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                小梅0429
                
            
        
        
         
    
        
    
  
    
    
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
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            棋老師需要教師資格證嗎
        
        
        
        
        
        
            
        
                
                
                
        
                
        
                
               
                
        
                    
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        明天星期天
                  
              
              
              已采納  
          要采用賞識鼓勵的方法一步一步引導(dǎo)孩子，讓孩子學(xué)會思考，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高他們的智力因素和非智力因素，真正從學(xué)習(xí)圍棋中受益。家長把孩子的黃金時(shí)間交給你，為人師表，你不光是教孩子學(xué)圍棋，同時(shí)在教孩子做人。我們青島弈先圍棋所追求的目標(biāo)是讓孩子喜歡老師、喜歡圍棋、有效率地學(xué)習(xí)，較快地提高水平，讓家長認(rèn)為自己很幸運(yùn)——碰到了一位難得的好老師。  課堂要立規(guī)矩 兒童的天性是好動、好說、好問，有人一刻也坐不住，低組的學(xué)生不懂什么叫“權(quán)威”，什么叫“尊重”，所以一定要給他們立規(guī)矩。是規(guī)矩，就要和學(xué)生約法三章——上課應(yīng)該怎樣做，不能怎樣做，違反了，老師要怎樣處分等。積極、向上、有序的課堂規(guī)則，會使師生之間目標(biāo)一致，形成愉快和諧的課堂氣氛，從而促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂行為，激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī)和進(jìn)取心。二 巧用課前十分鐘 學(xué)習(xí)勵志故事及人生哲理 老師提前進(jìn)教室，便于作好課前準(zhǔn)備，了解學(xué)生的情況，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，聯(lián)絡(luò)師生情感……有效提高課堂的效率。，老師應(yīng)該盡快地讓孩子靜下來，興致勃勃地迎接“智力體操”的開始。老師應(yīng)該具備這種創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)環(huán)境的本領(lǐng)，有效地用好上課的前十分鐘，學(xué)習(xí)勵志故事及人生哲理。三 用心記住每一個(gè)學(xué)生的名字 　　教師上課時(shí)能熟記并且隨時(shí)叫出學(xué)生的名字，學(xué)生就會感到獲得了尊重，自然對教師產(chǎn)生了信任感、親切感，四 課堂管理要管放有度 適度的懲罰是必要的 懲罰，是教育的一個(gè)重要組成部分，必要的懲罰，是讓一個(gè)人健康成長必不可少的營養(yǎng)劑。孩子從小在一片贊揚(yáng)中成長，固然對樹立信心有好處，但是一個(gè)人如果沒有受到過懲罰，他也會禁不起挫折，不能敢于承擔(dān)責(zé)任。在孩子犯錯的情況下，對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P是必要的，但一定要在尊重孩子人格、維護(hù)孩子自尊心的前提下進(jìn)行。六 讓學(xué)生自己“認(rèn)錯” 學(xué)生犯錯誤不承認(rèn)，是個(gè)棘手的問題，教師說服批評甚至訓(xùn)斤，往往收效不大，學(xué)生依然如故，有的甚至變本加厲。學(xué)生做錯了事，有時(shí)還并非是學(xué)生的錯，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯，也允許他沉默，可是我們老師為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，往往沒有耐心聽完學(xué)生的申辯，或不作調(diào)查就不分青紅皂白、痛加訓(xùn)斤，直訓(xùn)得學(xué)生不聲不響，才以為達(dá)到教育目的。其實(shí)，不允許學(xué)生申辯，非但不能奏效，還會帶來一些負(fù)面的影響，產(chǎn)生一些不良心理。自尊心和恥辱感是促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生自我教育愿望的直接情緒因素，是進(jìn)行自我教育的前提條件，一個(gè)人有了自尊心和恥辱感才會自愛、自重，做了錯事才會自責(zé)。因此，教師的職責(zé)也在于保護(hù)學(xué)生的自尊心，利用他們的恥辱感進(jìn)行正面引導(dǎo)，這樣既拉近了學(xué)生與教師的心理距離，又保證了教師在學(xué)生心目中的地位、價(jià)值，從而真正實(shí)現(xiàn)教育的目的?！　∑?表揚(yáng)和批評要適度 　　教師教育學(xué)生的方式是多種多樣的，其中表揚(yáng)與批評可能是最常用的兩種方式了，我認(rèn)為應(yīng)該以表揚(yáng)為主，這樣可以增強(qiáng)孩子的上進(jìn)心和自尊心，從而產(chǎn)生一種積極進(jìn)取的動力。特別是當(dāng)孩子犯了錯誤，在嚴(yán)厲批評的同時(shí)，還要鼓勵孩子，肯定它的積極因素，增強(qiáng)孩子克服困難、改正錯誤的信心和勇氣。表揚(yáng)和批評看來很簡單，但在實(shí)際生活中很難掌握好，尤其是“適當(dāng)”的尺度，需要在實(shí)踐中不斷地摸索，只有善用表揚(yáng)與批評這兩種手段，才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想火花，給予及時(shí)適當(dāng)?shù)募?，讓學(xué)生的積極性得以發(fā)揮，興趣得以調(diào)動，同時(shí)對學(xué)生的錯誤應(yīng)及時(shí)加以糾正，促進(jìn)其健康成長。八 不要放大孩子的缺點(diǎn) 　　著名教育家陶行知說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！比魏我粋€(gè)孩子都需要教育者積極的教育眼光，需要教育者一個(gè)個(gè)真誠的微笑和鼓勵，那是他們成長的動力和源泉。教師就會以寬容的態(tài)度觀察和處理特殊學(xué)生的獨(dú)特問題，任何一個(gè)孩子都需要教育者積極的教育眼光去觀察，需要教育者一個(gè)個(gè)真誠的微笑和鼓勵，那是他們成長的動力和源泉。九 多看學(xué)生的閃光點(diǎn) 經(jīng)驗(yàn)表明：在批評中長大的學(xué)生，會養(yǎng)成自卑、指責(zé)、挑剔的習(xí)性；在表揚(yáng)中長大的學(xué)生，則會養(yǎng)成自信、欣賞、合作的習(xí)性。作為新時(shí)代的教師，必須學(xué)會用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，在充滿寬容和鼓勵的氣氛中，讓我們的學(xué)生少一點(diǎn)自卑，多一些自信；少一點(diǎn)指責(zé)，多一些欣賞；少一點(diǎn)挑剔，多一些合作，從而走向人格獨(dú)立、身心健康的理想彼岸。作為教師，無論何時(shí)何地，要想點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的心靈，就必須學(xué)會用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。老師要善于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，多鼓勵表揚(yáng)他們，使其正確地認(rèn)識自己，努力學(xué)習(xí)。十保持親和力 教師的親和力本質(zhì)上是一種愛的情感，只有發(fā)自肺腑地去愛學(xué)生，才能真正地親近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，也才能激發(fā)學(xué)生對于知識的追求。只有把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，當(dāng)作自己的親密朋友，才能容忍學(xué)生的缺點(diǎn)，尊重他們的話語權(quán)，才能控制自己的情緒，做到以理服人，以情動力?！坝H其師，信其道”，教師的親和力，可以贏得學(xué)生的尊敬和信任，獲得學(xué)生的寬容和理解。十一 賞識你的學(xué)生 　　口袋里總是揣滿了“高帽子”走進(jìn)課堂，因?yàn)橘p識能使人愉悅，賞識能使人快活，賞識能激發(fā)人的潛能，賞識能使人心智開啟，靈感涌動。蹲下來欣賞學(xué)生，使學(xué)生獲得一種被關(guān)注、關(guān)愛的情感滿足，使學(xué)生在獲得知識的過程中，始終伴隨著理解、信任、友愛、尊重、鼓舞的心理體驗(yàn)，通過老師的賞識教育，也能學(xué)會去欣賞別人，這對學(xué)生的成長至關(guān)重要。十二 和學(xué)生有個(gè)約定 孩子的潛力是很大的，教師充滿深情的眼神、笑貌，給孩子贊揚(yáng)、肯定，滋潤學(xué)生的心田，煥發(fā)他們的自尊、自信、自愛、自強(qiáng)，激蕩起孩子幸福、歡樂、奮發(fā)、向上的激情，他們會顯得特別活潑、開朗，與老師的感情也會特別相融，自然生發(fā)求知欲望。孩子一旦和老師有了約定，被老師寄托了期望，在他的身上就會產(chǎn)生“畢馬龍效應(yīng)”，他們的智力、情感、甚至個(gè)性都能順利成長，學(xué)生個(gè)個(gè)都可雕琢的神話就變成了現(xiàn)實(shí)。      
                    
