小予乖乖
我們教師資格證筆試寫作文之前都有一個(gè)準(zhǔn)備階段，你可以寫在草稿紙上也可以打腹稿。這部分的主要內(nèi)容是：立意——結(jié)構(gòu)——論據(jù)。先來看立意，立意的基本要求是：準(zhǔn)確、深刻(符合準(zhǔn)教師的身份)。我們這里介紹幾種確定立意的方法。第一個(gè)教師資格證筆試關(guān)鍵詞分析法，步驟為：找關(guān)鍵詞，找關(guān)鍵詞的邏輯關(guān)系，解析關(guān)鍵詞的含義，確定立意。例如：2012年中小幼的作文，“華盛頓兒童博物館墻上有句格言：我聽見我就忘記了，我看見了就記住了，我做過我就理解了?！备鶕?jù)教師資格證筆試關(guān)鍵詞分析法，我們先來找關(guān)鍵詞，是：聽見-忘記，看見-記住，做過-理解。再來找其邏輯關(guān)系，是不是層度不一樣啊?聽，看，做相對應(yīng)的是不同的狀態(tài)，那么我們就可以帶入到實(shí)踐的觀點(diǎn)里。第三步解析關(guān)鍵詞的含義，聽見-忘記這一組邏輯關(guān)系表達(dá)的是最低一級的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看見-記住表達(dá)了學(xué)習(xí)的第二種狀態(tài)，做過-理解表達(dá)的是學(xué)習(xí)的最高境界。所以，第四個(gè)步驟我們就可以確立立意為?實(shí)踐出真知、學(xué)習(xí)要與實(shí)踐相結(jié)合、行動(dòng)的力量等等。第二種教師資格證筆試主體分析法，這種方法適用于針對具體的人、事、物的材料作文，它的步驟主要有抓主體——找做法——結(jié)果——立意。那么大家會審題立意了嗎?大家可以在平時(shí)多看看真題，并且自己立意后可以和答案做一個(gè)對比。更多關(guān)于教師資格證筆試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內(nèi)容，小編會持續(xù)更新。 
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