升級應該和你的學歷有關。具體看一下以下信息吧。但愿對你有幫助。教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國家實行的教師職業(yè)許可制度?！吨腥A人民共和國教育法》和《教師法》明確規(guī)定，凡在各級各類學校和其他教育機構中從事教育教學工作的教師，必須具備相應教師資格，沒有相應教師資格的人員不能聘為教師。教師資格法定憑證為《教師資格認定申請表》和教師資格證書, 在全國范圍內適用。??市教委認定高級中學教師資格、中等職業(yè)學校教師資格、中等職業(yè)學校實習指導教師資格和高等學校教師資格，各區(qū)、縣教委（教育局）認定幼兒園教師資格、小學教師資格和初級中學教師資格。 參加教師資格證考試應具備什么條件教師資格制度是國家實行的一種法定的職業(yè)許可制度，其指思想是依法治教、依法管理，促進教師管理走上法制化、開放式、多元化、社會性教師培養(yǎng)與選擇軌道，嚴格把握教師入口關，拓展吸引優(yōu)秀人才從教途徑，提高教師總體水平和能力，逐步形成與國際發(fā)達國家教師資格制度相銜接的管理辦法。 參加教師資格證考試應具備什么條件 （1）思想品德條件 遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務，遵守教師職業(yè)道德。并經申請人員單位或戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）或街道辦事處思想品德鑒定合格；應屆畢業(yè)生，由所在學校進行思想品德鑒定。 （2）學歷條件 申請教師資格與應當具備的學歷條件對應表申請教師資格種類 應當具備的學歷條件 幼兒園教師 幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷 小學教師資格 中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷 初中教師資格 高等師范?？茖W校或其他大學?？飘厴I(yè)及其以上學歷 高中、中等職業(yè)學校教師資格 高等師范本科學校或其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷 中等職業(yè)學校教師實習指導教師資 中等職業(yè)學校畢業(yè)及其以上學歷，并具有相當助理工程師以上專業(yè)技術職務或者中級以上工人技術等級 高等學校教師資格 研究生或者大學本科畢業(yè)學歷 成人教育教師資格 高等、中等學校畢業(yè)及其以上學歷 ·符合條件的社會人員均可報名參加考試。 ·在校生（大二、大三、應屆畢業(yè)生）憑學生證或相關證明均可報名參加考試。 （3）教育教學能力 1）具備承擔教育教學工作所必須的基本素質和能力。非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員需參加教育學、心理學補修、測試和教育教學能力測評，成績合格。 2）普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準，并取得相應等次《普通話水平測試等級證書》。 3）具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，經教師資格認定機構組織在縣級以上醫(yī)院體檢合格?？荚嚳颇??教師資格考試主要考教育學和教育心理學。?凡已有或準備取得大專學歷的考生都可以報名參加考試。 普通話等級考試流程是怎么樣的 什么時候開考等級標準： 國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》是劃分 普通話水平等級的全國統(tǒng)一標準。 普通話水平等級分為三級六等，即一、二、三級，每個級別再分出甲乙兩個等次；一級甲等為最高，三級乙等為最低。應試人的普通話水平根據在測試中所獲得的分值確定。 考試程序： 普通話水平測試試卷由五個測試項構成，總分為100分。 （1）、讀單音節(jié)字詞100個，限時3分鐘，占10分。目的考查應試人普通話聲母、韻母和聲調的發(fā)音。 （2）、讀雙音節(jié)詞語50個，限時3分鐘，占20分 。目的是出考查應試人聲、韻、調的發(fā)音外 ，還要考查上聲變調、兒化韻和輕聲的讀音。 （3）、判斷測試，限時3分鐘，占10分。目的主要是考查應試人掌握普通話詞匯、語法的程度。 （4）、400字短文朗讀，限時4分鐘，占30分。目的是考查應試人使用普通話朗讀書面材料的能力，重點考查語音、語流音變、語調等。 （5）、說話，時間不少于3分鐘，占30分。目的是考查應試人在無文字憑借的情況下說普通話所達到的規(guī)范程度。 考試要求： 普通話水平測試等級標準如下： 一 級 甲等 朗讀和自由交談時，語音標準，語匯、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。測試總失分率在3%以內。 乙等 朗讀和自由交談時，語音標準，語匯、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。偶有字音、字調失誤。測試總失分率在8%以內。 二 級 甲等 朗讀和自由交談時，聲韻調發(fā)音基本標準，語調自然，表達流暢。少數難點音（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音等）有時出現(xiàn)失誤。語匯、語法極少有誤。測試總失分率在13%以內。 乙等 朗讀和自由交談時，個別調值不準，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。難點音較多（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音、fu - hu 、 z - zh -j 、送氣不送氣、i- ü 不分、保留濁塞音、濁塞擦音、丟介音、復韻母單音化等），失誤較多。方言語調不明顯，有使用方言詞、方言語法的情況。