材料分析及寫作思路：所給材料講的是孩子眼中的鄉(xiāng)村景象， 揭示了自然中的教育， 而教育在當今社會有著很重要的位置,大家都在關(guān)心教育、 討論教育,但我們的教育仍然存在一些問題,人們也在探討解決的辦法。 本文認為,首先應該讓教育回歸自然,學校、 教師、 學生各司其職、 各盡其責,踏踏實實做好各自的事情。 實地實踐是一項非常好的認識大自然的教學模式， 讓孩子真正成為了學習的主人， 長遠來說有利于樂觀自信人格培養(yǎng)。 這將有利于教育教學質(zhì)量的提高和教師、 學生、 家長之間的和諧良性循環(huán)。 這種教學模式對管理的安全性、 統(tǒng)籌組織以及教師的素質(zhì)， 尤其是對時間、物質(zhì)、 人力資源的綜合控制提出了更高的要求。可以圍繞尊重學生身心發(fā)展規(guī)律， 讓學生自由成長、 樹立正確的學生觀， 了解學生身心發(fā)展的特點， 遵循教育規(guī)律、 激發(fā)學生潛能， 針對學生個性， 因材施教、 良好師生關(guān)系， 創(chuàng)造良好環(huán)境， 讓學生自由成長等方面來進行寫作。