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        周大俠go
                    
                
                
            
            
        1、具備良好的圍棋理論。對圍棋的歷史、發(fā)展、風(fēng)格變化及代表、近當(dāng)代名手等熟悉；2、具備業(yè)余一段以上圍棋水平；高度熱愛圍棋；3、具備良好的表達(dá)、講解、溝通、傳授的能力；有各類現(xiàn)場培訓(xùn)、授課經(jīng)驗(yàn)者尤佳；4、有較好的文化素養(yǎng)和知識功底，知識面較廣，對少年兒童的心理有一定了解（因?qū)W棋的以少年居多）。5、性格開朗、主動、積極、熱情，有耐心，愛心。能因材施教尤佳。6、能制訂授課大綱及培訓(xùn)目標(biāo)計(jì)劃和步驟分解，并能密切跟進(jìn)學(xué)員學(xué)棋進(jìn)程以便完善教學(xué)計(jì)劃。
            
                223        評論（9）            
            
                
                            
                
                    
        cc江南小水龜
                    
                
                
            
            
        成為一個(gè)圍棋老師，不需要參加資格考試?！　∫话銇碚f有業(yè)余初段上棋力就可做圍棋老師，當(dāng)然水平?jīng)Q定了能教初級班還是高級班。當(dāng)然不是有一定棋力就能教學(xué)生，就像文化水平高的人不一定能教出好學(xué)生一樣，要懂得教學(xué)方法和技巧，以免誤人子弟，所以最好能參加圍棋教師培訓(xùn)班，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)撐握做圍棋教師的基本要求，同時(shí)還可以得到權(quán)威學(xué)校頒發(fā)的教師證。
            
                309        評論（11）            
                        
        
                                
                
               
    
                
                
        
                    
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