測試總失分率在20%以內。 三 級 甲等 朗讀和自由交談時，聲韻母發(fā)音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調調值多不準。方言語調明顯。語匯、語法有失誤。測試總失分率在30%以內。 乙等 朗讀和自由交談時，聲韻調發(fā)音失誤多，方音特征突出。方言語調明顯。語匯、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。測試總失分率在40%以內。 應試者通過測試，即可獲得《國家普通話水平測試等級證書》，《國家普通話水平測試等級證書》由國家語言文字工作委員會統(tǒng)一制作。證書內將記錄應試者的測試成績和相應的等級。 錯誤與缺陷的界定： （1）、錯誤：把一個聲母、韻母或聲調讀做另一個聲、韻調，或按照方言的讀音去讀。 例如：聲母錯誤：如把Z C S讀作 ZH CH SH或把ZH CH SH 讀作Z C S等。韻母錯誤：如把O讀作e（播bo-be），把ing eng讀作ong（影ying-yong）等。聲調錯誤：普通話有四聲，應試者讀音如保留方言聲調的調型，即為錯誤。 （2）、缺陷：指音節(jié)讀音中一個或一個以上的音節(jié)成分在方言向普通話的過渡狀態(tài)。（即雖未讀作另外一個，但發(fā)音部位不準確） 聲母缺陷：例如，舌尖后音zh，ch，sh，雖未讀作舌尖前音z，c，s，但發(fā)音部位太靠前，聽感上與普通話聲母的音值有較大差別。舌面音j，q，x，讀時太接近z,c，s，舌尖出現(xiàn)摩擦。如蓬萊，威海，文登一帶：精（神）、（有）趣、相（貌）。 韻母缺陷：例如：復韻母舌位動程明顯不夠，沒有體現(xiàn)出滑動的過程。（即元音在復合過程中舌位唇形的逐漸變動的過程不夠，省掉了一部分發(fā)音變化。）如 棉襖（-ao-[ ]）要（-iao-[ ]） 聲調缺陷：能基本讀出普通話的四聲的調型，但調型不到位，明顯偏低或偏高，不能把普通高低升降的聲調反差明顯地讀出來。（根據測試規(guī)則，單字節(jié)字詞總失分滿1分，即不能進入一級。） 考試時間： 全國普通話等級考試是一年兩次，全國統(tǒng)一的，就按這個，沒安排表，具體安排看當地政策。上半年是約3月報名，約5月考試。下半年是約9月報名，約12月考試。師范生和非師范生及社會人員怎樣申請教師資格認定凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規(guī)定教師資格條件并愿意從事教師工作的中國公民，均可申請并依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業(yè)學校（含實習指導）教師資格。 ◎申請程序 →師范類： 往屆畢業(yè)生需準備以下材料： 1、本人身份證原件和復印件； 2、師范教育類專業(yè)畢業(yè)證書原件和復印件； 3、《申請人思想品德鑒定表》（在職人員由其所在單位提供，非在職人員由其戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府或街道辦事處提供）； 4、本人填寫《教師資格認定申請表》； 5、由教師資格認定機構指定的縣級以上醫(yī)院出具的體格檢查合格證明； 6、普通話水平測試等級證書原件和復印件。 應屆師范生可在其畢業(yè)前的最后一個學期，向就讀或擬任教學校所在地教師資格認定機構提出認定教師資格申請，申請時以學業(yè)成績單代替學歷證書，思想品德鑒定表由在讀學校提供。其余要求與往屆生相同。 上述材料經教師資格認定機構審查合格后，方可領取教師資格證書。 →非師范類（社會人員）： 與師范類應屆、往屆畢業(yè)生需準備的材料基本相同。只是在初審合格后，須參加由教師資格專家審查委員會組織的教育教學基本素質和能力考察，并提供教育學、心理學考試成績證明。如果符合條件，教師資格認定機構將在相應的受理期限內通知認定結果。 ◎申請時間 教師資格認定機構和依法接受委托的高等學校，每年春季、秋季各有一次受理資格認定時間。 考試課程及時間非師范畢業(yè)生（包括在職人員和非在職人員）：考試課程按所報類別分為：高級教師開考高等教育學、高等教育心理學；中學（含中等職校）教師開考教育學和中等教育心理學；小學教師開考教育學和小學教育心理學；幼兒教師開考幼兒教育學和幼兒心理及衛(wèi)生學。每年開考一次。 ◎認定機構 根據有關規(guī)定，縣級教育行政部門負責受理幼兒園、初級中學教師資格認定；地（市）州級教育行政部門負責受理高級中學教師、中等職業(yè)學校教師及其實習指導教師資格認定；省級教育部門負責受理高校教師資格認定。申請認定教師資格需要提交哪些材料據省教育廳有關部門介紹，為方便高校畢業(yè)生擇業(yè)需求，擬定從明年起在高校學生畢業(yè)在讀期間或離校前，完成自愿從事教師職業(yè)的畢業(yè)生教師資格考試及認定工作。申請認定教師資格者應當在規(guī)定的時間內向教師資格認定機構或者依法接受委托的高等學校提交下列基本材料： （1）由本人填寫的《教師資格認定申請表》（一式兩份）。 （2）身份證原件和復印件，戶籍原件、復印件和工作單位證明（或所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道證明）。 （3）學歷證書原件和復印件。 （4）教師資格認定機構指定的縣級以上（含縣級）醫(yī)院出具的《申請教師資格人員體格檢查表》。 （5）普通話水平測試等級證書原件和復印件。 （6）由申請人工作單位或者其戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府或街道辦事處提供的《申請人思想品德鑒定表》。 （7）非師范類專業(yè)畢業(yè)的申請人員(社會人員)，需提供《教師資格認定教育學心理學合格證》及教育教學能力測評成績證明(即試講合格證)。 （8）申請認定中等職業(yè)學校實習指導教師資格的人員還需提供專業(yè)技術資格證書或工人技術等級證書原件和復印件。 （9）近期二寸免冠半身正面相片兩張。