語(yǔ)進(jìn)行面試,那么,考生無(wú)論是試講還是面試,都要使用英語(yǔ)。面試中的實(shí)用型技巧總結(jié):1,英語(yǔ)發(fā)音作為英語(yǔ)學(xué)科的老師,英語(yǔ)發(fā)音是自己的基本功和專業(yè)能力的體現(xiàn)。良好的英語(yǔ)發(fā)音能夠給考官不錯(cuò)的印象,反之則整體印象分不高。試問(wèn)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的老師,如何培養(yǎng)口語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生呢?如何給學(xué)生做學(xué)業(yè)上的表率呢?所以考生在平時(shí)可以多鍛煉自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力,鞏固自己的基本功。2,外在表現(xiàn)力學(xué)生在考場(chǎng)上的表現(xiàn),在一定程度上相當(dāng)于表演,需要有一定的外在表現(xiàn)力。小學(xué)的考生,外在表現(xiàn)應(yīng)該活潑耐心,課堂氣氛活躍。中學(xué)的考生,外在表現(xiàn)應(yīng)該沉穩(wěn),基本功扎實(shí),且表現(xiàn)出一定的活躍。3,外在禮儀外在禮儀包括整個(gè)人的穿著打扮,站姿坐姿走姿,肢體語(yǔ)言和精神面貌等。穿著打扮:干凈整潔即可。忌露忌短,且盡量不穿運(yùn)動(dòng)鞋進(jìn)考場(chǎng)。女生可以穿稍微帶點(diǎn)跟的鞋子,化淡妝。站姿坐姿走姿:盡量自然??忌肟紙?chǎng)容易緊張,容易順邊,同手同腳。盡量以平和的心態(tài)去對(duì)待這次考試。肢體語(yǔ)言:即無(wú)生的語(yǔ)言。包括上課指黑板的手勢(shì),提問(wèn)學(xué)生的手勢(shì)等都需要注意。做到尊重學(xué)生,不用一根手指指著他人。精神面貌:考生在考前可進(jìn)行心態(tài)的自我調(diào)整,表現(xiàn)出自信陽(yáng)光的一面,上課聲音響亮有精神,都能給考官留下一個(gè)好印象。
小牛丫頭
英語(yǔ)教師資格證面試答辯環(huán)節(jié)通常會(huì)問(wèn)到的方向?yàn)榻虒W(xué)設(shè)計(jì)以及部分專業(yè)知識(shí),大部分地區(qū)要求全英文回答,所以考生一定要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,靈活處理問(wèn)題,不要緊張,考前一定多加練習(xí)。教學(xué)會(huì)涉及到的多與試講的環(huán)節(jié)相關(guān),如 Why do you tell students this class is a writing lesson at the beginning? (為什么在上課開(kāi)始就要跟學(xué)生講我們 這一節(jié)課是寫(xiě)作課?),What’s your teaching difficult point? (你這節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是什么?)在回答教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題時(shí)考生需快速回憶試講內(nèi)容,一定要組織好語(yǔ)言再進(jìn)行回答。
雨蘭共舞
英語(yǔ)學(xué)科的教師資格證面試答辯環(huán)節(jié)通常會(huì)問(wèn)到的方向?yàn)榻虒W(xué)設(shè)計(jì)以及部分專業(yè)知識(shí),而且大部分地區(qū)要求全英文回答,所以考生一定要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,靈活處理問(wèn)題,聽(tīng)到不要緊張,考前一定多加練習(xí)?! ∫话愣?,教學(xué)設(shè)計(jì)方面會(huì)涉及到的問(wèn)題多與試講的環(huán)節(jié)相關(guān),如 Why do you tell students this class is a writing lesson at the beginning? (為什么在上課開(kāi)始就要跟學(xué)生講我們 這一節(jié)課是寫(xiě)作課?),What’s your teaching difficult point? (你這節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是什么?)在回答教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題時(shí)考生需快速回憶試講內(nèi)容,一定要思考兩三秒鐘組織好語(yǔ)言再進(jìn) 行回答?! ±篧hy do you tell students this class is a writing lesson at the beginning? At the beginning of the class, I announced the lesson type and the main Students can better understand the main task of this lesson in this And this is an application of task-based-teaching- Students can finish those following tasks That benefits for their learning while finishing the 英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)的相關(guān)問(wèn)題多與試講知識(shí)點(diǎn)或在試講過(guò)程中出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤相關(guān),如Please talk about your understanding of sense group。(請(qǐng)談?wù)勈裁词且馊骸?Please make a sentence with the phrase ‘grow up’(請(qǐng)用grow up造句。)在回答專業(yè)知識(shí)問(wèn)題,考生沒(méi)有捷徑可循,考前要多復(fù)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)?! ±篜lease talk about your understanding of sense group?! ccording to the meanings and grammatical structure, a sentence can be divided into several small pieces, each a small section is called a sense Sense group can be a word, a phrase, also can be some short sentences or the clause in a complex
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