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        linximeng520
        首頁 > 教師資格證 > 教師資格證考教學觀嗎

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        螢火蟲在哪里

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        新課程理論中教育觀主要包括的三觀:學生觀、教師觀和教學觀。學生觀主要包括的內容有:(1)學生是發(fā)展的人:第一,學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的。第二,學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。第三,學生是處于發(fā)展過程中的人。(2)學生是獨特的人:第一,學生是完整的人。第二,每個學生都有自身的獨特性。第三,學生與成人之間存在著巨大的差異。(3)學生是具有獨立意義的人:第一,每個學生都是獨立于教師的頭腦之外,不依教師的意志為轉移的客觀存在。第二,學生是學習的主體。第三,學生是責權的主體。新課改下的教師觀主要包含的內容有:(1)從教師與學生的關系看,新課程要求教師應該是學生學習的促進者;(2)從教學與研究的關系看,新課程要求教師應該是教育教學的研究者;(3)從教學與課程的關系看,新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者;(4)從學校與社區(qū)的關系來看,新課程要求教師應該是社區(qū)型的開放教師。新課改下的教學觀主要包含的內容有:(1)教學從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”;(2)教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”;(3)教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”;(4)教學從“關注學科”轉向“關注人”

        282 評論(12)

        妞妞們要健康

        教育學 心理學 普通話等級證書 考過以后還得考你所報的專業(yè)課

        339 評論(10)

        笑傲江湖之悟空

        一、學生觀1、“人的全面發(fā)展”的思想考取教師資格證,點擊藍字咨詢機構人的全面發(fā)展是指人的勞動能力,即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展,還包括人的道德的發(fā)展。2、“以人為本”的學生觀學生是具有獨立意義的主體,是不以教師意志為轉移的客觀存在;學生是發(fā)展的人,具有巨大的發(fā)展?jié)摿?;學生是具有個性與差異的人(學生是獨特的人),具有自身的獨特性。3、教育公正與學生的共同發(fā)展促進全體學生的共同發(fā)展要以教育機會均等為基本原則;有差異的學生的共同發(fā)展二、教師觀教師專業(yè)發(fā)展的要求:學會學習,成為終身學習者;勤于反思,成為反思的實踐者;恒于研究,成為教育教學的研究者;重視溝通,加強交往與合作能力;勇于創(chuàng)新,加強創(chuàng)新精神和實踐能力。教師職業(yè)的責任與價值:教師職業(yè)的責任是指教師必須承擔的職責和任務。在社會主義條件下,教師的根本職責是教書育人,提高民族素質。培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人;教師職業(yè)的價值在于追求教師職業(yè)生活的幸福,并將教師職業(yè)的幸福引向人生的價值和歸宿的思考軌道上來。教師職業(yè)價值主要包括社會價值和自我價值兩方面。三、素質教育觀素質教育觀是與應試教育觀相對的一種教育觀。是把教育活動目的指向“素質”——人的全面素質的教育觀。素質教育觀認為,教育活動應當指向人的整體的、全面的素質發(fā)展,使人的整體品質、全面素質得到提升。即先天的生理素質及后天環(huán)境和教育影響下發(fā)展起來的心理素質和社會文化素質的全面發(fā)展。國家實施素質教育的基本要求:面向全體;促進學生全面發(fā)展;促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);促進學生生動、活潑、主動地發(fā)展;著眼于學生的終身可持續(xù)發(fā)展;學校教育中開展素質教育的途徑和方法:深化教育改革,為實施素質教育創(chuàng)造條件;優(yōu)化結構,建設全面推進素質教育的高質量的教師隊伍;將教育目的落實到教學之中;教學內容要與生活實際緊密結合;調動學生的主動性和積極性。考取教師資格證,點擊藍字咨詢機構

        179 評論(12)

