未央1895
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微型課就是比正常課時間長度短、教學(xué)容量小的課。一般來說微型課又叫試講，說課和微課的區(qū)別：使用文本不同：說課教師使用的是說課稿，微課使用的是教案；講解程序不同：說課一般按照說課程標準、說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序的順序從理論的角度說清楚教什么、怎么教和為什么這樣教。微課是面對評委的上課，要把教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)全部表現(xiàn)出來。關(guān)注點不同：說課的關(guān)注點是教什么？怎么教？為什么這樣教？非常重視教學(xué)理論水平。微課的關(guān)注點是怎么教？教得怎樣？如何改進？側(cè)重于教學(xué)實踐演練。說課側(cè)重于教師理論水平的提高，微課側(cè)重于教師教學(xué)實踐能力的提升。
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面試資格面試全國統(tǒng)考的形式為試講，使用教育部考試中心面試測評系統(tǒng)，考生經(jīng)過候考、抽題、備課、回答規(guī)定問題、試講(演示)、答辯等環(huán)節(jié)完成面試，原則上備課時間20分鐘，面試時間20分鐘。試講與說課的區(qū)別：說課要說明自己對教材的理解，因為對教材理解透徹，才能制定出較完滿的教學(xué)方案。說教材包括三個方面內(nèi)容：(1)教材簡析。在認真閱讀教材的基礎(chǔ)上，說明教材的地位、作用。(2)明確提出本課時的具體教學(xué)目標。(3)分析教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)特點以及重點、難點、關(guān)鍵。
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