教師資格證考核的面試環(huán)節(jié)，同其筆試環(huán)節(jié)相比，有著更加靈活，更加動態(tài)的特點。而在面試的幾個環(huán)節(jié)之中，能否在回答規(guī)定問題這一環(huán)節(jié)向考官展現(xiàn)出一個完美的作答，往往能夠影響到你最終能否得到一個滿意的考核結(jié)果。今天，老師就給大家分享一下，在回答規(guī)定問題環(huán)節(jié)，我們究竟能利用哪些答題技巧，來提升這一環(huán)節(jié)的分?jǐn)?shù)。首先，各位需要知道，回答規(guī)定問題題庫中題目的數(shù)量十分龐大，但總體可以分為三種題型，它們分別是知識類，運用類以及個人類。這三種題型，都有它們各自的答題思路和組織框架，所以，接下來，我們將重點分析這三種題型。一、知識類顧名思義，知識類的題型一般需要結(jié)合教育學(xué)和教育心理學(xué)的學(xué)科知識來構(gòu)建自己的答案。而這類題型，我們通?？梢允褂谩翱偸觥质觥偨Y(jié)”這樣一種格式進(jìn)行答題?？偸?，需要各位在這個部分說出主要觀點，用來引出下文。分述，需要對你的觀點作出解釋和說明，一般來說，可以使用道理論述(講道理)或者事例論述(舉例子)兩種方式進(jìn)行構(gòu)建。總結(jié)，對答題進(jìn)行總結(jié)，一般可以使用升華主題，概括上文，聯(lián)系自身等方式進(jìn)行構(gòu)建。二、運用類這一類題目，往往是考查你對一些教學(xué)行為的看法或者是做法，它往往不需要我們利用太多學(xué)科方面的知識，反而更注重對邏輯思維和應(yīng)變能力的考查。針對這種題型，我們通常可以使用“觀點——分析——實踐”這種格式進(jìn)行答題。觀點，提出你對事件的看法，可以分為感性觀點(判斷對錯)和理性觀點(提出本質(zhì))。分析，對事件本身做出分析，我們一般可以從事件的成因，結(jié)果，參與者(主體)等角度進(jìn)行分析。實踐，注重考查考生如何解決當(dāng)前的問題。可以使用歸因解決法(根據(jù)原因采取解決對策)，主題實踐法(從不同主體出發(fā)，尋求解決方案)以及時間順序法(按照前中后的時間順序進(jìn)行解決，往往用于解決突發(fā)事件)來進(jìn)行構(gòu)思。三、個人類這種題型往往是涉及到個人信息，求職動機(jī)，職業(yè)規(guī)劃等，往往需要考生提前準(zhǔn)備，并根據(jù)自身定位，提前準(zhǔn)備相應(yīng)素材，并提前撰寫出適合自己的問題模板。以上就是回答規(guī)定問題三種題型的答題技巧，相信通過閱讀和學(xué)習(xí)，各位考生一定能夠在回答規(guī)定問題時變得更加自信和從容。