小學(xué)教師資格證面試考一科。分為職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價八個方面測試內(nèi)容。主要考察申請教師資格人員應(yīng)具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和教育教學(xué)實(shí)踐能力。一、測試性質(zhì)面試是中小學(xué)教師資格考試的有機(jī)組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者，參加面試。二、測試目標(biāo)面試主要考察申請教師資格人員應(yīng)具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和教育教學(xué)實(shí)踐能力，主要包括：良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法、手段，教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。三、測試內(nèi)容與要求(一)職業(yè)認(rèn)知熱愛教育事業(yè)，有較強(qiáng)的從教愿望，對教師職業(yè)有正確的認(rèn)知，能清楚了解教師工作的基本內(nèi)容和職責(zé)。關(guān)愛學(xué)生，具備從事教師職業(yè)應(yīng)有的責(zé)任心。(二)心理素質(zhì)樂觀開朗，積極上進(jìn)，有自信心。具有一定的情緒調(diào)控能力,不偏激，不固執(zhí)。能夠冷靜地處理問題，具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力。(三)儀表儀態(tài)行為舉止自然大方，有親和力。衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點(diǎn)。(四)言語表達(dá)教學(xué)語言規(guī)范，口齒清楚，語速適宜。表達(dá)準(zhǔn)確、簡潔、流暢,語言具有感染力。善于傾聽，并能做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。(五)思維品質(zhì)思維嚴(yán)密，條理清晰，邏輯性強(qiáng)。能正確地理解和分析問題，抓住要點(diǎn)，并作出及時反應(yīng)。具有一定的創(chuàng)新意識，在解決問題的思路和方法上有獨(dú)到之處。(六)教學(xué)設(shè)計(jì)能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)處理教學(xué)材料，確定教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。能夠基于小學(xué)生的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)合理設(shè)計(jì)教師活動。學(xué)生活動設(shè)計(jì)有效，能引導(dǎo)學(xué)生通過自主參與、合作探究的方式達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。(七)教學(xué)實(shí)施教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，能較好地控制教學(xué)節(jié)奏。知識講授準(zhǔn)確，能基本完成教學(xué)任務(wù)。能根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)科教學(xué)規(guī)律，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。能根據(jù)教學(xué)需要運(yùn)用教具、學(xué)具和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。板書工整規(guī)范、布局合理。(八)教學(xué)評價能夠采用恰當(dāng)?shù)脑u價方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動作出反饋。能對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，做出比較客觀的評價。