幽深的貓巷
xiaoze2000
1、沒有鋼琴教師資格證,只有教師資格證!2、原則上從事任何教學(xué)工作都需要有教師資格證。但是,實(shí)際上音樂類的教學(xué)有許多本身具備專業(yè)資質(zhì)的執(zhí)教者并沒有資格證明,所以在這樣的前提下可能成為該行業(yè)的慣例。只是個(gè)人建議,有余力的話最好能去申請一個(gè),有備無患,因?yàn)閷淼内厔荼厝皇窃絹碓絿?yán)格審查的。而且,音樂類的教師資格除幼教以外,一般面試時(shí)都以考察理論課教學(xué)為主。擴(kuò)展資料申請條件凡是國務(wù)院教育行政部門認(rèn)可的學(xué)歷,均可作為教師資格認(rèn)定有效學(xué)歷。申請認(rèn)定教師資格的人員應(yīng)當(dāng)具備《教育法》規(guī)定的學(xué)歷。具體要求是:報(bào)考幼兒園教師資格,應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷。申請認(rèn)定小學(xué)教師資格,應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)專科畢業(yè)及以上學(xué)歷。申報(bào)要求凡報(bào)名當(dāng)年年底未達(dá)到國家法定退休年齡,具備《教師法》規(guī)定教師資格條件并愿意從事教師工作的中國公民,均可申請并依法認(rèn)定幼兒園、小學(xué)、初級中學(xué)、高級中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校(含實(shí)習(xí)指導(dǎo))教師資格。1、普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家語言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》二級乙等及以上標(biāo)準(zhǔn)。2、各級各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請教師資格應(yīng)按省教育廳部署補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程,并由省教育廳統(tǒng)一組織考試合格。(申請者學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員免于教育學(xué)、心理學(xué)考試)3、各級各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請教師資格應(yīng)參加教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織的說課(說課分為:面試、試講)。(申請學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員如能提供3個(gè)月或以上的教學(xué)證明,可免于面試、試講)4、具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),無傳染性疾病,無精神病史,按《申請認(rèn)定教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法》,在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院體檢合格。5、報(bào)名需要學(xué)歷證、身份證、照片。6、沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。具體的報(bào)名時(shí)間和地點(diǎn)可以通過當(dāng)?shù)亟逃?、或?a href="/askjs/30/" target="_blank">教師資格證報(bào)考點(diǎn)了解。參考資料來源:百度百科:教師資格證
Emily147303
考鋼琴教師資格證報(bào)名方式如下:憑身份證、完成大專或以上國民教育的畢業(yè)證,普通話等級證,報(bào)名時(shí)要買一本輔導(dǎo)教材,到當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T報(bào)名,報(bào)名參加教育學(xué)、心理學(xué)的測試,合格者參加專業(yè)科目測試(初、高中資格)分科目,合格者參加試講,合格參加面試,體檢,合格者頒發(fā)證書,證書全國同層次任職通認(rèn)。鋼琴百度百科-教師教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。在我國,師范類大學(xué)畢業(yè)生須在學(xué)期期末考試中通過學(xué)校開設(shè)的教育學(xué)和教育心理學(xué)課程考試,并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績達(dá)到二級乙等(中文專業(yè)為二級甲等)以上,方可在畢業(yè)時(shí)領(lǐng)取教師資格證。擴(kuò)展資料:教師,這個(gè)職業(yè)是人類社會(huì)最古老的職業(yè)之一。按照法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范,在規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi),根據(jù)學(xué)校條件和個(gè)人職稱專業(yè),備課上課、批改作業(yè)、引導(dǎo)輔導(dǎo)幫助學(xué)生、組織聽課練習(xí),傳授科學(xué)文化基本知識(shí)。提高學(xué)生的觀察學(xué)習(xí)、記憶認(rèn)知、動(dòng)手操作等綜合能力,促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展,掌握經(jīng)驗(yàn)技術(shù)。他受社會(huì)的委托對受教育者進(jìn)行專門的具有建設(shè)性的教育。在社會(huì)發(fā)展中,教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者。對學(xué)生來說,又是學(xué)生智力的開發(fā)者和個(gè)性的塑造者。因此人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號(hào)給予人民教師。在教育過程中,教師是起主導(dǎo)作用的,他是學(xué)生們身心發(fā)展過程的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。教師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到我國年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質(zhì)提高的程度,從而影響到國家的興衰。教師角色是通過教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。在教育實(shí)踐活動(dòng)中,教師通過與其他角色——主要與學(xué)生——互動(dòng),建立起一定的關(guān)系,發(fā)揮著自己的角色功能。參考資料:百度百科-教師
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