        獨孤道兵

        目前,黑龍江省特崗教師考試已經(jīng)一步步逼近了,所以越來越多的同學在已經(jīng)了解相關考情的基礎上想要更為具體地知道如何才能高效地復習,那么今天我們就一起來走進特崗教師考試的一部分內容——綜合素養(yǎng)??记榫C述綜合素養(yǎng)是2019年特崗教師考試中新增的模塊內容,內容和教師資格考試中綜合素質的文化素養(yǎng)較為相似,相比于以往??疾榈慕逃龑W、心理學等內容來說,這一模塊的內容沒有那么強的專業(yè)性,更多的是考查各位同學的綜合素質,所以主要來源于日常生活的積累。在19年的特崗教師考試中綜合素養(yǎng)這部分出題近30分,考情的突然變化使得很多同學措手不及,所以為了更為全面的備考,我們今年在備戰(zhàn)特崗教師考試時也可以有意識的對于這部分內容加以注意,提高自己的知識儲備量,做好應對考試的準備??疾閮热?019年的特崗教師考試中,綜合素養(yǎng)主要是以單多判的形式出現(xiàn),小學考查的范圍較廣,涉及內容除了文學常識之外還有歷史、地理等方面的知識,中學的考查范圍除了以上內容之外,還涉及到一道邏輯方面的題目,考查概念間的關系。所以同學們在備考綜合素養(yǎng)時需要各方面涉獵,不僅要有意識地積累文學素養(yǎng),還要了解一些相關的歷史常識、地理知識、文化知識等等,邏輯考查雖然在19年出題較少,但也給我們提供了一個備考的方向,所以大家也不要忽略這一方面知識的掌握。備考指導(1)文學、歷史、地理等常識性知識常識類的題目主要以識記為主,一般考查難度不大,但是涉及范圍較廣,所以對于各位同學來說,在備考時主要是要擴大備考范圍,能夠廣泛了解各方各面的知識,無論是科學、藝術、文化、歷史等方面都可以廣泛涉獵,這樣才能有效提升我們的知識儲備,為未來的考試做好準備,“多讀書、多看報,少吃零食、多睡覺”也不失為一個好的復習策略。(2)邏輯知識對于邏輯知識來說,在2019年考試中只考查了一道概念間關系,所以考試難度并不像教師資格考試中涉及到的邏輯題目,但是為了更為全面的備考,我們不妨也針對與邏輯這一部分做相關的了解,比如概念間的關系(包含、全同、全異、交叉等),聯(lián)言命題、假言命題的含義,充分、必要條件的掌握等等,這些內容就不是單純識記能夠做題的了,需要同學們理解他們的含義及關系,掌握做題原則,才能有效提升做題質量。最后,祝大家能夠安心備考,早日圓夢特崗教師!

        108 評論(10)

        WongQueenie

        整張試卷考試時間為120分鐘,分值是150,報告分值為120分。題型分別是單選、材料分析以及作文。其中單選29×2=58分;材料分析3×14=42分;作文50分。根據(jù)試卷構成,把綜合素質梳理為5個模塊:職業(yè)理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)、文化素養(yǎng)、基本能力。一般來說,在職業(yè)理念模塊所占分值為22分,4道單選和1道材料分析;職業(yè)道德模塊22分,4道單選題和1道材料分析,材料分析多出現(xiàn)在08版的職業(yè)道德板塊;法律法規(guī)和文化素養(yǎng)均以客觀題的形式出現(xiàn)共計17道單選,其中法律法規(guī)8或9道,文化素養(yǎng)9或8道;基本能力部分包括概念推理、計算機操作、閱讀理解和寫作,前兩部分各為2道單選題,閱讀理解單獨一道,以材料分析的形式出現(xiàn)。

        109 評論(9)

        坦丁堡的血淚

        教育觀 —— 素質教育的內涵素質教育以提高全體國民素質為根本宗旨。素質教育是面向全體學生的教育。素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育。素質教育是促進學生個體發(fā)展的教育。素質教育是以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。教育觀 —— 新課改下的教育觀從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”。從“教會學生知識”轉變?yōu)椤敖虝W生學習”。由“重結論輕過程”轉為“重結論的同時更重過程”?!瓣P注學科”轉向“關注人”。學生觀 —— “以人為本”學生觀的內涵學生是具有獨立意義的人,是不以教師的意志為轉移的客觀存在。學生是發(fā)展的人,具有巨大的發(fā)展?jié)撃軐W生是獨特的人。教師應做到教育公正,面向全體教師觀 —— 教師觀的要點教師由知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的引導者和學生發(fā)展的促進者。教師從課程的忠實執(zhí)行者轉變?yōu)檎n程的建設者和開發(fā)者。教師要從“教書匠”轉變?yōu)榻逃虒W的研究者和反思的實踐者。教師要從學校的教師轉變?yōu)樯鐓^(qū)型的開發(fā)的教師。在對待與其他教育者的關系上,新課程強調合作。教師觀 —— 教師行為的轉變在對待師生關系上,新課程強調尊重、贊賞。在對待教學上,新課程強調幫助、引導。在對待自我上,新課程強調反思。在對待與其他教育者的關系上,新課程強調合作。

        123 評論(8)

        依瑪語錄

        考試科目 幼兒園:《綜合素質》、《保教知識與能力》 小 學:《綜合素質》、《教育教學知識與能力》 初中、普通高級中學教師 《綜合素質》、《教育知識與能力》、《學科知識與教學能力》 中等職業(yè)學校文化課教師資格的人員參加高級中學教師資格考試 中等職業(yè)學校專業(yè)課教師、實習指導教師 《綜合素質》、《教育知識與能力》 《專業(yè)知識與教學能力》主要結合面試進行考查,必要時進行筆試

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