具體有以下幾點：一、教育基本法一《中華人民共和國教育法》《教育法》是我國教育法律法規(guī)體系中的基本法。總則對涉及我國教育全局的問題進行了規(guī)定,包括立法目的、適用范圍指導思想、教育的地位教育的任務等內(nèi)容。分則對教育基本制度、學校及其他教育機構(gòu)、教師和其他教育工作者、受教育者教育與社會教育投人與條件保障、教育對外交流與合作、法律責任作出了規(guī)定。①教育基本制度《教育法》明確了我國教育制度的基本框架,包括:學校教育制度,義務教育制度職業(yè)教育制度成人教育制度、教育考試制度、學業(yè)證書制度學位制度掃除文真制度教育督導制度和教育評估制度。②教育者權(quán)利與義務《教育法》對于教育者的權(quán)利、義務作了原則性的規(guī)定,為深人規(guī)范教育者的權(quán)利義務提供了教育的依 據(jù)。在這些規(guī)定里包括教師的地位待遇,建立國家教師資格制度,以及教師職務聘任制度、考核、獎勵培養(yǎng)和培訓制度等,③受教育者權(quán)利與義務在受教育者權(quán)利與義務方面，《教育法》規(guī)定了受教育者享有的基本權(quán)利,并規(guī)定了受教育者應履行的義務。在受教育者權(quán)利與義務規(guī)定方面，特別強調(diào)了國家要保證受教育者在人學、升學、就業(yè)等方面依法享有平等的權(quán)利。二、《中華人民共和國義務教育法》《義務教育法》是教育單行法,依據(jù)是《憲法》和《教育法》制定。總則規(guī)定了義務教育的立法宗旨、立法依據(jù);高度概括了我國義務教育的基本內(nèi)涵和特點;明確了適齡兒童和少年接受義務教育的權(quán)利,以及政府及其有關部門、適齡兒童少年的父母或者其他法定監(jiān)護人、依法實施義務教育的學校、其他社會組織和個人的義務?！读x務教育法》分則對義務教育階段的學生、學校、教師、教育教學、經(jīng)費保障及法律責任進行了規(guī)定。三、《中華人民共和國教師法》《教師法》是教育單行法,總則規(guī)定了《教師法》的宗旨和法律適用范圍,明確了教師是“履行教育教學職責的專業(yè)人員”及“承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命”的專業(yè)職責,同時規(guī)定了各級人民政府及整個社會對保障教師合法權(quán)益和社會地位的義務。分則對教師享有的權(quán)利和義務、資格和培訓、考核、待遇、獎勵及法律責任進行了規(guī)定。四、《中華人民共和國未成年人保護法》《未成年人保護法》--般被作為教育單行法看待。未成年人的保護問題,不僅僅是教育活動領域中的問題，也是社會生活領域中的問題?！段闯赡耆吮Ｗo法》從未成年人的健康成長需要出發(fā)，制定了保護未成年人成長的法律規(guī)范,涉及學校、家庭、社會和司法部門。五、《中華 人民共和國預未成年人犯罪法》《預防未成年人犯罪法》同《未成年人保護法》關系密切,兩者實質(zhì)上都著眼于未成年人的保護，兩者是相互聯(lián)系、相互補充的關系?！额A防未成年人犯罪法》旨在預防未成年人犯罪保護，責任主體涉及學校、家庭、社會和司法部門。六、《學生傷害事故處理辦法》《學生傷害事故處理辦法》是教育部制定頒發(fā)的，屬于“教育規(guī)章”。為實施未成年人安全保護提供了實際操作規(guī)則?！掇k法》不僅與學生的權(quán)利保護有關,也與教育活動中學校權(quán)益、學校教育教學活動秩序相關。七、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010- -2020年)》《規(guī)劃綱要》是中國共產(chǎn)黨和國家層面的教育政策文件,21世紀第2個十年指導全國教育改革和發(fā)展的綱領性文件。規(guī)定了我國這一時期教育發(fā)展的總體方向、戰(zhàn)略任務和各個教育領域改革發(fā)展的主要任務?！兑?guī)劃綱要》適時地回答了我國在21世紀教育改革與 發(fā)展的重大問題,并指明了教育改革與發(fā)展的方向,為教育法律法規(guī)體系的改進和完善提供了依據(jù)。具體法律條文詳見配套教材。[?？键c]教育法、義務教育法、未成年人保護法、學生傷害事故處理辦法希望能對你有所幫助